2．下列對句意理解不正確的一項是（    ）（2分）

A．“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上”――用擬人手法寫出了中國人民堅強不屈的抗日斗爭精神與意志。

B．“這一點火焰是不會熄滅的”――句中的“火焰”是紅軍烈士的生命之光，精神之光，寄托著南斯拉夫人民對烈士的哀思。

C．“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了”――作者當時是一個北大學生，自然很聰明地理解到父親的愛。

D．“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”――“霹靂”和“震悚”分別是心理、動作反應(yīng)，此句寫“我”意外獲得《山海經(jīng)》時所產(chǎn)生的震驚、驚喜、激動、內(nèi)疚、感激等復(fù)雜的感情。

3．下列句子沒有語病的一項是（    ）（2分）

A．那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。

B．后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。

C．臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。

D．他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。

4．默寫填空。（8分）

①《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的語句是：“                                          ，                                       �！�

②《陋室銘》中寫陋室環(huán)境的句子是“                                ，                         。”

③杜甫《望岳》中點明全詩主旨，抒寫自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是：“                                       ，                                       �！�

④                                       ，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）

⑤欲濟無舟楫，                                       。 （孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

5．下面句子朗讀理解不正確的一項是（    ）（2分）

A．我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。――讀后一句時，重音應(yīng)放在“背影”二字上，以突出父親的背影給我印象之深。

B．造化鐘神秀，陰陽割昏曉。――朗讀第一句語調(diào)要上揚，第二句語調(diào)要下降，讀出詩人對泰山神奇秀麗景色的贊美之情。

C．天明登前途，獨與老翁別。――讀這二句時應(yīng)在“明”、“登”、“獨”、“翁”后有短暫停頓，用以顯示詞句鮮明的節(jié)奏感。

D．先生，以上就是我對遠征申國的全部贊譽。――“全部贊譽”應(yīng)用一種嘲諷的語氣讀出對侵略者罪行的諷刺和譴責。

6．下列說法有誤的一項是（    ）（2分）

A．杜甫的詩“三吏”“三別”，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。

B．余秋雨是當代著名的學者、作家。他寫的《信客》為我們塑造了一個忠厚老實、善良、誠信任勞任怨的信客形象，表達了對誠信的贊美。

C．就結(jié)構(gòu)而言，新聞（消息）一般由五個部分組成，即標題、導語、主體、背景和結(jié)語。

D．《大道之行也》選自《禮記》，《禮記》是道家經(jīng)典之一，共49篇�！按蟮馈保�古代指政治上的最高理想。

7．從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（    ）（2分）

學習知識要一點一滴，善于積累，                                                            ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。

A．能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。

B．細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

C．不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。

D．千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。

25．世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請以“渴望得到              ”為題，將題目補充完整后作文，文體不限，不少于600字。