2006年桂林市初中畢業(yè)學業(yè)考試試卷(課改實驗區(qū))
W = UI t P = UI G = mg Q = cm(t-t0)
一、思考與表達(填空,每空1分,共32分。請將答案直接填寫在題中的橫線上,不要求寫出計算過程。)
1.電風扇在工作時,主要是將 能轉(zhuǎn)化為 能。
2.在探索微小粒子的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子,進而認識到原子是由
和 組成的。
3.現(xiàn)代通信主要由 通信和光纖通信這兩種方式組成;互聯(lián)網(wǎng)(因特網(wǎng)) 在現(xiàn)代生活中正發(fā)揮著越來越重要的作用,試舉一例說明它的用途:
。
4.在“探究聲音的產(chǎn)生”活動中,同學們體驗到發(fā)聲的音叉在振動、說話時聲帶在振動等一系列現(xiàn)象后,可運用 的方法得出結(jié)論:聲音是由物體的
產(chǎn)生的。
5.一重為10N的小木塊放在水平桌面上,對桌面的壓力是 N;當它漂浮在水面上時,受到的浮力是 N。
6.李剛家的電能表標有“220V
7.如圖1所示電路,此時是處于 狀態(tài);當閉合開關
時,小燈泡發(fā)光,此時電路是處于 狀態(tài)。如果要
用電壓表測量小燈泡兩端電壓,那么電壓表的正接線柱應該
與a、b兩個接線柱中的 連接。
8.拿一個空礦泉水瓶,往瓶內(nèi)倒一點開水,晃動幾下后倒掉,并迅速蓋緊瓶蓋。隨后看到的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
9.小剛在體育中考項目
10.能源分為可再生能源和不可再生能源。在生產(chǎn)、生活中應用的能源里,可再生能源有 ,不可再生能源有 。為緩解能源危機,并減小由于使用能源對環(huán)境產(chǎn)生的污染,你提倡使用 能。(各舉一例)
11.一次,小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水,透過水滴看下去,他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當于一個 ,圖片上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的 像
(選填 “實”或“虛”)。
12.用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量銅塊的質(zhì)量,當
天平平衡時,右盤中砝碼有
1個,游碼的位置如圖2所示,則該銅塊的質(zhì)
量是 g。若把上述實驗移到山頂上
進行,測得的該銅塊的質(zhì)量將 (選填“變大”、“不變”或“變小”)。
13.一小燈泡標有“6V 1.8W”字樣,它正常工作時的電阻是 ;如果電阻保持不變,當加在它兩端電壓為5V時,通過它的電流為 。但是在它不工作時,用測電阻的儀表測得它的電阻卻是8Ω。關于這種差異的合理解釋
是:金屬的電阻隨 而改變。
14.一輛汽車不小心陷進了泥潭中,按如圖3所示的
甲、乙兩種方法安裝滑輪,均可將汽車從泥潭中拉
出。如果汽車的動力比阻力小800N,則甲圖中人
拉動汽車的拉力至少為 ,乙圖中人
拉動汽車的拉力至少為 ,其中比較
省力的是 圖。(繩與滑輪間的摩擦不計)
二、去偽存真(單項選擇,每小題3分,共24分。每小題給出的四個選項中,只有一個是正確的。請把正確選項前面的字母序號寫在題后的括號內(nèi)。每小題選對的給3分,不選、多選或選錯的均給0分。)
15.一小球沿斜面滾下(不計摩擦),那么,小球的( 。
A.勢能轉(zhuǎn)化為動能 B.動能轉(zhuǎn)化為勢能
C.機械能不斷增加 D.機械能不斷減小
16.下列說法中正確的是( 。
A.液體密度一定比固體密度小 B.一種物質(zhì)的密度不會隨物態(tài)變化而改變
C.物質(zhì)的密度與體積的大小無關 D.純水的密度與鹽水的密度相同
17.高空的冰晶在下落過程中變成了雨滴,這說明( 。
A.它的內(nèi)能減小了 B.它的內(nèi)能增加了
C.它的內(nèi)能沒有發(fā)生變化 D.以上三種說法都不正確
18.南宋著名詩人辛棄疾的詩句“溪邊照影行,天在清溪底。天上有行云,人在云里行。”中所描寫的“天在清溪底”和“人在云里行”兩種情景,是光的( 。
A.反射現(xiàn)象 B.折射現(xiàn)象
C.反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象 D.折射現(xiàn)象和反射現(xiàn)象
19.如圖4中,采用減小受力面積的方法增大壓強的事例是( 。
20.如圖5所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關系時,小明同學用電流表測出A、B、
C三處的電流分別為IA=
表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應該做的是( )
A.整理器材,結(jié)束實驗
B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值
D.換用電流表的另一量程,再測出一組電流值
21.如圖6所示,將一本英漢字典放在水平桌面上,它們之間存在
的力有:①書的重力;②書對桌面的壓力;③桌面對書的支持力;
④桌子的重力。以上幾個力中為一對平衡力的是:( )
A.③與④ B.②與③
C.②與④ D.①與③
22.如圖7所示的電路中,電源電壓保持不變,R為定值電阻,
當開關閉合時,標有“6V 3W”的小燈泡L恰好正常發(fā)光;
若保持R不變,將L換成另一只標有“6V 2W”的小燈泡,
閉合開關后,小燈泡工作時消耗的實際功率為( )
A.大于2W B.等于2W
C.小于2W D.無法確定
三、作 圖(每小題2分,共6分)
23.如圖8所示,請畫出入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射
光線。
24.如圖9所示,請畫出撬圖釘時的動力臂和阻力臂。
25.如圖10所示的插座和電燈(帶開關)是組成家庭
電路的常用器件,請你用筆畫線代替導線將它們分
別正確的接入電路中。
四、實驗與探究(26題4分,27題5分, 28題11分,共20分)
26.使用溫度計時,首先要觀察它的量程和認清它的 。小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖11所示,其中正確的是 。圖12中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度,那么冰的溫度是 ℃,水的溫度是 ℃。
27.小強在學習力的相關知識中,對“力的作用效果與什么因素有關?”的問題提出了如下一些猜想:①力的作用效果與力的大小有關;②力的作用效果與力的方向有關;③力的作用效果與力的作用點有關;④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關。
上述猜想是否正確,請你選擇其中的一個來進行探究。要求寫出實驗探究的步驟和分析與結(jié)論。
(1)你選擇的猜想是: 。(填寫序號)
(2)實驗探究步驟:
(3)分析與結(jié)論:
28.小剛在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中。
(1)他應采用的實驗方法是 ;
(2)在研究電壓的變化對電流的影響時,他連接的電路如圖13所示。但電路中有一根導線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導線打上“×”,把正確的接線畫上,并在虛線框內(nèi)設計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變。
(4)如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時,兩表示數(shù)均無變化,適當減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應減小。你認為出現(xiàn)這一故障的原因是: 。
(5)利用本實驗的器材,你還能進行的實驗有:
① ;② 。
五、綜合應用(29題8分,30題10分,共18分)
29.桂林市區(qū)“兩江四湖”環(huán)城水系的建成,造就了桂林“千峰環(huán)野立,一水抱城流”的山水城市格局。并使市區(qū)內(nèi)湖湖面擴大到約4.0×
(1)在炎熱的盛夏,湖水溫度每升高
[水的比熱容為:4.2×103J/(kg?℃)]
(2)“兩江四湖”環(huán)城水系的建成,對城區(qū)的環(huán)境有什么好處?(要求寫出兩點)
30.下面兩表格中是小強家某型號洗衣機的主要技術參數(shù)。請根據(jù)表中參數(shù)回答下列問題:
(1)表一的參數(shù)中有一個的書寫方式是不規(guī)范的,它是 。(填寫參數(shù)名稱)
(2)在正常運行標準程序時,洗一次衣服大約消耗多少電能?
(噴淋漂洗、蓄水漂洗的功率與洗滌功率相同)
(3)小強在一次洗衣服時,想到老師布置的探究學習活動,就把家中所有的其它電器全部斷開與電源的連接,通過觀察電能表,發(fā)現(xiàn)上述計算的結(jié)果比實際消耗的電能要小。那么,出現(xiàn)這種情況的原因是什么?(至少說出兩點不同的原因)
表一:
規(guī) 格
外型尺寸
額定洗滌功率
300 W
額定電壓
220V~50Hz
額定洗滌水量
額定脫水功率
200W
額定脫水容量
表二:
各程序默認的運行狀態(tài)
程序
洗滌時間
噴淋漂洗一次
蓄水漂洗一次
每次脫水時間
標準
8min
5min
5min
5 min
強洗
10 min
6min
6min
7 min
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