規(guī)范答題表述 杜絕“跑冒滴漏”

馮秋紅

陜西省寶雞市寶雞石油中學   721002

摘要：

近幾年來高考答題情況的統(tǒng)計反應(yīng)出考生在準確、簡練和科學的語言表達能力方面顯得很薄弱，如書寫潦草，書寫表述用語不規(guī)范等造成卷面失分點的增多，許多考生只注重知識點的查缺補漏，卻極少關(guān)注卷面因為不規(guī)范表述所造成的“跑冒滴漏”，不同程度的影響著成績的提高。

關(guān)鍵詞：考試 規(guī)范 答題 表述

如果考試發(fā)現(xiàn)有知識點遺漏，我們馬上會補；如果發(fā)現(xiàn)卷面有題做錯，我們也會去糾錯，甚至反思；然而因為書寫潦草，表述用語不規(guī)范等一些看似不起眼的小問題，在考試中丟了分，卻很少有人去真正計較，認為那是九牛一毛的小事情，不值一提。以至于對這些試卷中的“跑冒滴漏”習以為常，熟視無睹。使來之不易的成績總被打個折扣。

近幾年來高考答題情況的統(tǒng)計也反應(yīng)出考生在準確、簡練和科學的語言表達能力方面顯得很薄弱，如書寫潦草，數(shù)字符號書寫不規(guī)范，5與3、7與2等數(shù)字書寫潦草容易誤認。化學實驗現(xiàn)象表述時不運用準確規(guī)范的語言“煙”、“霧”不分等，不同程度的影響這成績的提高。

為此，在注重知識能力培養(yǎng)的同時，對待學生書寫表述中存在的這些“跑冒滴漏”問題，我們不能掉以輕心，需特別提醒學生從現(xiàn)在起，每做一道題、每復(fù)習一個單元都要特別注意答題中的規(guī)范書寫和表述。

   規(guī)范表述概括起來分一下三種情況：

一、       認真書寫  杜絕潦草

認真書寫，可以展現(xiàn)個性特征，是一個優(yōu)秀人才應(yīng)當具備的素質(zhì)之一。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，很多人認為寫字的作用顯得越來越不重要了，不必再重視寫字習慣。于是，筆記本上、作業(yè)上出現(xiàn)的字東歪西倒，不僅別人看不懂，有時甚至自己都看不懂。更嚴重的是，寫在答題紙上的字，老師需要邊讀邊猜，十分費勁才能勉強將大意讀懂，可以想象，這樣的試卷得分能有多高。如2003年考卷中由于不能正確書寫鈹?shù)脑�素名稱，把鈹寫的像彼或潦草的看不清等，而造成了很多失分現(xiàn)象。
     記得上屆我們有個學生，特別聰明，腦子反應(yīng)快，學習也用功，每次考試下來，都喜形于色，特別高興，說這次考試全在他的射程之內(nèi)，沒有一道不會做的題，跟老師對答案也八九不離十，應(yīng)該得高分，可試卷以公布，往往會出乎他的意料，估計的分數(shù)總被大打折扣，分數(shù)低的都懷疑判卷老師對他不公，拿出試卷一看，是的，題是沒有做錯，但扣分點幾乎遍布卷面，最突出的就是他寫的 “天書”,幾乎沒有幾個人能看懂，如“氣體回收”的“回”字，直接就是畫個圓里面打一個點，一個自造的“回”字就誕生了，他到是很瀟灑快捷的完成了任務(wù)，而把一個難題丟個了閱卷老師，讓人弄不明白，他這個“圈里一個點”到底是”0”還是“日”或是“口”，反正很難和“回”對上號。殊不知，從升學角度講，我們做的題，最終要讓“人家”評卷，通過人家的批閱分值而決定自己的命運，因此，潦草的書寫，看似一個小毛病，實際是給自己的埋下的一個大的隱患，因為，看不清，而引起誤理解，把本來正確的答案也推向錯誤，同時，也是一個人素質(zhì)不高的表現(xiàn)，起碼沒有在題答題要“設(shè)身處地”替閱卷老師著想。閱卷老師每天要批閱上百份考卷，考生字寫得清楚工整、卷面整體規(guī)范，就基本拿到了閱卷老師的感情分了。而對那些用潦草給自己制造“麻煩”的考生，他怎么能有個好心情，記住判分的“筆”可是在人家手里掌控著喲。

因此，答題時不能只“唯我”，而應(yīng)該設(shè)身處地地從評卷角度去考慮，一定要心中要裝著“評卷人”，解答和書寫時應(yīng)時刻想到如下問題：①這樣寫閱卷時能否看清?②這樣的格式和布局是否有利于閱卷? ③某些字符的書寫是否會造成歧義或產(chǎn)生誤會等等。

字跡工整、大小適中，是漢字書寫規(guī)范的第一要素。教師不可能把每位學生培養(yǎng)成書法家，但可以讓每位學生書寫一手規(guī)范的漢字。那位同學接受了我的建議，對自己化學、物理、語文等各科卷面進行了分析反思，不看不知道，一算嚇一跳。平時為了得高分，累死累活的，千方百計的對知識點查缺補漏，生怕有一處沒有復(fù)習到丟分，而對卷面的反思，也只把眼睛盯在改錯題內(nèi)容上，對這扣一分，那減一分的小分值損失，根本沒有當回事。但這次細細一加，因為書寫潦草看不清等引起失分高達12分。雖然各科程度各不相同，但加起來的失分讓他足足倒吸一口涼氣。為此，我對班上存在類似問題的同學提出三個要求，一是字跡清楚，不一定好看，但一定要清晰明了。二是標點準確，符號規(guī)范，不要忽視任何一個標點呼號。三是實驗作圖連線能利用工具的一定要借助工具，做到準確、美觀大方。雖然當時有許多人不理解，認為高考迫在眉睫，時間寶貴，現(xiàn)在抓練字這些枝節(jié)問題是吹毛求疵，但還是按要求做了。結(jié)果，高考成績大大高于預(yù)想成績，90%的同學總成績都高出15分左右。那位龍飛鳳舞的潦草大王更是喜形于色，比預(yù)計的高出了20多分。談到他的體會，他給我算了一筆賬，以前只注重知識和能力，以為，只有會了才能掙分，熟不知，知識和能力的展現(xiàn)在考試中，要以規(guī)范的書寫表述來呈現(xiàn)，懂的再多，寫不上去，寫不好，也是個不容忽視的大問題，減少失分，本身就是變相的加分。
    現(xiàn)在細看起來，一個月的寫字練習與成績大幅提高之間，有著必然的聯(lián)系。畢竟，考前一個月，該掌握的知識都已經(jīng)掌握得差不多了，除了補缺補漏外，最重要的工作應(yīng)當是調(diào)節(jié)心神，爭取在原有知識水平上多拿一些分數(shù)。此時練習認真寫字，至少在兩個方面起作用：一是集中精力，沉住氣，調(diào)節(jié)心神，使人處于沉著的思維秩序中，考試時，一個月來養(yǎng)成的沉著習慣就發(fā)生作用了；二是書寫認真能夠提高卷面的清潔度和表達的質(zhì)量，當閱卷老師面對清楚整潔的考卷時，感覺得到一種尊重，所以心情是比較好的，很有可能多給那么以分兩分，記們加起來，就有十幾分了。

二、       規(guī)范用語 準確表達

試題詳情