高考語(yǔ)文1-6題專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練（九）
二十五

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是（   ）

A．煞尾/煞白       剽竊/漂白        襤褸/傴僂    

B．薄膜/薄荷       拙笨/卓越        靚妝/菁華

C．處理/處分       熾熱/整飭        浸漬/恣睢    

D．朝覲/朝暉       徑直/痙攣        遏止/扼要

2．依次填入句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）

建校五十年慶典實(shí)在是師大附中發(fā)展的一個(gè)_____，是師大附中五十年難得的歷史_____，是一筆潛力巨大的教育_____。

A.契機(jī)    機(jī)遇    資源        B. 機(jī)遇    契機(jī)    資源   

C.契機(jī)    機(jī)遇    財(cái)富        D. 機(jī)遇    契機(jī)    財(cái)富

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）

A．陜西的剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

B．時(shí)下，田園風(fēng)光游、農(nóng)家樂(lè)等鄉(xiāng)村旅游很流行，這滿(mǎn)足了人們走近自然，返樸歸真的愿望。

C．這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評(píng)和指責(zé)，但是批評(píng)者認(rèn)為，作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是無(wú)可厚非的。

D．美國(guó)作家歐?亨利具有超群的才華和豐富的想象力，其小說(shuō)的結(jié)尾往往別出心裁，匪夷所思。

4．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（  ）

A．布什政府一向致力于反對(duì)大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散的工作取得了重大進(jìn)展，他們當(dāng)然可以大張旗鼓地炫耀一番。

B．經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)發(fā)展建立起來(lái)的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的悟性。

C．目前，主張勤儉節(jié)約的呼聲，似乎并沒(méi)有喚醒和阻止住一些人追求豪華的勢(shì)頭。

D．在戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，只有我跟他學(xué)過(guò)彈鋼琴。

5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是                （　　）

A．愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步；并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！�

B．巫峽像一條迂回曲折的畫(huà)廊，每一曲，每一折，都像一幅極好的風(fēng)景畫(huà)，神奇而秀美――現(xiàn)在卻看不到這畫(huà)廊了。

C．《鴻門(mén)宴》節(jié)選自司馬遷的《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到《史記》？學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)太少。

D．難道說(shuō)工期緊，任務(wù)重，難度大，就可以不顧工程的質(zhì)量而隨意改變?cè)O(shè)計(jì)方案嗎？

6、下列各句中意思明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是                （　�。�

A．在大量廣告的影響下，一些家長(zhǎng)期望通過(guò)使用補(bǔ)品來(lái)增長(zhǎng)孩子的智力，這就陷入了子女教育的誤區(qū)。

B．世界水文專(zhuān)家協(xié)會(huì)主席來(lái)歇爾曾披露：全世界至少有五萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病。

C．這次來(lái)訪(fǎng)的外國(guó)俱樂(lè)部足球隊(duì)讓我們青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生難忘

這次比賽。

D．宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣(mài)柑者言》等作品有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。

二十六、

1．  下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

A．锃亮 / 憎惡      肄業(yè) / 防疫      吹毛求疵 / 睚眥必報(bào)

B．軍餉 / 晌午      信箋 / 掮客      綠林好漢 / 戮力同心

C．慟哭 / 恫嚇      偌大 / 諾言      焚膏繼晷 / 咎由自取

D．蚌殼 / 躉賣(mài)      媲美 / 睥睨      關(guān)關(guān)雎鳩 / 暴戾恣睢

2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A．總有一種力量讓我們心靈振撼。一心為民的，人民感動(dòng)；鞠躬盡瘁的，感動(dòng)人民；興邦旺國(guó)的，彪炳千秋。

B．十八歲使我想起初長(zhǎng)彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開(kāi)始翱翔于天空的幼鷹，整個(gè)世界填滿(mǎn)不了十八歲男孩子的雄心和夢(mèng)。

C．站在廣場(chǎng)一隅，我仿佛置身于祥和安靜之地；陽(yáng)光燦爛，經(jīng)幡飛舞，身旁好似不時(shí)傳來(lái)陣陣清晰而混沌的遠(yuǎn)古呼喚，令人思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)篇。

D．聞過(guò)飾非的人，極易在改革的道路上趑趄不前；聞過(guò)則喜的人，即使食不果腹、踽踽獨(dú)行于荊棘遍布的征途，他也安之若素、一往無(wú)前。

3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．姓名文化，作為最大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一種活的傳承，沒(méi)有任何文化遺產(chǎn)像姓名文化那樣，與我們每一個(gè)人休戚相關(guān)。

B．在希臘古奧林匹亞遺址，最高女祭司娜芙普利都點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火，她神情莊重頤指氣使地將火炬?zhèn)鬟f給了第一火炬手亞歷山大。

C．一部《三國(guó)》，讓后人望洋興嘆。威震華夏的關(guān)云長(zhǎng)，終因剛愎自用，大意失荊州；料事如神的諸葛亮，竟千慮一失，錯(cuò)用馬謖，出師中原功敗垂成。

D．足協(xié)掩耳盜鈴，在搞政績(jī)足球，一切都為了“出線(xiàn)”；俱樂(lè)部自我膨脹，在搞成績(jī)足球，一切為了名次；球員上下其手，在搞金錢(qián)足球，一切都為了掙錢(qián)……中國(guó)足球閉目塞聽(tīng)、黑白顛倒，終成今日之?dāng)　?/p>

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是

A．隨著營(yíng)養(yǎng)觀(guān)念和生活水平的提高，很多消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)食用油時(shí)不再一味貪圖便宜，而是專(zhuān)挑貴的買(mǎi)，哪個(gè)品牌貴買(mǎi)哪個(gè)。

B．90%以上未得過(guò)麻疹和沒(méi)接種過(guò)麻疹疫苗的人，在接觸麻疹病人后都會(huì)發(fā)病，因此這些人應(yīng)及時(shí)接種疫苗，流行期少去公共場(chǎng)所。

C．《國(guó)務(wù)院工作規(guī)則》明確指出，國(guó)務(wù)院及各部門(mén)要健全重大事項(xiàng)決策的規(guī)則和程序，完善群眾參與、專(zhuān)家咨詢(xún)和政府決策相結(jié)合的決策機(jī)制。

D．“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧”是黨的十七大的主題，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。

5．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是

A．如果想了解一下外國(guó)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要（哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)部分）》（英國(guó)漢模頓編著，何寧譯，1959年中國(guó)青年出版社出版）。

B．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)有道理。一個(gè)人做事如果沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度，那他將一事無(wú)成�！�

C．姚明在整個(gè)NBA賽季中都會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因成為關(guān)注的目標(biāo)。這到底是什么原因呢？是他的體型？他的親切？還是他的什么？

D．近日，《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目――《不朽的紅巖》，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。

6、選出句子排序正確的一項(xiàng)                   （    ）

[1]輻照加工技術(shù)具有許多傳統(tǒng)加工工藝無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)

[2]早期的輻照加工，是利用射線(xiàn)的殺菌滅蟲(chóng)性能來(lái)達(dá)到消毒、保鮮等目的

[3]本世紀(jì)50年代發(fā)展起來(lái)的輻照加工技術(shù)，是繼上述四大加工技術(shù)之后，正在崛起并逐漸成熟的一種加工工藝技術(shù)

[4]現(xiàn)代的輻照加工技術(shù)已突破上述范圍

[5]眾所周知，機(jī)械加工、熱加工、電加工和化學(xué)加工，是通用的材料加工技術(shù)

A．[1][3][2][4][5]                       B．[5][1][3][2][4]

C．[1][5][3][4][2]                        D．[5][3][1][2][4]

二十七、

1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（　�。�

A．掣肘（zhì）        傾圮（qǐ）           歌行體（xíng）           櫛風(fēng)沐雨（zhì）

B．粗糙（cào）         內(nèi)訌（hòng）       將進(jìn)酒（qiāng ）         牽強(qiáng)附會(huì)（qiǎng）

C．執(zhí)拗（niù）         胡同（tòng）        干云霄（gān）            心寬體胖（pán）
D．枕藉（jiè）          中肯（zhōng）      摻望臺(tái)（liào）            教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）

2. 下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是（　�。�

A．起訖         裝釘　       各行其事　       一張一馳，文武之道 　

B．作客　       詭辯　       莫名其妙　       萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)

C．提綱　       謳歌　       知人論事　       千里之堤，潰于蟻穴 　

D．脈搏         告罄　       兩全齊美　       差之毫厘，繆以千里

3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）

A．信貸活動(dòng)中，銀行輕易放貸，必然造成呆帳、壞帳的增加，致使尾大不掉，必然影響資金的回籠和流通。
 B．伴隨經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)文化正在全面回歸和復(fù)興，過(guò)去境遇冷落的原生態(tài)民族民間歌舞，開(kāi)始大模大樣登上舞臺(tái)。

C．他們并不老態(tài)龍鐘、老大傷悲、倚老賣(mài)老，而是老謀深算、老驥伏櫪、老當(dāng)益壯；他們關(guān)心民族的命運(yùn)、國(guó)家的前途、個(gè)人的貢獻(xiàn)。

D．在漢代文學(xué)中,借屈原之名表達(dá)自己情感的作家為數(shù)不少,提及屈原這位令人充滿(mǎn)同情的詩(shī)人,往往使作家在身處坎坷之時(shí)頓將失意、挫折、憂(yōu)愁幽思都渙然冰釋了。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）                                                                         A．中國(guó)就東海問(wèn)題重申：春曉油氣田完全在中國(guó)的主權(quán)范圍內(nèi)，與共同開(kāi)發(fā)無(wú)關(guān)；在東海劃界問(wèn)題上，中方不承認(rèn)所謂“中間線(xiàn)”的立場(chǎng)沒(méi)有變化。

B．藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的痛苦感受毫無(wú)顧忌地傾瀉出來(lái),靠的是以藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的。

C．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

D．近年來(lái)先后實(shí)施的全面免除農(nóng)業(yè)稅、免收農(nóng)村中小學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，高度說(shuō)明了中央政府對(duì)農(nóng)民問(wèn)題的充分關(guān)注。

5．填入下面一段文字橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

在大型游樂(lè)公園里，現(xiàn)場(chǎng)表演是刻意用來(lái)引導(dǎo)人群流動(dòng)的。午餐時(shí)間的表演是為了減輕公園餐館的壓力；傍晚時(shí)間的表演則有一個(gè)完全不同的目的――鼓勵(lì)參觀(guān)者留下來(lái)吃晚餐。表面上不同時(shí)間的表演有不同的目的，但這背后，卻有一個(gè)統(tǒng)一的潛在目標(biāo)，即             。

A. 盡可能地減少各游覽點(diǎn)的排隊(duì)人數(shù)

B. 吸引更多的人來(lái)看現(xiàn)場(chǎng)表演，以增加利潤(rùn)

C. 在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用

D. 盡可能多地招徠顧客，希望他們?cè)俅蝸?lái)公園游覽

6、接在下面這句話(huà)后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是            （    ）

“懸念教學(xué)”相對(duì)于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，

A．不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。

B．不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地  思維，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。

C．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)  生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。

D．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地 思維，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。

1．C【A．shā/shà；piāo/piǎo；B．bó/bò；zhuō/zhuó；jìng /jīng；C．chǔ；chì；zì；D．cháo/zhāo；jìng；è】

2．A【契機(jī)：事物向有利方向轉(zhuǎn)化的關(guān)健。機(jī)遇：機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī)（多指有利的）。財(cái)富：泛指有價(jià)值的東西。與“潛在”搭配不當(dāng)�！�

3．A【各有千秋,各有自己的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，而“半斤八兩”比喻“二者完全相等”，這兩個(gè)成語(yǔ)并列一起不合邏輯�！�

4．B【A句式雜糅，“致力于……工作”與“工作……取得了重大進(jìn)展”雜糅；C搭配不當(dāng)，去掉“喚醒和”；D歧義，“跟”可以是連詞也可以是介詞】

 5．B（A項(xiàng)分號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，C項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改用句號(hào)，D項(xiàng)前兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)）  6．A（B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，C項(xiàng)“讓”應(yīng)改為“給”，D項(xiàng)無(wú)因果交系，應(yīng)刪去“因而”）

二十六、

1．C（A．锃亮zèn?/ 憎惡zēn?，肄業(yè)yì/ 防疫yì，吹毛求疵cī/ 睚眥必報(bào)zì。B．軍餉xiǎng / 晌午shǎn?，信箋jiān / 掮客qián替人介紹買(mǎi)賣(mài)，從中賺取傭金的人。綠林好漢lù/ 戮力同心lù。C．慟哭tòn?/ 恫嚇dòng，偌大ruò/ 諾言nuò，焚膏繼晷?uǐ點(diǎn)燃燈燭來(lái)接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書(shū)或努力工作/ 咎由自取jiù。D．蚌殼bàng / 躉賣(mài)dǔn 以批發(fā)價(jià)整批地賣(mài)出。媲美pì/ 睥睨pì ，關(guān)關(guān)雎鳩jū / 暴戾恣睢suī恣�。喝我庾鰤氖�。形容兇殘橫暴，想怎么干就怎么干。）

2．B（A．震撼。C．聯(lián)翩，鳥(niǎo)飛的樣子。浮想聯(lián)翩比喻連續(xù)不斷，指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。D．文過(guò)飾非，文，掩飾。）

3．D（A．休：歡樂(lè)，吉慶。戚：悲哀，憂(yōu)愁。憂(yōu)喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。這里“姓名文化”與“每一個(gè)人”并不一定就能扯上禍福利害關(guān)系，可用“息息相關(guān)”。B．頤指：動(dòng)下巴示意，指揮別人。氣使：用神情氣色支使人。不說(shuō)話(huà)而用面部表情示意。形容有權(quán)勢(shì)的人指揮別人的傲慢態(tài)度。C．望洋：仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小�，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。D．上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。）

4．C（A．“營(yíng)養(yǎng)觀(guān)念”與“提高”不搭配。B．“90%以上”存在歧義，指“未得過(guò)麻疹”的人還是“沒(méi)接種過(guò)麻疹疫苗的人”，不明確。D．成分殘缺，“表達(dá)了”后面缺少賓語(yǔ)“愿望”。）

5．A（B．冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C．“是……還是……”是一個(gè)表選擇關(guān)系的復(fù)句，只在句末用問(wèn)號(hào)，該句應(yīng)標(biāo)點(diǎn)為“是他的體型，他的親切，還是他的什么？”。D．“重慶日?qǐng)?bào)”在句中是單位，故不用書(shū)名號(hào)；“不朽的紅巖”是欄目，應(yīng)用引號(hào)，不用書(shū)名號(hào)。）

6．D

二十七、

1．C【解析】A掣，chè  圮pǐ；  B糙cāo；  D中 zhòng

2．A 【解析】A. 釘－訂，事－是，馳－弛　B.具－俱 ，C 事―世 D .齊 －其 ，繆－謬

3．C．[老謀深算：周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。A項(xiàng)中“尾大不掉”，比喻組織龐大或機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱，指揮不靈；用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)中“大模大樣”形容傲慢、自大的樣子；或形容洋洋得意，神氣十足的樣子。此處可改用“大行其道”，并刪去句中“登上舞臺(tái)”的文字。D項(xiàng)中“渙然冰釋”， 比喻疑慮、誤會(huì)很快消除。]
4． A（B項(xiàng)句式雜糅，“靠的是以藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的”可以改為“靠的是藝術(shù)”或者“是以藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”； D項(xiàng)中應(yīng)在“學(xué)雜費(fèi)”后加“政策”，成分殘缺；將“高度”與“充分”位置對(duì)調(diào)，狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。）

5．C（從題干的陳述可以看出，大型游樂(lè)公園有“現(xiàn)場(chǎng)表演”和“公園餐館”兩個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，并且前一個(gè)項(xiàng)目是為后一個(gè)項(xiàng)目服務(wù)的，即通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演來(lái)引導(dǎo)人群的流動(dòng)，在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用。C是正確答案。其余各項(xiàng)所斷定的都是現(xiàn)場(chǎng)表演的可能目的，但都不是題干所陳述的現(xiàn)場(chǎng)表演的直接目的。)

  6．A