初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)案
第一講 實(shí)數(shù)
【回顧與思考】
【例題經(jīng)典】
理解實(shí)數(shù)的有關(guān)概念
例1 ①a的相反數(shù)是-,則a的倒數(shù)是_______.
②實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示:
則化簡(jiǎn)│b-a│+=______.
③(2006年泉州市)去年泉州市林業(yè)用地面積約為10200000畝,用科學(xué)記數(shù)法表示為約______________________.
【點(diǎn)評(píng)】本大題旨在通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的填空,讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)實(shí)數(shù)有關(guān)概念的理解.
掌握實(shí)數(shù)的分類
例2 下列實(shí)數(shù)、sin60°、、()0、3.14159、-、(-)-2、中無(wú)理數(shù)有( )個(gè)
A.1 B.
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類不能只看表面形式,應(yīng)先化簡(jiǎn),再根據(jù)結(jié)果去判斷.
快速準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)數(shù)運(yùn)算
例3 (2006年成都市)計(jì)算:-+(-2)2×(-1)0-│-│.
【點(diǎn)評(píng)】按照運(yùn)算順序進(jìn)行乘方與開(kāi)方運(yùn)算。
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
1.下列語(yǔ)句:①無(wú)理數(shù)的相反數(shù)是無(wú)理數(shù);②一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定是非負(fù)數(shù);③有理數(shù)比無(wú)理數(shù);④無(wú)限小數(shù)不一定是無(wú)理數(shù),其中正確的是( )
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②④
2.(2005年長(zhǎng)沙市)已知a、b兩數(shù)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)如圖所示,下列結(jié)論正確的是( )
A.a(chǎn)>b B.a(chǎn)b<
3.(2006年蕪湖市)三峽工程是世界防洪效益最為顯著的水利工程,它能有效控制長(zhǎng)江上游洪水,增強(qiáng)長(zhǎng)江中下游抗洪能力,據(jù)相關(guān)報(bào)道三峽水庫(kù)的防洪庫(kù)容
A.221.5×
C.2.215×
4.9的相反數(shù)的倒數(shù)是( )
A.-9 B. C.9 D.-
5.(2005年武漢市)如圖,一電線桿AB的高為10米,當(dāng)太陽(yáng)光線與地面的夾角為60度時(shí),其影長(zhǎng)AC約為(取1.732,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字)
A.
6.(2006年常德市)下列計(jì)算正確的是( )
7.(2006年南通市)一個(gè)籃球需要m元,買一個(gè)排球需要n元,則買3個(gè)籃球和5個(gè)排球共需要_________元.
8.(2006湖州市)青蛙在如圖8×8的正方形(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1)網(wǎng)格的格點(diǎn)(小正方形的頂點(diǎn))上跳躍,青蛙每次所跳的最遠(yuǎn)距離為,青蛙從點(diǎn)A開(kāi)始連續(xù)跳六次正好跳回到點(diǎn)A,則所構(gòu)成的封閉圖形的面積的最大值是________.
9.圖中是一幅“蘋果圖”,第一行有1個(gè)蘋果,第二行有2個(gè),第三行有4個(gè),第四行有8個(gè),……你是否發(fā)現(xiàn)蘋果的排列規(guī)律?猜猜看,第十行有______個(gè)蘋果.
【能力提升】
11.若a、b互為相反數(shù),c,d互為倒數(shù),m的絕對(duì)值為2,求a2-b2+(cd)-1÷(1
12.?dāng)?shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示: 化簡(jiǎn).
13.(2006年臨安市)已知:2+=22×,3+=32×,4+
,…,若10+=102×符合前面式子的規(guī)律,則a+b=________.
14.(2006年江陰市)將正偶數(shù)按下表排列:
第1列 第2列 第3列 第4列
第1列 2
第2列 4 6
第3列 8 10 12
第4列 14 16 18 20
……
根據(jù)上面的規(guī)律,則2006所在行、列分別是________.
應(yīng)用與探究
15.(2005年遼寧。┰跀(shù)學(xué)活動(dòng)中,小明為了求+的值(結(jié)果用n表示),設(shè)計(jì)如圖(1)所示的幾何圖形.
(1)請(qǐng)你利用這個(gè)幾何圖形求+ 的值為_(kāi)______.
(2)請(qǐng)你利用圖(2)再設(shè)計(jì)一個(gè)能求+的值的幾何圖形.
(1) (2)
【答案】
例題經(jīng)典 例1:(1)5
(2)
考點(diǎn)精練 1.C 2.A 3.C 4.D 5.D 6.D 7.
15.(1)1-
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