（2）①矛盾的普遍性與特殊性的關系，是矛盾的共性與個性的關系。要求我們在實際工作中遵循從個性到共性再到個性的原則。文理是否分科需要我們在實際工作中首先要搞好試點，探索其共性，在取得成功的經(jīng)驗后，再在全國推開，它體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一。（3分）

②量變達到一定的程度才能發(fā)生質變。取消文理分科需要一個時間表和路線圖，充分地體現(xiàn)了這一點。（3分）

③辯證的否定實質是“揚棄”。即不能全面的肯定，也不能全面的否定。一味的贊成和一味的反對都是錯誤的，正確的態(tài)度是“揚棄”。（3分）

（3）①我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主。（1分）

②參與民主決策是公民的權利。向社會征求意見體現(xiàn)出國家機關的民主決策，體現(xiàn)出公民有權參與民主決策和公民的有序參與政治生活。（3分）

③我們的政府是為人民服務的政府，公民參與民主決策是政府履行其職責、推進決策科學化民主化的需要和樹立政府權威的體現(xiàn)。（3分）

④標志著我們政治文明和公民參與政治生活越來越有序化。（1分）