分析 本文主要講述作者一天下午聽到叫湯姆的貓的奇怪叫聲,當(dāng)作者去查看時,叫聲停止了.隨后叫聲又開始了,作者便出外看到貓正坐在摔倒的老鄰居旁邊.她沒有站起來或呼救的力氣了,湯姆沒有離開直到救援到來.沒有湯姆,她可能不被及時發(fā)現(xiàn).
解答 About one year before,we got a lovely cat.named Tom.He enjoys watch my elderly neighbor in her garden.Although he won't let her to touch him,he always keeps an eye on her.
One afternoon I heard Tom calling strange.When I reached the door to check on him,his calling stops,so I headed back to the kitchen.Just as I did,her calling started again.I stepped outside to find Tom sitting next to my elderly neighbors who had fallen.She didn't have∧strength to get up and shout for help.Tom didn't leave her side until help arrived.With Tom,she might not have been found in time.
詳解:
1.before改為ago 考查副詞.a(chǎn)go表示"從現(xiàn)在起的若干時間以前",意思是"距今…以前",需和過去時或過去進行時連用.before泛指"從過去起的若干時間以前",意思是"距過去某時…以前""與其…(毋寧)",常和完成時連用,尤其在間接引語中.
2.watch改為watching 考查動名詞.enjoy后接動詞時用動名詞形式.
3.去掉to 考查動詞不定式.let后接動詞不定式要去掉不定式符號to,即用動詞原形.
4.strange改為strangely 考查副詞.call是動詞,要用副詞修飾.
5.stops改為stopped 考查動詞時態(tài).全文講述的是過去的事情,要用一般過去時態(tài).
6.her改為his 考查代詞.his指代前文提到的Tom.
7.neighbors改為neighbor 考查名詞.根據(jù)下方可知,我的老鄰居是一個人,要用單數(shù)形式.
8.加the 考查冠詞.strength后接動詞不定式短語to get up or shout for help作后置定語,加the表示特指.
9.a(chǎn)nd改為or 考查連詞.get up和shout for help之間是選擇關(guān)系而非并列關(guān)系,用連詞or.
10.With改為Without 考查介詞.根據(jù)句意:沒有湯姆,她可能不被及時發(fā)現(xiàn).用介詞without.
點評 高考短文改錯題的形式有說明文,短文故事,書信等,具有很強的實用性.短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好,再進行逐句改錯.其次,要進行逐個句子的改錯.這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺是否還有不妥之處,最終形成定稿.
科目:高中英語 來源: 題型:信息匹配
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
對待機遇的態(tài)度 | 結(jié)果 | 你的觀點 |
夢想著成功,卻遲遲沒有行動,等著天上掉餡餅 | 只能看著機遇從身邊悄悄溜走 | (請舉例說明) |
默默努力著,為機遇的到來做好充分準備 | 最終迎來成功的喜悅 |
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
支持理由 | 1.手寫信有助于表達情感; 2.手寫信有助于規(guī)范學(xué)生書寫; |
反對理由 | 1.手寫信浪費時間和紙張; 2.手寫信已過時; |
你的觀點 | 1… 2… |
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
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科目:高中英語 來源: 題型:信息匹配
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
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