Question

15．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
As we have learned English for a very long time，we may complain it．We once made a joke which foreigners should learn Chinese．Now，it was not a joke anymore．More and more foreign people are interesting in Chinese，and many of us learn Chinese well．There was a hot show calling Chinese Bridge．I had been seen the show，and I was very impressed by the foreign students，whom spoke Chinese very well．We should learn from those foreigner because they showed us a way to learn a language good．

Answer 1

分析 本文主要講述作者學(xué)英語的感受．我們學(xué)習(xí)英語很長時間了，總是抱怨學(xué)英語．現(xiàn)在，很多外國人對漢語很感興趣，他們漢語學(xué)得很好，我們應(yīng)當(dāng)向這些人學(xué)習(xí)，因為他們給我們顯示了學(xué)習(xí)語言的一種方法．

解答 As we have learned English for a very long time，we may complain∧it．We once made a joke which foreigners should learn Chinese．Now，it was not a joke anymore．More and more foreign people are interesting in Chinese，and many of us learn Chinese well．There was a hot show calling Chinese Bridge．I had been seen the show，and I was very impressed by the foreign students，whom spoke Chinese very well．We should learn from those foreigner because they showed us a way to learn a language good．
詳解：
1．加about/of 考查介詞．complain about/of意為"抱怨，訴苦"，是固定搭配．
2．which改為that 考查連詞．從句foreigners should learn Chinese是joke的同位語從句，且意思是完整的，要用連詞that．
3．was改為is 考查動詞時態(tài)．根據(jù)句中狀語now，要用一般現(xiàn)在時．
4．interesting改為interested 考查過去分詞．be interested in意為"對…感興趣"，是固定搭配．
5．us改為them 考查代詞．them指代前文提到的More and more foreign people．
6．calling改為called 考查過去分詞．show與call之間是動賓關(guān)系，用過去分詞短語called Chinese Bridge作定語．
7．去掉been 考查動詞語態(tài)．I與see之間是主謂關(guān)系，用過去完成時的主動語態(tài)．
8．whom改為who 考查定語從句．分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個定語從句，先行詞foreign students在從句中作主語，用關(guān)系代詞who．
9．foreigner改為foreigners 考查名詞復(fù)數(shù)．foreigner是可數(shù)名詞，其前有those修飾時要用復(fù)數(shù)形式．
10．good改為well 考查副詞．learn是動詞，要用副詞修飾．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．