人類已經進入一個嶄新的世紀,不同的人有不同的幸福觀。某學生英文報正組織中學生進行幸福觀的討論,
請你根據(jù)下表的提示,用英語寫一篇短文,表達自己的觀點,以便向該刊投稿。
Students
Possessions(財產)
Benefits
some
money
buying and doing anything
some
health
enjoyment
many
wealth from parents
less work
注意:
1. 必須闡明自己的觀點以及對個別觀點的看法;
2. 不能照抄表中內容;
3. 注意行文流暢;
4. 詞數(shù)120左右;
5. 題目和開頭已給出,不計入總詞數(shù)。
Happiness
Happiness means different things to different people.   ________________________________
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One possible version:
Happiness
Happiness means different things to different people. For example, some students believe that if they have much money or large possessions, they will be happy. They believe that they will be able to do anything they want to if they have much money. Some students think that they should be in good health, and do whatever they like. Many students wish to have much wealth from their parents. In this way, they don’t have to work hard, and they can own everything.
I don’t agree with the above points. I don’t think money means happiness. We can’t buy many of the things with money, such as health, happiness and knowledge. I value knowledge, which makes me happy, for I can do much for mankind with knowledge. Although different people value happiness differently, my “wealth” of happiness is in my study.

試題分析:本篇書面表達要求根據(jù)圖表提示信息講述人們不同的幸福觀,以及表達自己的看法,所以從文章結構上可以采用兩段式,一段寫別人的看法,一段寫自己的觀點。其次,因為圖表提示信息較少,所以要適當發(fā)揮,補充足夠內容。而且在寫作時還要注意連接詞的使用,以使文章表述自然流暢,上下銜接自然。此外,在時態(tài)方面要注意使用一般現(xiàn)在時。
【亮點說明】作者在文章開頭提出中心,然后用三個相似的句式some students believe that;Some students think that;Many students wish to介紹了三種不同的幸福觀,語言流暢自然。在第二段作者講述了自己對幸福的看法,反駁了以上錯誤的觀點。這樣的結構布局不僅把要點全面展示出來,而且使得文章結構清晰,條理分明。此外,賓語從句that if they have much money or large possessions, they will be happy;定語從句,which makes me happy, for I can do much for mankind with knowledge.讓步狀語從句Although different people value happiness differently, 等多種句式的運用也使文章亮點紛呈。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

目前,一些諸如GG, MM, Xia Mi 等網(wǎng)絡語言在青少年中極為盛行,并且出現(xiàn)在家庭作業(yè),報告,甚至全國入學考試的作文中。請你以“Should Internet Slang Be Prohibited (禁止)?”為題,根據(jù)下表內容用英語寫一篇短文,并談談你自己的看法。
Should Internet Slang Be Prohibited?
一些同學認為:
網(wǎng)絡語言生動、時尚,網(wǎng)絡語言充滿幽默與智慧,使網(wǎng)上聊天更快捷。
另一些同學認為:
網(wǎng)絡語言缺乏思想性,沒有被大部分人理解、接受,過多使用使人不解,甚至誤解?
你的看法
注意:1. 詞數(shù):100左右
參考詞匯:生動的vivid;智慧intelligence
開頭已經給出,不計入字數(shù)。
Should Internet Slang Be Prohibited?
At present, Internet Slang, such as “GG, MM, Xia Mi”,has become popular among the teenagers.____________________________________________________________________________
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

請根據(jù)下面的提示寫一篇題為“My New English Teacher” 的短文,可作適當發(fā)揮,詞數(shù)在100左右。
李老師留給我的第一印象是年輕、漂亮、熱情、有活力;
她講授清楚,有耐心,并且總是鼓勵我們,因此同學們都積極參與英語課堂。
她教我們兩個多月,已經成為最受我們歡迎的老師。
在李老師的幫助下,我們一定能在英語上取得更大的進步。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

你是李強。你收到了你在英國的筆友Charlie來信,他在信中詢問你的暑假計劃,請就你的暑假計劃給他寫一封回信。
去鄉(xiāng)下看望祖父母,時間為一個星期。
去電腦培訓中心學電腦,時間為一個星期。
讀一些英語書籍,但不知該讀哪些,請對方提些建議。
表示收到來信的心情;向對方父母問好;
盼望復信。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你是Li Hua ,初中階段的學習已經結束,回想自己在師長的關愛和幫助下的成長過程,心中充滿感激之情。請用英語給老師寫一封100詞左右的信表示感謝。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

我校一年一度的秋季運動會即將來臨,現(xiàn)請以“Positive and Negative Aspects of Sports " 為題寫一篇英語短文,內容包括:
1. 體育運動的好處;
2. 過度的體育運動可能帶來的副作用;
3. 作為一名運員你對體育運動的看法
注意:1.詞數(shù):120詞左右;
2.可以適當加入細節(jié),以使內容充實,行文連貫。
3.可能用到的詞:過度的體育運動excessive sports
副作用side effective
Positive and Negative Aspects of Sports
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

高三階段學習比較緊張,正確的學習方法尤為重要。最近你向你的同學們作了一個調查,下表體現(xiàn)了兩種不同的學習方法,請用英語簡述并發(fā)表你的觀點。 
學習方法
白天
晚上
一些同學
上課專心聽講,盡可能經常向老師請教疑難問題。
花較少時間完成作業(yè),早點休息。
另一些同學
上課打瞌睡,漏掉了許多要點。
花較多的時間完成作業(yè),熬夜學習。
你的觀點
。。。。。。
注意:1. 可對所給要點適當發(fā)揮;
2. 詞數(shù)120左右。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是校自行車俱樂部負責人劉佳,請你根據(jù)下列提示,準備一份公告。包括:
1. 加入俱樂部的好處: 強身健體,結交朋友等。
2. 主要活動內容和安排:
(1) 每周一次基礎訓練,有教師指導,安排在課外活動(extra-curricular activities)時間。
(2) 每月一次戶外活動, 安排在雙休日。
(3) 有機會同其他俱樂部進行比賽。
3. 加入俱樂部的方式:本人來學生會填表或者打電話(85599551)。
4. 注意事項: 器材自備,活動免費。
**提示:1.詞數(shù)100字左右,要求書寫工整,卷面整潔。
2. 不要逐字對譯,文章要層次清晰,順暢完整。
Dear schoolmates,
Welcome to the Cycling Club.                                               
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Yours,
Liu Jia

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是李華,Tracy 即將結束你們學校作為交換生的學習生活并返回英國,請你根據(jù)以下內容用英語寫一篇歡送詞。
1、贊揚她的善良友好;
2、懷念與她相處的快樂時光;
3、感謝她對大家英語學習的幫助;
4、希望她有機會再來中國。
注意:1、詞數(shù):120-150;
2、可適當增加細節(jié),以使行文連貫。

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