情景作文

假設(shè)你是李華。你們班上個(gè)月參加了學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹你們班從準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束的全過(guò)程，給校刊英語(yǔ)園地寫(xiě)一篇以“Our Art Festival”為題的英文稿件。

注意：

1．文章的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好。

2．詞數(shù)不少于60。

提示詞：道具 property

Last month our class took part in the Art Festival of the school.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

  情景作文

假設(shè)你是李華，要給英國(guó)筆友Harry寫(xiě)封信，介紹你班兩位同學(xué)競(jìng)選班長(zhǎng)的過(guò)程。請(qǐng)按下圖順序描述。

注意：1.信的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好。

2.詞數(shù)不少于60。

提示詞：競(jìng)選班長(zhǎng)monitor election

Dear Harry，

How are things going?

Last Monday，(請(qǐng)將情景作文寫(xiě)在答題卡Ⅱ第一頁(yè)指定區(qū)域內(nèi))

Best wishes,

Li Hua

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

節(jié) 情景作文

       假設(shè)你是李華，上周五參加了學(xué)校為高三學(xué)生舉行的成人儀式。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的順序，向你的美國(guó)朋友

       注意：1．詞數(shù)不少于60。2．開(kāi)頭和結(jié)層已為你寫(xiě)好。

參考詞匯：成人儀式the Coming-of-Age ceremony

          禮堂auditorium

Dear Tom,

Last Friday, I took part in the Coming-of-Age Ceremony in our school, which was quite a meaningful occasion in my life.

……

That’s what we did on this special occasion. Do you have similar events in the USA? Please let me know if you do.

Yours,

Li ua

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：北京市東城區(qū)2010屆高三下學(xué)期綜合練習(xí)（一） 題型：寫(xiě)作題


第四部分：書(shū)面表達(dá)（共兩節(jié)，35分）
第一節(jié)情景作文（20分）
假設(shè)你是李華，光明中學(xué)的學(xué)生。寒假期間你參加了社區(qū)居委會(huì)組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
請(qǐng)你按照?qǐng)D片順序，以“Community Service”為題，向?qū)W校英文校刊投稿，介紹這次活動(dòng)情況。
注意：
1．文章開(kāi)頭已為你寫(xiě)好
2．詞數(shù)不少于60
3．參考詞匯：sports facilities體育設(shè)施


 
 

 
Community Service
During the winter vacation, the students in our class joined in a meaningful activity in which all of us did our bit for the community.

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：北京市朝陽(yáng)區(qū)2010屆高三第二學(xué)期統(tǒng)一考試（二）（英語(yǔ)） 題型：寫(xiě)作題


第四部分：書(shū)面表達(dá)（共兩節(jié)，35分）
第一節(jié)：情景作文（20分）
假設(shè)你是李華，在上周進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你班同學(xué)了解了珍稀動(dòng)物金絲猴的相關(guān)信息。請(qǐng)根據(jù)下列表格所提供的內(nèi)容，給你的筆友Peter寫(xiě)封信，向他介紹此次活動(dòng)。
注意：
1．信的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好。
2．詞數(shù)不少于60。    
提示詞：研究性學(xué)習(xí)：inquiring learning 金絲猴：golden monkeys

第一組
第二組
●到動(dòng)物園觀察金絲猴的特征
●上網(wǎng)了解金絲猴的現(xiàn)有數(shù)量
●去圖書(shū)館查閱金絲猴的習(xí)性
●聽(tīng)專家介紹對(duì)金絲猴的保護(hù)措施
●匯總信息，完成報(bào)告
●活動(dòng)體會(huì)：學(xué)會(huì)合作；體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)方式
Dear Peter,
How have you been recently? I’m writing to tell you something about our inquiring learning on the rare animal—golden monlkeys.
The students of our class were divided into two groups.                              
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What do you think of our inquiring learning? Looking forward to your reply.
Best wishes,
Li Hua

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試英語(yǔ)試題 題型：書(shū)面表達(dá)

情景作文（20分）

假設(shè)你是李華。你們班上個(gè)月參加了學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹你們班從準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束的全過(guò)程，給校刊英語(yǔ)園地寫(xiě)一篇以“Our Art Festival”為題的英文稿件。

 

 

 

注意：

1．文章的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好。

2．詞數(shù)不少于60。

提示詞：道具 property

Last month our class took part in the Art Festival of the school.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案