Question

7．下面是一段短文，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行修改．文中共有10 處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（∧），并在此符號(hào)下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\） 劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10 處，多者（ 從第11 處起） 不計(jì)分．
How I became a good badminton player is freshly in my mind．The first day I go to school，I found some of my classmates p laying badminton．Amazing at how skilful they were，I made up my mind to be good at it．Late on，I often watched him carefully to learn their techniques．I kept practicing after I felt confident enough to challenge the good p layers in my class．In middle of the term，I became one of the best player in my school．
I take great pride of this experience because it not on ly he lps m e realize that I can achieve my potential through hard work，but makes m e to know the proverb"Practice makes perfect"．

Answer 1

分析 改錯(cuò)題要注意代詞，連詞以及詞性、人稱的轉(zhuǎn)化．
做好短文改錯(cuò)題，可以從以下三方面去考慮：1．快速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對(duì)短文有個(gè)了解． 2．充分運(yùn)用語言的基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習(xí)慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找出錯(cuò)誤在何處． 3．重視整體和語境，從上下文關(guān)系中找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系．

解答 How I became a good badminton player is freshly in my mind．The first day I go to school，I found some of 
                                                           fresh                                     went
my classmates playing badminton．Amazing at how skilful they were，I made up my mind to be good at it．
                                                 Amazed
Late on，I often watched him carefully to learn their techniques．I kept practicing after I felt confident 
Later                           them                                                                         until
enough to challenge the good players in my class．In∧middle of the term，I became one of the best player in 
                                                                             the                                                           players
my school．
I take great pride of this experience because it not only helps me realize that I can achieve my potential 
                         in
through hard work，but makes me to know the proverb"Practice makes perfect"．
                                            去掉to
1．freshly-fresh  該句為"主系表"結(jié)構(gòu)，系動(dòng)詞后應(yīng)用形容詞而非副詞作表語，故freshly改為fresh；
2．go-went  由本文第一句可知，該文是作者在回憶，故應(yīng)使用過去時(shí)，同時(shí)the first day也說明go發(fā)生在過去，故go改為went；
3．Amazing-Amazed  amaze意為"使…驚奇"，句中的主語I與amaze存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故應(yīng)用過去分詞作狀語；
4．Late-Later late意為"遲到的"而later意為"稍后"，且later on為固定搭配，意為"后來"，故Late改為Later；
5．him-them  此處是作者觀看前文的classmates打羽毛球，應(yīng)用them來代替classmates；
6．a(chǎn)fter-until  該句意為"我一直不斷地練習(xí)直到我有足夠信心敢于挑戰(zhàn)我們班最好的球員"；表達(dá)"直到…時(shí)候"應(yīng)用until，after的意思為"…之后"；
7．middle前加the  in the middle of意為"在…的中間"，是固定短語，故middle前應(yīng)加the；
8．player-players  one of 意為"…中之一"，該搭配后需接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，故player改為players；
9．of-in  take pride in為固定搭配，意為"以…為自豪"，故of應(yīng)改為in；
10．去掉know前to  make為使役性動(dòng)詞，其后跟不定式作賓補(bǔ)時(shí)，需省去to．

點(diǎn)評(píng) 考生在做題時(shí)需理清文章的事理，注意詞性、語態(tài)、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，分析句子結(jié)構(gòu)．