2．Reward methods are an everyday occurrence in our classrooms．More than ever，a great number of incentive（激勵(lì)）
programs have been created to help teachers manage behavior，and motivate learners．However，there is evidence that in the long run，reward systems don‘t work．
Many people believe that rewards can help students develop a reason to do better．However，this approach fails to
address why children are unable to be successful in the first place．When a student who dislikes math frequently behaves badly in class，a simple and easy way to deal with the behavior might be to offer him a reward for not misbehaving．Yet this would do nothing to solve his real problem-which is his attitude towards math．
On the other hand，rewards can‘t last forever．So what happens when they stop？Many experiments suggest once the rewards stop，people go back to behaving as they did before．
Some people might counter that．It may be true that students won't positively work once we stop rewarding them，but at least they will have worked more than they otherwise would have!Unfortunately，there is another more surprising consequence of rewards that we need to consider：Rather than create motivation，they can actually decrease motivation．
In a classic study，some kindergarteners who enjoyed drawing with markers were observed in a classroom with different activities available．They were broken into two groups．Everyone in the first group was told that he or she could win an attractive certificate by drawing a picture with markers．Each was eager to get the certificate and drew a picture．Children in the second group were also encouraged to draw but didn‘t get a certificate．After a delay of about two weeks，when the markers again appeared in the classroom but no certificate was promised，the children in the first group used the markers about half as much as children in the second group．Apparently，rewards actually made them enjoy drawing less．
What we really want is for students to take responsibility for their own learning．When much of the focus is on performance outcome，it can stop the development of self-motivation．The‘self-determination theory'claims all human beings will succeed when our basic，inborn，and emotional needs are met．By providing appropriate support and opportunities，we can help to meet the needs of all students and therefore increase their motivation．

28．The author mainly argues thatD．
A．students should be responsible for their learning
B．incentive programs help to solve real problems
C．motivation plays an important role in learning
D．reward methods for students are ineffective
29．The underlined word"counter"in Paragraph 4probably meansB．
A．suspect
B．oppose
C．detail
D．confirm
30．In Paragraph 5，the author uses the example to show thatD．
A．rewards keep interest
B．children enjoy awards
C．children are changeable
D．rewards reduce motivation
31．The author persuades readers to accept his argument mainly byC．
A．questioning the results of classic studies
B．comparing strengths with weaknesses
C．pointing out the problems with reward systems
D．giving examples of badly-behaved students．

分析 短文主要指出現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常使用的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)于孩子的行為在長(zhǎng)久看來(lái)是沒(méi)有作用的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題．

解答 28．D，推理判斷題，根據(jù)句子However，this approach fails to address why children are unable to be successful in the first place可知，作者認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不能說(shuō)明為什么孩子不能成功，可見(jiàn)作者認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有作用的，故選D．
29．B，詞義猜測(cè)題，根據(jù)后一句It may be true that students won't spontaneously（自發(fā)地） work once we stop rewarding them，but at least they will have worked more than they otherwise would have!，雖然停止獎(jiǎng)勵(lì)后學(xué)生不會(huì)自發(fā)地做出正確的事，但至少比起他們沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要好得多，因此可以推測(cè)該詞表示反對(duì)上文作者提出的觀點(diǎn)，故選B．
30．D，段落大意題，這一段的實(shí)驗(yàn)主要是為了驗(yàn)證上文的總結(jié)Rather than create motivation，they can actually decrease motivation，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)降低學(xué)生的動(dòng)力，故選D．
31．C，主旨大意題，作者在這篇短文主要指出現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常使用的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)于孩子的行為在長(zhǎng)久看來(lái)是沒(méi)有作用的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題等，故選C．

點(diǎn)評(píng) 本文考察學(xué)生的理解推斷能力以及細(xì)心程度，只要抓住文章的關(guān)鍵詞，采用尋讀的方法查找細(xì)節(jié)，就能找到正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

14．聽(tīng)第9段材料，回答第14至17題．
14．What is the improvement of the man's new balloon？
A．It can carry more fuel．
B．It is easier to land．
C．It is lighter．
15．What did the man find difficult on his last flight？
A．He had too little sleep．
B．He couldn't eat the food．
C．His radio didn't work properly．
16．What will the man leave behind this time？
A．Maps．
B．Books．
C．His sleeping bag．
17．What does the man want to do in the future？
A．Sail around the world．
B．Fly a small plane alone．
C．Climb the seven highest mountains．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：完形填空

13．Kindness is a simple answer in a sometimes difficult and challenging world．For a long time it has been my work to（41）Cand appreciate all people and to（42）Aothers to do the same．
When my granddaughter Skylar was young and we'd go out，we had a（n）（43）Acalled"Who can make the most people smile？"And we continue it today．It（44）Dfor a wonderful day．When Skylar sees someone walking down the aisle with her（45）Bdown，she'll walk up to her and gives her a big（46）C．I watch her walk on．turn around and smile at Skylar（47）Dperhaps smile at someone else．
Kindness is a chain that（48）Bus all together．In 2002，my dad had a series of strokes and other illness．At that time，I was in a women's networking（49）C．One day I asked the ladies if they could send their（50）Aenergies and maybe do something nice for someone to whom they would not（51）Dthink about doing something nice．
That same day，I made cookies for the（52）Cat the post office．When I gave him the cookies he（53）Dlooked a little embarrassed．"Why，Linda？"he asked．"Because I（54）Byour
help!"I answered．"When I get here at 6 a．m．a(chǎn)nd it is still（55）Aoutside，knowing you are inside makes me feel（56）C．And when I first moved here and my post office（57）Bwas always empty，you always（58）Dme on．And you keep this place（59）A．"That evening his wife called me and said that he was （60）B．"No one even knows his name，let alone bakes him cookies!"

41．A．observeB．recommendC．a(chǎn)cknowledgeD．judge
42．A．encourageB．trainC．praiseD．comfort
43．A．contestB．speechC．surpriseD．involvement
44．A．a(chǎn)nswersB．a(chǎn)ppliesC．searchesD．makes
45．A．luckB．headC．handD．shoulder
46．A．signB．shoutC．smileD．gift
47．A．butB．stillC．soD．or
48．A．takesB．pullsC．urgesD．protects
49．A．a(chǎn)chievementB．communicationC．organizationD．skill
50．A．positiveB．possibleC．exactD．common
51．A．a(chǎn)dequatelyB．properlyC．increasinglyD．normally
52．A．managerB．businessmanC．guardD．protector
53．A．consequentlyB．strangelyC．otherwiseD．a(chǎn)ctually
54．A．trustB．a(chǎn)ppreciateC．a(chǎn)dmireD．inspire
55．A．darkB．coldC．lonelyD．inconvenient
56．A．excitedB．pleasedC．safeD．curious
57．A．a(chǎn)ddressB．boxC．windowD．seat
58．A．countedB．turnedC．putD．cheered
59．A．spotlessB．cheerlessC．fearlessD．fruitless
60．A．interestedB．touchedC．focusedD．worried

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：詞匯應(yīng)用

10．With examsapproaching（臨近），it's a good idea for students to review their class notes．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

17．I was walking and reading in a P．E．class during my second-to-last period of the school day，when I saw a girl walking alone with her head in a book as well．I decided（61）to get（get） into a conversation，so I asked her（62）whatbook she was reading．I（63）have forgotten（forget） the name of it already，but I remember her（64）asking（ask） me if I'd talked to her after I heard another girl shouting rudely at her．
I admitted that I knew nothing about it，but we made fast（65）friends（friend） and talked about all sorts of things（66）from
sorting shelves at supermarkets to TV shows．When we were called in，a girl，who I thought was the one shouting at her（67）earlier（early），pushed her aside and swore at her in a low voice．
I am extremely glad that my new friend wasn't as quick-tempered as I was（68）because/as/whenI was about to hit her．We soon moved along，without any quarrels，and sat down together to talk．（69）Thebell rang soon enough and then we parted.1wished her（70）well/better（good） and secretly sent safety and light to her，straight from my heart．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

7．When summer arrives，it's not uncommon to get a strong desire for sand and water．But those who can only make day-long trips may find it hard to achieve．Don't worry!Plenty of opportunities for kicking back in the sand exist here in Ohio，although it's far away from the oceans．
East Harbor State Park Beach
1169N．Buck Rd．，Lakeside-Marblehead
Those looking for a bit of extra space between their blankets and their neighbors'will like this beach．At 1，500 feet long，the sandy strip has a significant amount of real estate（房產(chǎn)）for sunning or relaxing in the shade．Amenities（設(shè)施）include a bathhouse，vending machines，grills and picnic tables．
Nickel Plate Beach
Corner of Tiffin Avenue and Nickel Plate Drive，Huron
Anyone who spends a day at the beach knows that swimming and doing sports on the beach give you a good appetite．Luckily，Nickel Plate Beach offers a variety of dining options nearby，including beachside pizza delivery．Amenities include a sheltered picnic area，charcoal grills，playground equipment and beach volleyball courts．
Main Street Beach
Main Street，Vermilion
No beach umbrella or chairs？No problem．This beach offers hourly rents of chairs，umbrellas，tables，shade tents and wheelchairs．And with downtown Vermilion only a block away，shops and restaurants are nicely within reach．Amenities include an observation deck and some benches．No lifeguards are on duty．
Kelleys Island State Park Beach
920 Division St．Kelleys Island
With its gradual water depth，this beach is perfect for young children．The park's campground also includes a playground and a store with snacks and ice cream．Other amenities include a picnic shelter and hiking trails．

21．What do the beaches have in common？D
A．They are all at the seaside．
B．They are all close to downtown areas．
C．There are lifeguards on duty on all the beaches．
D．They serve the needs of people who cannot travel long distance．
22．Which beach is the best choice for people who don5t like to be crowded around？A
A．East Harbor State Park Beach
B．Nickel Plate Beach
C．Main Street Beach
D．Kelleys island State Park Beach
23．Who will be more likely attracted by Nickel Plate Beach？B
A．Hiking lovers who are going on a diet．
B．Athletic men who get hungry easily．
C．A family with two children under 10．
D．An aged couple with no shade tents．
24．Which of the following is one of the attractions of Kelleys Island State Park Beach？A
A．Children can swim in the shallow water．
B．People can rent whatever they need there．
C．Parents can leave their children with lifeguards．
D．People can do shopping and enjoy the sunshine at the same time．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

14．Today，we're sending Sally away for a week of summer camp．She never actually asked to go．It was all my idea to sign（報(bào)名）her up．She's nearly 12，and I notice that I'm with my child nearly 24 hours a day．
Living on a farm without any neighbors，I've chosen a life that is quieter than a typical family's．But rather than longing for space away from me，Sally has become increasingly dependent on my presence．
What frightens me most is that she has become a"mini-me"．She pursues my hobbies，my dreams and my opinions．And that's why I pulled her to the summer camp：a nearby wilderness camp called Hawk Circle．
After we ate，we drove to Hawk Circle．Once there，we got a tour of the grounds and were introduced to Sally's fellow campers．Sally stood by the group of children，holding my hand，horror in her eyes，trying to work up the courage to join in a game of soccer．
"I need you for a few more minutes，"she told me，holding my hand tightly．
I pulled away and walked up to one of the camp workers．"Excuse me，"I said loudly．"I'd like to introduce my daughter to you．Maybe you could help her meet a few of these kids．"He came over to talk to Sally，and I kissed on her cheek and then my husband and I disappeared before Sally realized we were gone．
It was not until that drive home that I finally felt it．A piece of my soul had been taken from my body．I began to shake．Tears streamed down my face．It took every bit of my strength to keep driving forward．
When we arrived home，I calmed down and reminded myself why I chose this path．I want Sally to have a chance to find herself out of my shadow．I don't want to see only myself in my child．I want to learn who she is．After 12years of constantly being together，I want to finally meet my daughter for the first time．

28．Why did the author sign her daughter up for the summer camp？D
A．Camp training was something new to her daughter．
B．Her daughter had longed to go to the summer camp．
C．She expected her daughter to make some new friends．
D．She wanted to help build up her daughter's independence．
29．What happened when they arrived at the summer camp？C
A．Sally enjoyed meeting her fellow campers very much．
B．Sally found the other campers were not easy to get along with．
C．Sally felt frightened but her parents left her with a camp worker．
D．Sally gathered the courage to join in a soccer game immediately．
30．How did the author feel after leaving the camp？C
A．She was worried about her daughter's health．
B．She was regretful for sending her daughter away．
C．She was upset but confident of her right decision．
D．She was proud that she had done something correct．
31．What does the author intend to tell us in the passage？B
A．Kids should often be exposed to summer camps．
B．Sometimes parents need to let go of their children．
C．Parents shouldn't influence their children too much．
D．Children are usually a real reflection of their parents．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

11．In traditional（傳統(tǒng)的）education，the teacher may feel that the students are not very grown up．Usually，teachers are older than students，and teachers feel that students are young and do not know much about the world．The teachers feel that they must tell the students what to do most of the time，and that they must also make the students study specific（特殊的）things．However，in open education，the teacher's methods are very different．These teachers feel that
the students are human beings（人）first，and students second．They expect the students to be responsible for the things that they do，just as adults are．A student's ideas and feelings are just as important as those of the teacher's．The teacher allows the students to decide what they want to do，and does not make them study what they do not want to．The teacher lets them decide what to study and how much to study．It's very important for the teacher to show how he or she feels about students．

28．Which is the best-title for the passage？B
A．Traditional Education                              
 B．Two Kinds of Different Education
C．Students，Human Beings First                       
  D．Open Education
29．What's the theory for open education？D
A．The teachers should allow the students to do what they want to．
B．The students should be．responsible for what they do．
C．The students'ideas and feelings are very important．
D．The students are human beings first，and students second．
30．In traditional education，the teachers consider thatC．
A．they should praise the students all the time
B．they should tell the students what to do all the time
C．the students should learn much about the world from their teachers
D．the students should know much about the world
31．We can infer （推斷） thatA．
A．students can learn more about the world in open education
B．students needn't study as hard as they did before
C．most of the teachers don't agree with the idea of open education
D．most of the students prefer traditional education to open education．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

12．Internet Security Awareness
MS-ISAC
"Kids Safe Online"
2017Virginia Poster Contest（比賽）Official Rules
Contestants
The contest is open to all Virginia public，private Kindergarteners-12in the United States，District of Columbia and the U．S．Territories （領(lǐng)土）．
Judging Criteria
Posters will be judged on the following criteria：
•Clear message conveyed by the text and artwork
•Creativity，originality and artistic quality
•Visual clarity-easily read
•Bright and colorful
•Must not use published materials．
Winners
Virginia will select the top 5 winning posters from each grade group （K-5，6-8，9-12）and send them to the National Multi-State Information Sharing and Analysis Center （MS-ISAC） Internet Security Awareness Poster Contest．The Virginia winners will receive a certificate of appreciation．MS-ISAC will select four winners in each grade and award a prize．These winners will have the honor of having their artwork made into a poster calendar which will be handed out throughout the country and may also be used in campaigns to raise awareness among children of all ages about the Internet．
Posters will not be returned!!!!!!
Deadline
All posters must be received by midnight，Jan.6，2017．
Poster should be mailed to：
Kids Safe Online Poster Contest Virginia Information Technology Agency Commonwealth Security & Risk Management
11751Meadowville Lane Chester，VA 23836
Electronic posters can be sent to：CommonwealthSecurity@virginia．gov
Contest Timeline
Now through Jan.6，2017
Students create their posters and the school can choose up to 15posters to send to VITA by midnight January 6，2017．
No Later than Jan.27，2017
Virginia posters will be judged and the top 15posters will be sent to MS-ISAC for national judging．
Jan.30 to March 3，2017
MS-ISAC will perform national judging．Winners will be declared no later than March 24，2017

21．Why is the contest held？C
A．To develop children's creativity．
B．To discover poster talents．
C．To raise kids'Internet security awareness．
D．To make the Internet convenient for kids．
22．Which of the following posters is likely to win the contest？D
A．A poster presented by a British child．
B．A poster copied from a published magazine．
C．A poster made with a black pencil．
D．A poster originally created by an American kid．
23．How will the national winners be honored？B
A．They will receive a certificate of appreciation．
B．Their posters can be made known to the public．
C．Their posters will be returned if they want them back．
D．They are to attend a campaign about the Internet security．
24．What can a Virginia child do in the contest？A
A．Create an either paper or electronic poster．
BComplete a poster from Jan.6to 27，2017．
C．Send a poster to VITA directly．
D．Call MS-ISAC to see if the poster wins．

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