Question

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。如有錯(cuò)誤，則按下列情況改正：
刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符合(^)，并在起下面寫出該加的詞。
修改：在錯(cuò)的詞下劃—橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。
注意：1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2. 至允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。
It is five years now since I graduate from No.3 High
School. Last Saturday, the class that I was on held a
get-together, which took us a long time prepare. It
was indeed not easy to get in the touch with everybody
and set a well time for all of us. We all enjoyed
this precious day greatly, remember the time we spent
together and the people they were familiar with.It was
a pity which some of us were not present as they had
gone abroad for further studies, but they calls back
or sent greeting card from different places.

Answer 1

【小題1】graduate改為graduated
【小題2】on改為in
【小題3】time后面加to
【小題4】去掉the
【小題5】Well改為good
【小題6】Remember改為remembering
【小題7】They改為we
【小題8】Which改為that
【小題9】Calls改為called
【小題10】Card改為cards

解析試題分析：
【小題1】graduate改為graduated 句意分析：自從高中畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。那么高中畢業(yè)是已經(jīng)發(fā)生的事情，使用一般過(guò)去時(shí)。
【小題2】on改為in              具體在某個(gè)班級(jí)使用介詞In;
【小題3】time后面加to          固定句式it takes sb some time to do sth后面的不定式才是真正的主語(yǔ)。
【小題4】去掉the                固定搭配get in touch with…與…取得聯(lián)系。
【小題5】Well改為good          后面是名詞time，應(yīng)該使用形容詞good；well通常作為副詞。
【小題6】Remember改為remembering 本句的remember與句子主語(yǔ)We構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，故使用現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)。
【小題7】They改為we             本句是指我們所熟悉的那些人。故使用we。
【小題8】Which改為that          本句中的it是一個(gè)形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句,that不能省略，也沒(méi)有實(shí)際的含義，只是其引導(dǎo)和連接的作用。
【小題9】Calls改為called         本文的基本時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，故使用called。
【小題10】Card改為cards          下文from different places.說(shuō)明應(yīng)該是指很多卡片。
考點(diǎn)：考查學(xué)生在上下文語(yǔ)境中對(duì)詞匯語(yǔ)法的掌握情況
點(diǎn)評(píng)：本題考查較為細(xì)致，要求考生要特別耐心答題中注意句子中人稱和數(shù)是否一致，時(shí)態(tài)是否一致。各種詞性之間的區(qū)別以及一些常用句型，固定短語(yǔ)的應(yīng)用。一般的這類題型不會(huì)出現(xiàn)太復(fù)雜的單詞和句子，這類題型考察基礎(chǔ)知識(shí)較多。平時(shí)應(yīng)注重積累，熟記一些句型及慣用結(jié)構(gòu)。修改前先細(xì)讀短文，標(biāo)出出錯(cuò)的位置，改完以后還得細(xì)讀短文，看看改過(guò)后的短文是否語(yǔ)意通順，符合邏輯。