Question

書面表達(dá)（滿分25分）
假定你是李華，你校與美國一所友好學(xué)校決定通過網(wǎng)絡(luò)開展跨文化交流活動（Cross -cultural Communication Project）。請你用郵件與美方聯(lián)系，談?wù)勛约簩�交流活動�?nèi)容的設(shè)想，征求對方意見。
你建議交流活動應(yīng)包括以下四個方面內(nèi)容：
1. 自我介紹；
2. 飲食文化差異；
3. 中學(xué)教育；
4. 語言學(xué)習(xí)體會。
注意：1. 詞數(shù)100左右；
2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
Hi Mark,
Hope all is well.                                                                   
                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
Yours,
Li Hua

Answer 1

不唯一
Possible version:
Hi Mark,
Hope all is well. I’d like to take this opportunity to share my plan with you on our Cross Cutural Communication Project.
To be practical, we can have four aspects in our communication. First, a brief self introduction is needed. Then, as students in both sides are interested in foreign students’life, food culture sharing will surely be the most popular.   In addition, each one is expected to describe the education that they are having in their own countries. Last but not least, exchange of skills for language study may be of great value to both sides.
That’s all. I’m open to your suggestions and expecting your plan. Only with joined efforts can the project be a great success.

解析試題分析：這是一篇提綱類作文，首先要認(rèn)真閱讀題目。假定你是李華，你校與美國一所友好學(xué)校決定通過網(wǎng)絡(luò)開展跨文化交流活動（Cross -cultural Communication Project）。請你用郵件與美方聯(lián)系，談?wù)勛约簩�交流活動�?nèi)容的設(shè)想，征求對方意見。你建議交流活動應(yīng)包括以下四個方面內(nèi)容：1.自我介紹；2.飲食文化差異；3.中學(xué)教育；4.語言學(xué)習(xí)體會。所以需要用第一人稱，一般現(xiàn)在時來寫。需要寫的內(nèi)容已經(jīng)給出，但是寫作時不要僅僅對要點進(jìn)行生硬的翻譯，而是要添加些內(nèi)容，使文章看起來更充實，要組成一篇通順連貫的短文。需要注意緊扣文章主題，給出的要點都需要包括，缺一不可。寫作時注意準(zhǔn)確運用時態(tài)，上下文意思連貫，符合邏輯關(guān)系，不能出現(xiàn)文章脫節(jié)問題。盡量使用自己熟悉的單詞句式，同時也要注意使用高級詞匯和高級句型使文章顯得更有檔次。注意字?jǐn)?shù)100左右，不要太多也不要太少。
考點：提綱類作文
點評：本文屬于提綱類作文，動筆前，一定要認(rèn)真分析要點，理解要點要表達(dá)的含義，不能遺漏要點，跑題偏題。平時除了加強詞匯積累，寫作聯(lián)系以外，還可以適當(dāng)記憶一些類似的范文，這樣在考試中可以起到事半功倍的效果。