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科目: 來源:福建省期中題 題型:實驗題

某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”,彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細(xì)線掛一重物M彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為____N。
(2)下列不必要的實驗要求是____。
A.應(yīng)測量重物M所受的重力
B.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置
(3)某次實驗中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,請您提出一個解決辦法。
______________________________________________________________

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科目: 來源:同步題 題型:問答題

“探究平行四邊形定則”的實驗需要記錄的數(shù)據(jù)有哪些?

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科目: 來源:0103 期中題 題型:填空題

某同學(xué)在“兩個共點力的合成實驗中”得到如圖所示的結(jié)果,其中F'與OA共線,A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點,圖中__________是F1、F2合力的實驗值,__________是F1、F2合力的理論值。

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科目: 來源:0113 期末題 題型:單選題

在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中,將橡皮筋的一端固定,另一端在力F1、F2的共同作用下被拉至O點(如圖所示),F(xiàn)保持橡皮筋被拉至O點不動,F(xiàn)2的方向不變,改變F1的大小和方向,在F1與F2之間的夾角由鈍角逐漸減小為銳角的過程中
[     ]
A.F2一直不變
B.F2一直增大
C.F1先增大后減小
D.F1先減小后增大

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科目: 來源:江西省月考題 題型:實驗題

在“研究力的合成與分解”的實驗中:
(1)某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙,并使白紙固定,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點達到某一位置O點,下列關(guān)于此時應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是______________;
A.只需記錄下此時兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2
B.只需記錄下此時兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對應(yīng)的兩拉力的方向
C.需記錄下此時兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點對應(yīng)的位置O
(2)接著該同學(xué)改用一個彈簧秤來拉橡皮條,關(guān)于此時的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是______________;
A.拉橡皮條時必須使結(jié)點與位置O重合
B.拉橡皮條時不必使結(jié)點與位置O重合
C.此時必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
D.只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
(3)此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系,應(yīng)作出F1、F2與F′的______________。
A.力的示意圖     
B.力的圖示

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科目: 來源:同步題 題型:問答題

“探究平行四邊形定則”的實驗中是怎樣保證了力F是力F1、F2的合力?

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科目: 來源:同步題 題型:不定項選擇

在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,以下操作錯誤的是

[     ]

A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角應(yīng)取90°,以便于算出合力的大小

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

李明同學(xué)在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點位置O點以及兩彈簧測力計拉力的大小,如圖(a)所示。

(1)試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力。
(2)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是___________。
A.兩彈簧測力計的拉力可.以同時比橡皮條的拉力大
B.橡皮條的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮條時,需將橡皮條結(jié)點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一彈簧測力計的拉力大小而保證橡皮條結(jié)點位置不變,只需調(diào)整另一彈簧測力計拉力的大小 即可
(3)如圖(b)所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F'是用一個彈簧測力計拉時的圖示)___________。
(4)在以上比較符合實驗事實的一位同學(xué)的實驗中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)______________________。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗是___________(填“驗證性”、“測量性”、“技能訓(xùn)練性”或“探索 性”)實驗,它的實驗?zāi)康氖莀__________,該實驗中所需的器材除方木板、量角器、三角板、兩只彈簧測力計、橡皮條、鉛筆、刻度尺、幾個圖釘外,還需要___________和___________。在此實驗中,兩次把橡皮條結(jié)點拉到同一位置的目的是___________。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中:
(1)若測某一分力時,彈簧秤的外殼與接觸面發(fā)生了摩擦,這種操作對實驗結(jié)果____影響。(填“有”或“無”)
(2)下列要求或做法正確的是____。
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩細(xì)繩夾角的平分線在同一直線上
C.兩細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長些,便于確定力的方向
D.用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條時,只需要記下彈簧秤的讀數(shù),用兩個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條時,要記下兩個彈簧秤的讀數(shù)和兩條直線的方向
(3)有幾位同學(xué)進一步做實驗,先用兩個彈簧秤一起把橡皮條的結(jié)點拉到位置O,用手按住結(jié)點;再改變其中一個彈簧秤的方位,使這個彈簧秤的拉力的大小和方向都跟原來不同。固定這個彈簧秤的位置,松開結(jié)點,試著改變另一個彈簧秤的方位,來改變拉力的大小和方向,使結(jié)點回到原來的位置,下列說法正確的是______。
A.兩個彈簧秤后來的拉力的合力跟它們原來的拉力的合力相同
B.兩個彈簧秤后來的拉力的合力跟它們原來的拉力的方向相同,但大小不相等
C.另一個彈簧秤的方位是惟一的
D.另一個彈簧秤的方位不是惟一的

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