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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,人站在自動(dòng)扶梯上隨自動(dòng)扶梯勻速斜向上運(yùn)動(dòng),如果不計(jì)空氣阻力,則人受到的力(         )

(A)1個(gè)      (B)2個(gè)      (C)3個(gè)        (D)4個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,光滑斜面的傾斜角度都相同,球的質(zhì)量都是m,分別用不同方向的細(xì)線拉住,使球處于靜止。在下列四種情況中,球?qū)π泵鎵毫ψ畲蟮氖牵?nbsp;           )

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用一根細(xì)線和一根輕直桿組成三角支架,繩的一端繞在手指上,桿的一端頂在掌心,當(dāng)在A處掛上重物后,繩與桿對(duì)手均有作用力,對(duì)這兩個(gè)力的方向判斷正確的是(        )

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

從牛頓第二定律知道,無(wú)論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度,可是當(dāng)我們用一個(gè)很小的水平力去推很重的桌子時(shí),卻推不動(dòng)它,這是因?yàn)椋?nbsp;         )

(A)牛頓第二定律不適用于靜止的物體;

(B)根據(jù)和判斷,加速度很小,速度變化很小,眼睛不易覺(jué)察到;

(C)推力小于阻力,加速度是負(fù)值;

(D)桌子受到的合力等于零,加速度等于零;

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于作用力和反作用力,下列說(shuō)法中正確的是(         )

(A)作用力和反作用力可能不是同種性質(zhì)的力;

(B)地球?qū)θ说淖饔昧腿藢?duì)地球的作用力是大小相等且方向相反的;

(C)一個(gè)力的作用力和它的反作用力的合力為零;

(D)汽車牽引拖車前進(jìn),當(dāng)車加速時(shí),汽車對(duì)拖車的作用力大于拖車對(duì)汽車的作用力;

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科目: 來(lái)源: 題型:

在研究物體加速度與其所受的作用力和物體質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中采用的科學(xué)研究方法是

(           )

(A)理想實(shí)驗(yàn)法     (B)建立物理模型法     (C)控制變量法     (D)等效替代法

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科目: 來(lái)源: 題型:

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科目: 來(lái)源: 題型:

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科目: 來(lái)源: 題型:

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科目: 來(lái)源: 題型:

(20分)如圖甲所示,在光滑絕緣的水平面上固定著兩對(duì)幾何形狀完全相同的平行金屬板PQ和MN, P、Q與M、N四塊金屬板相互平行地豎直地放置,其俯視圖如圖乙所示.已知P、Q之間以及M、N之間的距離都是d=0.2m,極板本身的厚度不計(jì),極板長(zhǎng)均為L(zhǎng)=0.2m,板間電壓都是.金屬板右側(cè)為豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度,磁場(chǎng)區(qū)域足夠大.今有一質(zhì)量為,電量為的帶負(fù)電小球在水平面上如圖從PQ平行板間左側(cè)中點(diǎn)O沿極板中軸線以初速度=4m/s進(jìn)入平行金屬板PQ.

(1)試求小球剛穿出平行金屬板PQ進(jìn)入磁場(chǎng)瞬間的速度;

(2)若要小球穿出平行金屬板PQ后,經(jīng)磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)射入平行金屬板MN中,且在不與極板相碰的前提下,最終在極板MN的左側(cè)中點(diǎn)O′沿中軸線射出.則金屬板Q、M間距離最大是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案