一小球質(zhì)量為m，用長為L的懸繩（不可伸長，質(zhì)量不計）固定于O點，在O點正下方L/2處釘有一顆釘子，如圖所示，將懸線沿水平方向拉直無初速釋放后，當(dāng)懸線碰到釘子后的瞬間（  ）

A．小球線速度沒有變化

B．小球的角速度突然增大到原來的2倍

C．小球的向心加速度突然增大到原來的2倍

D．懸線對小球的拉力突然增大到原來的2倍

如圖所示，重物M沿豎直桿下滑，并通過繩帶動小車m沿斜面升高．問：當(dāng)滑輪右側(cè)的繩與豎直方向成θ角，且重物下滑的速率為v時，小車的速度為多少？

“3m跳板跳水”其運(yùn)動過程可簡化為：運(yùn)動員走上跳板，跳板被壓縮到最低點C，跳板又將運(yùn)動員豎直向上彈到最高點A，然后運(yùn)動員做自由落體運(yùn)動，豎直落入水中。將運(yùn)動視為質(zhì)點。已知運(yùn)動員質(zhì)量為m，重力加速度為g，取跳板的水平點為B，AB間、BC間和B與水面間的豎起距離分別為h₁、h₂、h₃，如圖所示，

求：（1）運(yùn)動員入水前速度大小；

   （2）跳板被壓縮到最低點C時具有的彈性勢能（假設(shè)從C到B的過程中，運(yùn)動員獲得的機(jī)械能為跳板最大彈性勢能的k倍，k < 1）。

某發(fā)電站采用高壓輸電向外輸送電能。若輸送的總功率為P，輸電電壓為U，輸電導(dǎo)線的總電阻為R。則下列說法正確的是（    ）

A．輸電線上的電流               B．輸電線上的電流

C．輸電線上損失的功率      D．輸電線上損失的電壓

兩實驗小組使用相同規(guī)格的元件，按右圖電路進(jìn)行測量。他們將滑動變阻器的滑臂P分別置于a、b、c、d、e、f、g七個間距相同的位置（a、g為滑動變阻器的兩個端點），把相應(yīng)的電流表示數(shù)記錄在表一、表二中。對比兩組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化趨勢不同。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)其中一個實驗組使用的滑動變阻器發(fā)生斷路。

（1）滑動變阻器發(fā)生斷路的是第________實驗組；斷路發(fā)生在滑動變阻器的________段。

（2）表二中，對應(yīng)滑臂P在X（f、g之間的某一點）處的電流表示數(shù)的可能值為：（     ）

（A）0.13 A。

（B）0.25 A。

（C）0.35 A。

（D）0.50 A。

下列說法中，正確的是

A．光的干涉現(xiàn)象能說明光具有波粒二象性

B．光的衍射現(xiàn)象能說明光具有粒子性

C．光電效應(yīng)現(xiàn)象能說明光具有波粒二象性

D．一切微觀粒子都具有波粒二象性

如圖所示，電梯質(zhì)量為M，地板上放置一質(zhì)量為m的物體。鋼索拉電梯由靜止開始向上加速運(yùn)動，當(dāng)上升高度為H時，速度達(dá)到v，則（  ）

A．地板對物體的支持力做的功等于

B．地板對物體的支持力做的功等于

C．鋼索的拉力做的功等于

D．合力對電梯M做的功等于

如圖，置于空氣中的k*s#5^u一不透明容器內(nèi)盛滿某種透明液體。容器底部靠近器壁處有一豎直放置的k*s#5^u6.0 cm長的k*s#5^u線光源�？拷�線光源一側(cè)的k*s#5^u液面上蓋有一遮光板，另一側(cè)有一水平放置的k*s#5^u與液面等高的k*s#5^u望遠(yuǎn)鏡，用來觀察線光源。開始時通過望遠(yuǎn)鏡不能看到線光源的k*s#5^u任何一部分。將線光源沿容器底向望遠(yuǎn)鏡一側(cè)平移至某處時，通過望遠(yuǎn)鏡剛好可以看到線光源底端，再將線光源沿同一方向移動8.0 cm，剛好可以看到其頂端。求此液體的k*s#5^u折射率n。

繩子系著裝有水的小水桶，在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動，水的質(zhì)量m=0.5Ｋg，繩長1m，若不考慮桶的尺寸，求：

①桶通過最高點時至少要有多大的速度水才不會流出？

②若水在最高點速度為V＝5m/s，水對桶的壓力是多少？（g=10m/s²）

大家都知道：用一個杯口光滑平整的玻璃杯盛滿水，然后蓋上平整的玻璃板，用手摁住玻璃板迅速翻轉(zhuǎn)，松開托住玻璃板的手，由于大氣壓的原因，玻璃板不會掉下。一個同學(xué)在回家后自己也想做這個實驗。由于家中沒有玻璃板，他就找了一張普通的紙蓋在了杯口光滑平整的玻璃杯上，而且杯中只放了一半的水。按住紙翻轉(zhuǎn)杯子、松開手，他驚呆了：水居然不流下來，如圖23甲所示。已知玻璃杯粗細(xì)均勻，杯子內(nèi)底部到杯沿的高度為12×10^-2m，杯中水的高度為6×10^-2m，大氣壓強(qiáng)為1.013×10⁵Pa。該同學(xué)在經(jīng)過仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，翻轉(zhuǎn)后，紙略往下凸，其平均下凸高度為0.40×10^-3m（見乙圖)。請通過計算說明水不流下來的原因。