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科目: 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的是(    )

A.熱量不僅可以從高溫物體傳到低溫物體,也可自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體

B.空調(diào)等設(shè)備就是利用了熱傳導(dǎo)的方向性

C.無(wú)論采用什么方法,都不可能把熱量從低溫物體傳遞給高溫物體

D.熱量能自發(fā)地傳遞的條件是必須存在“溫差”

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(    )

A.熱量不能由低溫物體傳遞到高溫物體

B.外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能必定增加

C.第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成,是因?yàn)檫`反了能量守恒定律

D.不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功,而不引起其他變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(    )

A.機(jī)械能全部變成內(nèi)能是不可能的

B.第二類永動(dòng)機(jī)不可能制造成功的原因是因?yàn)槟芰考炔粫?huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式

C.根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知,熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體

D.從單一熱源吸收的熱量全部變成功是可能的

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于熱力學(xué)第二定律,下列說(shuō)法中正確的是…(    )

A.克勞修斯表述,指出了在自然條件下熱量只能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移,而不能由低溫物體自動(dòng)向高溫物體轉(zhuǎn)移,也就是說(shuō)在自然條件下,這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程是不可逆的.要使熱傳遞方向倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),只有靠消耗功來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.開爾文表述,指出了自然界中任何形式的能都會(huì)很容易地變成熱,而反過(guò)來(lái)熱卻不能在不產(chǎn)生其他影響的條件下完全變成其他形式的能,從而說(shuō)明了這種轉(zhuǎn)變?cè)谧匀粭l件下也是不可逆的

C.第二定律和第一定律不同,第一定律否定了創(chuàng)造能量和消滅能量的可能性;第二定律指出在自然界中與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀過(guò)程是不可逆的,闡明了過(guò)程進(jìn)行的方向性,否定了以特殊方式利用能量的可能性

D.熱力學(xué)第二定律只能適用于由很大數(shù)目分子所構(gòu)成的系統(tǒng)及有限范圍內(nèi)的宏觀過(guò)程,而不適用于少量分子的微觀體系

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖5-3-3所示,氣缸內(nèi)盛有定量的理想氣體,氣缸壁是導(dǎo)熱的,缸外環(huán)境保持恒溫,活塞與氣缸壁的接觸是光滑的,但不漏氣.現(xiàn)將活塞桿與外界連接使之緩慢地向右移動(dòng),這樣氣體將等溫膨脹并通過(guò)桿對(duì)外做功.若已知理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān),則下列說(shuō)法正確的是(    )

5-3-3

A.氣體是從單一熱源吸收熱量,全部用來(lái)對(duì)外做功,因此此過(guò)程違反熱力學(xué)第二定律

B.氣體是從單一熱源吸收熱量,但并未全部用來(lái)對(duì)外做功,所以此過(guò)程不違反熱力學(xué)第二定律

C.氣體是從單一熱源吸收熱量,全部用來(lái)對(duì)外做功,但此過(guò)程不違反熱力學(xué)第二定律

D.A、B、C三種說(shuō)法都不對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)熱力學(xué)第二定律,下列說(shuō)法中正確的是…(    )

A.熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體,但不能從低溫物體傳到高溫物體

B.熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體,也可能從低溫物體傳到高溫物體

C.機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但內(nèi)能不可能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能也可能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目: 來(lái)源: 題型:

第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成,是因?yàn)椤?    )

A.違背了能量守恒定律

B.熱量總是從高溫物體傳遞到低溫物體

C.機(jī)械能不能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D.內(nèi)能不能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,同時(shí)不引起其他變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(    )

A.熱量能自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體

B.熱量不能從低溫物體傳到高溫物體

C.熱傳導(dǎo)是有方向性的

D.氣體向真空中膨脹的過(guò)程是有方向性的

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科目: 來(lái)源: 題型:

隨著人類能量消耗的迅速增加,如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù).下圖是上!懊髦榫”某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案,與站臺(tái)連接的軌道有一個(gè)小的坡度.請(qǐng)你從提高能量利用效率的角度,分析這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn).

5-2-10

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖5-2-9所示的容器中,A、B各有一個(gè)可自由移動(dòng)的輕活塞,活塞下是水,上為空氣,大氣壓恒定,A、B底部由帶有閥門K的管道相連,整個(gè)裝置與外界絕熱.開始A中水面比B中高,打開閥門,使A中的水逐漸流向B中,最后達(dá)到平衡,在這個(gè)過(guò)程中…(    )

5-2-9

A.大氣壓力對(duì)水做功,水的內(nèi)能增加

B.水克服大氣壓力做功,水的內(nèi)能減少

C.大氣壓力對(duì)水不做功,水的內(nèi)能不變

D.大氣壓力對(duì)水不做功,水的內(nèi)能增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案