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【題目】如圖所示,甲、乙兩位同學做“拔河”游戲。兩人分別用伸平的手掌托起長凳的一端,保持凳子水平,然后各自向兩側拖拉。若凳子下表面各處的粗糙程度相同,兩位同學手掌粗糙程度也相同,在乙端的凳面上放有四塊磚,下列說法中正確的是( )
A. 由于甲端比較輕,甲容易將凳子拉向自己
B. 誰用的力氣大就可以將凳子拉向自己
C. 由于乙端比較重,凳子和手之間產生較大的摩擦力,乙可以將凳子拉向自己
D. 拔河過程中乙的手和凳子之間不會有相對滑動,甲的手可以和凳子間有相對滑動,也可以沒有相對滑動
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【題目】如圖所示,一導熱性能良好、內部光滑的氣缸豎直放置,在距氣缸底部處有一與氣缸固定連接的卡環(huán),活塞與氣缸底部之間封閉了一定質量的氣體。當氣體的溫度、大氣壓強時,活塞與氣缸底部之間的距離,不計活塞的重量和厚度,現(xiàn)對氣缸加熱,使活塞緩慢上升,求:
①活塞剛到卡環(huán)時封閉氣體的溫度 ;
②封閉氣體溫度升高到時的壓強;
③氣缸內的氣體從升高到的過程中對外界做了多少功?(假設活塞的面積為)
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【題目】如圖所示,一只貓在桌邊猛地將桌布從魚缸下拉出,魚缸最終沒有滑出桌面.若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動摩擦因數(shù)均相等,則在上述過程中( )
A. 桌布對魚缸摩擦力的方向向左
B. 魚缸在桌布上的滑動時間和在桌面上的相等
C. 若貓增大接力,魚缸受到的摩擦力將增大
D. 若貓減小拉力,魚缸有可能滑出桌面
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【題目】如圖所示,位于水平桌面上的木板P,由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連,兩段輕繩都是水平的。已知Q與P、 P與桌面之間動摩擦因數(shù)均為μ,木板P與物塊Q的質量都是m,滑輪的質量、滑輪軸上的摩擦都不計,若用一水平向左的力F拉P使它做勻速運動,則F的大小為( )
A.3μmgB.4μmgC.5μmgD.6μmg
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【題目】如圖所示,質量為M、半徑為R、內壁光滑的半球形容器靜止放在粗糙水平地面上,O為球心.有一勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在半球形容器底部O′處,另一端與質量為m的小球相連,小球靜止于P點.已知地面與半球形容器間的動摩擦因數(shù)為μ,OP與水平方向的夾角為θ=30°.下列說法正確的是
A. 小球受到輕彈簧的彈力大小為mg
B. 小球受到半球形容器的支持力大小為mg
C. 小球受到半球形容器的支持力大小為mg
D. 半球形容器受到地面的摩擦力大小為mg
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【題目】為測量某電子元件的電阻,實驗室提供了如下器材。
待測電阻Rx(阻值約為8Ω)
電流表A1(量程0-06A,內阻r1=1Ω)
電流表A2(量程0-3.0A,內阻r2約為0.5Ω)
滑動變阻器R1(0-5Ω)
滑動變阻器R2(0~1kΩ)
定值電阻R3=39Ω
學生電源(輸出電壓為24V)
開關S,導線若干
(1)某同學設計了測量Rx的一種實驗電路,為了較準確的測量待測電阻的阻值,請用筆畫線完成實物圖的連線________;
(2)為了較準確的測量待測電阻的阻值,X處的電流表應選用________,滑動變阻器應選用________(用題目中相關物理量的符號表示);
(3)若實驗中測得電流表X示數(shù)為I1,電流表Y示數(shù)為I2,則待測電阻Rx=________(用題目中相關物理量的符號表示)
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【題目】如圖所示,將兩彈簧測力計a、b連結在一起,當用力緩慢拉a彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)不管拉力F多大(未超出量程),a、b兩彈簧測力計的示數(shù)總是相等,這個實驗說明( )
A.這是兩只完全相同的彈簧測力計
B.彈力的大小與彈簧的形變量成正比
C.作用力與反作用力大小相等、方向相反
D.力是改變物體運動狀態(tài)的原因
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【題目】甲乙兩車同時同向從同一地點出發(fā),甲車以v1=16m/s的初速度,a1=-2m/s2的加速度作勻減速直線運動,乙車以v2=4m/s的速度,a2=1m/s2的加速度作勻加速直線運動,求
(1)兩車再次相遇前兩車相距最大距離
(2)再次相遇時兩車運動的時間。
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【題目】下面為某同學用單擺測量當?shù)氐闹亓铀俣?/span>實驗部分操作.
(1)為了比較準確地測量出當?shù)氐闹亓铀俣戎,應選用下列所給器材中的哪些?將所選用的器材的字母填在題后的橫線上.
A.長1m左右的細繩 B.長30m左右的細繩
C.直徑2 cm的鉛球 D.直徑2cm的木球
E.秒表 F.時鐘
F.最小刻度是厘米的刻度尺 H.最小刻度是毫米的刻度尺
所選擇的器材是__________________________________.
(2)用游標卡尺測量小鋼球直徑,讀數(shù)如圖所示,讀數(shù)為___________mm.
(3)測出單擺偏角小于5°時完成n次全振動的時間為t,用毫米刻度尺測得擺線長為L,游標卡尺測得擺球直徑為d .用上述測得的量寫出測量重力加速度的一般表達式:g=_____ _
(4)他測得的g值偏小,可能原因是
A.計算時將L成擺長 B.測擺線長時擺線拉得過緊
C.開始計時時,秒表過遲按下 D.實驗中誤將30次全振動計為29次
(5)該同學測出不同擺長時對應的周期T,作出T 2-L圖線,如圖所示,再利用圖線上任兩點A、B的坐標(x1,y1)、(x2,y2),可求得g= .若該同學測擺長時漏加了小球半徑,而其它測量、計算均無誤,也不考慮實驗誤差,則用上述T 2-L圖線法算得的g值和真實值相比是 的(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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【題目】跳傘運動員做低空跳傘表演,他離開飛機后先做自由落體運動,當距離地面125m時打開降落傘,傘張開后運動員就以14.3m/s2的加速度做勻減速運動,到達地面時速度為5m/s,問:
(1)運動員離開飛機時距地面的高度為多少?
(2)離開飛機后,經過多少時間才能到達地面?(g=10m/s2)
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