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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)T形電路如圖所示，電路中的電阻R1＝120 Ω，R2＝10 Ω，R3＝40Ω．另有一測(cè)試電源，電動(dòng)勢(shì)為100 V，內(nèi)阻忽略不計(jì)．則

A. 當(dāng)c、d端短路時(shí)，a、b之間的等效電阻是130 Ω

B. 當(dāng)a、b端短路時(shí)，c、d之間的等效電阻是40 Ω

C. 當(dāng)a、b兩端接通測(cè)試電源時(shí)，c、d兩端的電壓為25V

D. 當(dāng)c、d兩端接通測(cè)試電源時(shí)，a、b兩端的電壓為80 V

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在靜止的小車(chē)內(nèi)，用細(xì)繩a和b系住一個(gè)小球，繩a與豎直方向成θ角，拉力為Ta，繩b成水平狀態(tài)，拉力為Tb．現(xiàn)讓小車(chē)從靜止開(kāi)始向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，此時(shí)小球在車(chē)內(nèi)的位置保持不變（角θ不變），則兩根細(xì)繩的拉力變化情況是（ ）

A. Ta變大，Tb不變 B. Ta變大，Tb變小

C. Ta變大，Tb變大 D. Ta不變，Tb變小

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是建筑工地將樁料打入泥土中以加固地基的打夯機(jī)示意圖．打夯前先將樁料扶正立于地基之上．已知夯錘的質(zhì)量為M=450kg，樁料的質(zhì)量為m=50kg．每次打夯都通過(guò)卷?yè)P(yáng)機(jī)牽引將夯錘提升到距離樁頂h0=5m處再釋放，讓夯錘自由下落，夯錘砸在樁料上并不彈起，而是隨樁料一起向下運(yùn)動(dòng)．樁料進(jìn)入泥土后所受阻力隨打入深度h的變化關(guān)系如圖乙所示，直線斜率k=5．05×104N/m．g=10m/s2，求:打完第一夯后，樁料進(jìn)入泥土的深度．（假設(shè)打第一夯前，樁料未進(jìn)入泥土）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：質(zhì)量為20Kg的物體A栓在一個(gè)被水平拉伸的彈簧一端，彈簧的拉力為10N時(shí)，物體剛好處于靜止?fàn)顟B(tài)，若小車(chē)以a=1m/s2向右開(kāi)始勻加速運(yùn)動(dòng)，則：（ ）

A. 物體A相對(duì)于小車(chē)仍靜止

B. 物體A所受的摩擦力減小

C. 物體A所受的摩擦力大小不變

D. 物體A所受的摩擦力增大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射的速度-時(shí)間圖象如圖，則火箭運(yùn)動(dòng)情況正確的說(shuō)法是（ ）

A. 火箭的速度先逐漸增大，然后又逐漸減小

B. 火箭在t2時(shí)刻上升至最高點(diǎn)B

C. 火箭在B點(diǎn)的速度達(dá)到最大值

D. 火箭在AB段的加速度比OA段的加速度要小

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“反粒子”與其對(duì)應(yīng)的正粒子具有相同的質(zhì)量和相同的電荷量，但電荷的符號(hào)相反.據(jù)此，若有反α粒子，它的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)分別為多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】電子的靜止質(zhì)量m0＝9.11×10－31kg，經(jīng)電壓加速后速率為0.94c ， 求電子的相對(duì)論質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在桌子上有一質(zhì)量為m1的雜志，雜志上有一質(zhì)量為m2的書(shū)．雜志和桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1 ， 雜志和書(shū)之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2 ， 欲將雜志從書(shū)下抽出，則至少需要用的力的大小為（ ）
A.（μ1+μ2）（m1+m2）g
B.μ1（m1+m2）g+μ2m2g
C.（μ1+μ2）m2g
D.（μ1m1+μ2m2）g

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。

（1）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的變化．

甲同學(xué)：通過(guò)改變橡皮筋的形變量來(lái)實(shí)現(xiàn)做功的變化．

乙同學(xué)：把多變相同的橡皮筋并在一起，并把小車(chē)?yán)较嗤恢冕尫牛ㄟ^(guò)改變橡皮筋的條數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)小車(chē)做功的變化。

你認(rèn)為 （填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行．

（2）為平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力，應(yīng)該采用下面所述方法中的 （填入選項(xiàng)前的字母代號(hào)）

A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車(chē)能夠自由下滑

B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車(chē)在橡皮條作用下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車(chē)一初速度，讓拖著紙帶的小車(chē)勻速下滑

D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車(chē)自由下滑

（3）下圖是該實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中打出的一條紙帶，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接的電源的頻率為50Hz，則橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)小車(chē)的速度為 m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

（1）小亮利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，探究小車(chē)質(zhì)量一定時(shí)加速度與合外力之間的關(guān)系，圖中上下兩層水平軌道，細(xì)線跨過(guò)滑輪并掛上砝碼盤(pán)，將砝碼和砝碼盤(pán)的總重作為小車(chē)所受合外力，兩小車(chē)尾部細(xì)線連到控制裝置上，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)控制裝置使兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，并同時(shí)停止．

①實(shí)驗(yàn)前，下列操作必要的是

A．選用質(zhì)量不同的兩輛小車(chē)

B．調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使細(xì)線與軌道平行

C．使砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量

D．將軌道右端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在沒(méi)有細(xì)線牽引時(shí)能在軌道上勻速運(yùn)動(dòng)，以平衡摩擦力

②他測(cè)量了兩小車(chē)的位移為x1、x2，則 ．

（2）小明用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①打出的一條紙帶如圖丙所示，計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0．02s．他從比較清晰的A點(diǎn)起，每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)量出各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離標(biāo)在紙帶上各點(diǎn)的下方，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度為 m/s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

②實(shí)驗(yàn)前由于疏忽，小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a-F圖象，可能是丁圖中的圖線 （選填“1”、“2”、“3”）．

③調(diào)整正確后，他作出的a-F圖象末端明顯偏離直線，如果已知小車(chē)質(zhì)量為M，某次所掛鉤碼質(zhì)量為m，則戊圖中坐標(biāo)a1應(yīng)為 ，a2應(yīng)為 ．

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