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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,傾角30°、高為L(zhǎng)的固定斜面底端與水平面平滑相連,質(zhì)量分別為3m、m的兩個(gè)小球A、B用一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕繩連接,A球置于斜面頂端.現(xiàn)由靜止釋放A、B兩球,B球與弧形擋板碰撞過(guò)程時(shí)間極短無(wú)機(jī)械能損失,且碰后只能沿斜面下滑,兩球最終均滑到水平面上.已知重力加速度為g,不計(jì)一切摩擦,則(  )
A.A球剛滑至水平面時(shí)的速度大小為$\frac{5}{2}\sqrt{gL}$
B.B球剛滑至水平面時(shí)的速度大小為$\frac{{\sqrt{3gL}}}{2}$
C.兩小球在水平面上不可能相撞
D.在A球沿斜面下滑的過(guò)程中,輕繩對(duì)B球先做正功,后不做功

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌面上,將細(xì)繩一端拴在小車(chē)上,另一端繞過(guò)定滑輪,掛上適當(dāng)?shù)你^碼使小車(chē)在鉤碼的牽引下運(yùn)動(dòng),以此定量研究繩的拉力做功與小車(chē)動(dòng)能變化的關(guān)系.此外還準(zhǔn)備了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、刻度尺、天平(包括砝碼).實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度,使?fàn)恳≤?chē)的細(xì)繩與木板平行.他這樣做的目的是D
A.避免小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生抖動(dòng)
B.可使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的點(diǎn)跡清晰
C.可以保證小車(chē)最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.可在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車(chē)受的合力.
②他將鉤碼重力做的功當(dāng)做細(xì)繩拉力做的功,經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)理論計(jì)算后發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車(chē)動(dòng)能增量大一些,這一情況可能是下列哪些原因造成的CD
A.在接通電源的同時(shí)釋放了小車(chē)
B.未滿足M》m的條件
C.阻力未完全被小車(chē)重力沿木板方向的分力平衡掉
D.鉤碼做勻加速直線運(yùn)動(dòng),鉤碼重力大于細(xì)繩拉力
③這個(gè)裝置還可以測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù),在不平衡摩擦力的情況下鉤碼下落的位移、鉤碼和小車(chē)的速度都可以從紙帶上測(cè)出,設(shè)小車(chē)與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,小車(chē)發(fā)生的位移為s,小車(chē)質(zhì)量為M,鉤碼質(zhì)量為m,小車(chē)的瞬時(shí)速度為v,則μ=$\frac{mgs-\frac{1}{2}(m+M){v}^{2}}{Mgs}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.某同學(xué)想測(cè)繪標(biāo)有“3.8V 0.4A”字樣的小燈泡的燈絲電阻R隨電壓U變化的圖象,除了導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)外,有下列一些器材可供選擇:
A.電源E(電動(dòng)勢(shì)為4V,內(nèi)阻約為0.04Ω).
B.電壓表V1 (量程為5V,內(nèi)阻約為5kΩ);
C.電流表A1 (量程為100mA,內(nèi)阻約為2Ω);
D.電流表A2 (量程為0.6A,內(nèi)阻約為0.3Ω);
E.滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為5Ω);
F.滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為100Ω);
G.開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干
①為了調(diào)節(jié)方便,測(cè)量準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用電流表D,滑動(dòng)變阻器E (填器材前面的選項(xiàng)代號(hào))
②選好器材后,該同學(xué)按照該實(shí)驗(yàn)要求連接電路,請(qǐng)完成圖甲中的實(shí)物連線.

③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算并描繪出R-U的圖象如圖乙所示.由圖象可知,此燈泡在不工作時(shí),燈絲的電阻為1.4Ω;
④任何實(shí)驗(yàn)過(guò)程中均存在誤差,已知本實(shí)驗(yàn)中所用的測(cè)量?jī)x器均已校準(zhǔn).下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中正確的是CD
A.該實(shí)驗(yàn)中的誤差來(lái)源主要是電流表的分壓作用;
B.由于電表內(nèi)阻引起的誤差屬于偶然誤差,可以通過(guò)作圖法消除;
C.若將電表的內(nèi)阻計(jì)算在內(nèi),可以消除由測(cè)量?jī)x表引起的系統(tǒng)誤差;
D.用該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得的燈泡電阻比相應(yīng)狀態(tài)的電阻的真實(shí)值。

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

18.由于航空母艦夾板長(zhǎng)度有限,飛機(jī)起飛需要一定的速度要求.但飛機(jī)自身的加速能力有限,故需要用彈射器和飛機(jī)共同實(shí)現(xiàn)該速度.電磁彈射器利用的電磁感應(yīng)原理,產(chǎn)生動(dòng)能.如圖,該裝置為航空母艦上電磁彈射器.請(qǐng)選出下列說(shuō)法中正確的選項(xiàng)( 。
A.電磁彈射車(chē)使用磁懸浮是為了減少飛機(jī)對(duì)軌道的摩擦
B.彈射時(shí)電磁車(chē)的動(dòng)能來(lái)源于航母的電能
C.飛機(jī)在彈射過(guò)程中的動(dòng)能變化等于彈射車(chē)對(duì)飛機(jī)的做功
D.彈射過(guò)程中飛機(jī)和彈射車(chē)構(gòu)成的系統(tǒng)能量不守恒

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.${\;}_{88}^{226}$Ra衰變?yōu)?{\;}_{86}^{222}$Rn要進(jìn)過(guò)一次α衰變和一次β衰變
B.在${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$+X核反應(yīng)式中,X表示質(zhì)子
C.當(dāng)氫原子從n=2(E2=-3.40eV)狀態(tài)躍遷到n=4(E4=-0.85eV)時(shí),輻射出的光子不能使逸出功為2.21eV的金屬鉀發(fā)生光電效應(yīng)
D.太陽(yáng)輻射能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖,正點(diǎn)電荷放在O 點(diǎn),圖中畫(huà)出它產(chǎn)生的電場(chǎng)的六條對(duì)稱(chēng)分布的電場(chǎng)線.以水平電場(chǎng)線上的O′點(diǎn)為圓心畫(huà)一個(gè)圓,與電場(chǎng)線分別相交于 a、b、c、d、e,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.b、e兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同
B.a點(diǎn)電勢(shì)低于e點(diǎn)電勢(shì)
C.b、c兩點(diǎn)間電勢(shì)差等于 e、d兩點(diǎn)間電勢(shì)差
D.電子沿圓周由d運(yùn)動(dòng)到 c,電場(chǎng)力做負(fù)功

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.從手中豎直向上拋出的小球,與水平天花板碰撞后又落回到手中,小球與天花板發(fā)生完全彈性碰撞且碰撞時(shí)間極短.設(shè)豎直向上為正方向,則下列圖象中能夠描述小球從拋出到落回手中整個(gè)過(guò)程運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.五本書(shū)相疊放在水平桌面上,用水平力F拉中間的書(shū)c但未拉動(dòng),各書(shū)仍靜止(如圖).關(guān)于它們所受摩擦力的情況,以下判斷中正確的是( 。
A.書(shū)a受一個(gè)摩擦力作用B.書(shū)b受到一個(gè)摩擦力作用
C.書(shū)c受到兩個(gè)摩擦力作用D.書(shū)d受到兩個(gè)摩擦力作用

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.質(zhì)量M=3kg的木塊放在水平桌面上,一個(gè)質(zhì)量為m=5g的子彈以速度v=601m/s水平射入木塊中.木塊帶著子彈在桌面上滑行25cm停下來(lái).試求木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有關(guān)科學(xué)家和涉及的事實(shí),正確的說(shuō)法是( 。
A.居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時(shí)發(fā)現(xiàn)了正電子
B.盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
C.麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在,赫茲用實(shí)驗(yàn)方法給予證實(shí)
D.玻爾建立了量子理論,解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象

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