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科目: 來源: 題型:解答題

11.有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B,A球帶有電荷量QA=-6.4×10-9C,B球不帶電,讓兩絕緣金屬小球接觸,在接觸過程中,電子如何轉移并轉移了多少?

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科目: 來源: 題型:多選題

10.在研究平行板電容器電容的實驗中,電容器的A、B兩極板帶有等量異種電荷,A板與靜電計連接,如圖所示.實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是(  )
A.增大A、B板間的距離,靜電計指針張角變小
B.減小A、B板間的距離,靜電計指針張角變小
C.在A、B板間放入一介質板,靜電計指針張角變小
D.把B板向上平移,減小A、B板的正對面積,靜電計指針張角變小

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科目: 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,讓物體(可視為質點)從圖中的C位置由靜止開始做圓周運動,其運動軌跡的圓弧與地面相切于最低點D處,物體運動到D點時擺線剛好被拉斷,物體在粗糙的水平面上由D點向右做勻減速運動,到達A孔進入半徑R=0.36m的豎直放置的光滑圓軌道,當物體進入圓軌道立即關閉A孔.已知擺線長L=2m,θ=60°,物體質量為m=1.0kg,D點與小孔A的水平距離s=2m,g取10m/s2,試求:
(1)擺線所能承受的最大拉力;
(2)要使物體能進入圓軌道并且不脫離軌道,求粗糙水平面摩擦因數(shù)μ的范圍.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,直角坐標系xOy位于豎直平面內,在第四象限存在勻強磁場和勻強電場,磁場的磁感應強度為B,方向垂直xOy平面向里,電場線平行于y軸,一質量為m,電荷量大小為q的帶負電的小球,從y軸上的A點水平向右拋出,經x軸上的M點進入電場和磁場,恰能做勻速圓周運動,最后從y軸上的N點沿垂直于y軸的方向離開電場和磁場,ON之間的距離為L.小球過M點時速度方向與x軸正方向夾角為θ,不計空氣阻力,重力加速度為g,求:
(1)電場強度E的大小和方向;
(2)小球從A點拋出時初速度v0的大。
(3)A點到x軸的高度h.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.兩個底面相同的物塊A、B,在同一粗糙水平面上以相同的初速度從同一位置開始朝同一方向做直線運動,A物塊受到與速度同向的水平拉力作用,B物塊不受拉力作用,圖中的兩條直線分別表示它們的v-t圖象,取g=10m/s2
求:(1)物塊A所受拉力和自己重力的大小比值;
(2)6s末物塊A、B之間的距離x.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.某行星自轉可以忽略,且表面沒有大氣層,宇航員在該行星表面附近h處自由釋放一個小球,落地時間為t,已知該行星半徑為R,萬有引力常量為G,求:
(1)該行星的第一宇宙速度;
(2)該行星的平均密度.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.(1)某實驗小組在“測定金屬電阻率”的實驗過程中,正確操作獲得金屬絲直徑以及電流表、電壓表的讀數(shù)如圖甲、乙、丙所示,則金屬絲的直徑的讀數(shù)是1.000mm.
(2)已知實驗中所用的滑動變阻器阻值范圍為0~10Ω,電流表內阻約幾歐,電壓表內阻約20kΩ.電源為干電池(不宜在長時間、大功率狀況下使用),電動勢E=4.5V,內阻很。畡t圖丁電路圖中A(填電路圖下方的字母代號)電路為本次實驗應當采用的最佳電路.但用此最佳電路測量的結果仍然會比真實值偏。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(3)若已知實驗所用的電流表內阻的準確值RA=2.0Ω,那么準確測量金屬絲電阻Rr的最佳電路應是圖丁中的B電路(填電路圖下的字母代號).此時測得電流為I、電壓為U,則金屬絲電阻Rr=$\frac{U}{I}$-RA( 用題中字母代號表示).

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科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為電流天平,可以用來測量勻強磁場的磁感應強度,它的右臂掛著矩形線圈,匝數(shù)為n,線圈的水平邊長為L,處于勻強磁場內,勻強磁場的方向與線圈平面垂直.當線圈中通過電流I時,調節(jié)砝碼使兩臂達到平衡,然后使電流反向,大小不變,這時需要在左盤中增加質量為m的砝碼,才能使兩臂再達到新的平衡.
(1)若線圈串聯(lián)一個電阻連接到電壓為U的穩(wěn)定電源上,已知線圈電阻為r,當線圈中通過電流I時,請用題給的物理量符號表示出電阻的大小.
(2)請用重力加速度g和n、m、L、I導出B的表達式.

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科目: 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,AB為斜面,傾角為30°,小球從A點以初速度v0水平拋出,恰好落到B點,重力加速度用g表示,求:
(1)物體在空中飛行的時間及AB間的距離;
(2)從拋出開始經多少時間小球與斜面間的距離最大?最大距離為多少?

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科目: 來源: 題型:解答題

2.(1)在探究小車的加速度a與小車質量M和小車受到的外力F的關系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出a-$\frac{1}{M}$圖象如圖1所示,下列說法正確的是C
A.兩條傾斜的直線所對應的外力相等         
B.直線2所對應的外力較大
C.直線1所對應的外力較大
(2)某同學由于沒有按照正確步驟操作,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出如圖2所示的a-F圖象.則該同學操作中可能存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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