相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,K是粒子發(fā)生器,D1、D2、D3是三塊擋板,通過傳感器可控制它們定時開啟和關(guān)閉,D1、D2的間距為L,D2、D3的間距為$\frac{L}{2}$.在以O(shè)為原點的直角坐標(biāo)系Oxy中有一磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,y軸和直線MN是它的左、右邊界,且MN平行于y軸.現(xiàn)開啟擋板D1、D3,粒子發(fā)生器僅在t=0時刻沿x軸正方向發(fā)射各種速率的粒子,D2僅在t=nT(n=0,1,2…,T為周期)時刻開啟,在t=5T時刻,再關(guān)閉擋板D3,使粒子無法進(jìn)入磁場區(qū)域.已知擋板的厚度不計,粒子質(zhì)量為m、電荷量為+q(q大于0),不計粒子的重力,不計粒子間的相互作用,整個裝置都放在真空中.
(1)求能夠進(jìn)入磁場區(qū)域的粒子的速度大小;
(2)已知從原點O進(jìn)入磁場中速度最小的粒子經(jīng)過坐標(biāo)為(0,2)的P點,應(yīng)將磁場邊界MN在Oxy平面內(nèi)如何平移,才能使從原點O進(jìn)入磁場中速度最大的粒子經(jīng)過坐標(biāo)為($3\sqrt{3}$,6 )的Q點?

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科目: 來源: 題型:填空題

18.若在負(fù)電荷點電荷Q形成的電場中,一不計重力的帶電粒子從A開始運動,并經(jīng)過B、C點,則粒子經(jīng)過B點電勢最低,粒子經(jīng)過A點時電勢能最小(比較此三點).粒子從A到C過程電場對粒子做功為負(fù)功(正功、負(fù)功或0).

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科目: 來源: 題型:計算題

17.在紙平面上有一長為h的光滑絕緣空心細(xì)管MN,管的M端內(nèi)有一帶正電的小球P1,在紙平面上N端的正右前方2h處有一個不帶電的小球P2,開始時P1相對管靜止,管水平速度v1,小球P2在紙平面上沿著以于MN延長線方向成45°角的速度v2運動.設(shè)管的質(zhì)量遠(yuǎn)大于P1的質(zhì)量,P1在管內(nèi)的運動對管的運動的影響可以忽略(不計兩小球的重力).已知P1離開N端時相對紙面的速度大小恰好為$\sqrt{2}$v1,且在離開管后最終能與P2相碰,空間存在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場,方向垂直于紙面向里.試求:
(1)P1的比荷
(2)v1和v2的比值.

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科目: 來源: 題型:計算題

16.如圖所示,豎直放置的兩塊很大的平行帶電金屬板a、b相距為d,a、b間的電場強(qiáng)度為E,今有一帶正電的液滴從a板下邊緣(貼近a板)以初速度v0豎直向上射入電場,當(dāng)它飛到b板時,速度大小仍為v0,而方向變?yōu)樗,且剛好從高度也為d的狹縫穿過b板上的小孔進(jìn)入勻強(qiáng)磁場,若磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B=$\frac{E}{{v}_{0}}$,方向垂直紙面向里,磁場區(qū)域的寬度為L,重力加速度為g.
(1)試通過計算說明液滴進(jìn)入磁場后做什么運動?射出磁場區(qū)時速度的大小?
(2)求液滴在電場和磁場中運動的總時間.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.圖示為一個內(nèi)、外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)狀均勻帶電平面,其單位面積帶電量為σ.取環(huán)面中心O為原點,以垂直于環(huán)面的軸線為x軸.設(shè)軸上任意點P到O點的距離為x,P點電場強(qiáng)度的大小為E.下面給出E的四個表達(dá)式(式中k為靜電力常量),其中只有一個是合理的.根據(jù)你的判斷,E的合理表達(dá)式應(yīng)為( 。
A.E=2πkσ($\frac{{R}_{1}}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$-$\frac{{R}_{2}}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$)xB.E=2πkσ($\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$-$\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{2}^{2}}}$)x
C.E=2πkσ($\frac{{R}_{1}}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$+$\frac{{R}_{2}}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{2}^{2}}}$)xD.E=2πkσ($\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$+$\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{2}^{2}}}$)x

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科目: 來源: 題型:實驗題

14.如圖甲所示,是某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時橡皮筋對小車做的功記為W. 當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動,應(yīng)采取的措施是;
(2)每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的部分進(jìn)行測量;
(3)下面是本實驗的數(shù)據(jù)記錄表,請將第2次、第3次…實驗中橡皮筋做的功填寫在對應(yīng)的位置;
次數(shù)/數(shù)據(jù)/物理量橡皮筋做的功Wn10個間隔的距離S、時間T小車速度vn小車速度平方vn2
1W0.200m0.2s1.01.0
22W0.280m0.2s1.41.96
33W0.300m0.2s1.52.25
44W0.400m0.2s2.04.0
55W0.450m0.2s2.25
(4)從理論上講,橡皮筋做的功Wn和物體速度vn變化的關(guān)系應(yīng)是Wn∝vn2. 請你運用數(shù)據(jù)表中測定的數(shù)據(jù),在如圖乙所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象驗證理論的正確性;
(5)若在實驗中你做出的圖線與理論的推測不完全一致,你處理這種情況的做法是:分析誤差來源或改進(jìn)試驗方案或測量手段,重新進(jìn)行試驗.

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.在探究功與速度變化量的關(guān)系的實驗中橡皮筋釋放后,關(guān)于小車的運動,下列說法正確的是( 。
A.一直做勻速直線運動
B.先做勻加速直線運動,再做勻速直線運動
C.先做加速度減小的變加速直線運動,再做勻速直線運動
D.先做加速度增大的變加速直線運動,再做勻速直線運動

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科目: 來源: 題型:填空題

12.如圖,帶電量均為+q的一對點電荷,被分別固定在空間相距2h的A、B兩點.在正電荷的電場區(qū)域內(nèi),有一個電子(電量為e,質(zhì)量為m,重力可不計)正在做勻速圓周運動.設(shè)此時電子到正電荷的距離為x,則該電子受到的電場力為$\frac{2kqe\sqrt{{x}^{2}-{h}^{2}}}{{x}^{3}}$,電子的動能Ek與距離x的函數(shù)關(guān)系為Ek=$\frac{2kqe({x}^{2}-{h}^{2})}{{x}^{3}}$.

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科目: 來源: 題型:計算題

11.如圖所示,電荷量為+q,質(zhì)量為m的帶電粒子以平行于金屬極板的初速度v0,從左側(cè)中央飛入板間勻強(qiáng)電場,從右側(cè)飛出電場時速度與初速度方向的夾角為θ,已知兩平行金屬板長為L,板間距離為d,粒子重力不計,求:
(1)帶電粒子在電場中運動的時間t和飛出電場時沿垂直于極板方向速度vy
(2)帶電粒子在電場中偏轉(zhuǎn)的側(cè)向位移y
(3)兩極板間的電壓U.

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科目: 來源: 題型:實驗題

10.現(xiàn)要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”:一傾角θ可調(diào)的斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動.不可伸長的細(xì)線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細(xì)線與斜面平行(通過滑輪調(diào)節(jié)).當(dāng)滑塊沿斜面下滑時,與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t,從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v.改變光電門甲的位置,重復(fù)實驗,比較外力所做的功W與系統(tǒng)動能的增量△Ek的關(guān)系,即可達(dá)到實驗?zāi)康模饕獙嶒灢襟E如下:
(1)調(diào)節(jié)斜面的傾角θ,用以平衡滑塊的摩擦力.將帶有遮光片的滑塊置于斜面上,輕推滑塊,使之運動.可以通過遮光片經(jīng)過兩光電門的時間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運動;
(2)按設(shè)計的方法安裝好實驗器材.將滑塊從遠(yuǎn)離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時,遮光片擋光的時間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\fracv9tnnhj{{t}_{1}^{\;}}$和$\fracjjlzbvv{{t}_{2}^{\;}}$;
(3)用天平測出滑塊(含遮光片)的質(zhì)量M及重物的質(zhì)量m,用米尺測出兩光電門間的距離x,比較mgx和$\frac{1}{2}(M+m)(\fracj9vflpj{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}(M+m)(\fracrhnjth3{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}$的大小,在誤差允許的范圍內(nèi),若兩者相等,可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量.

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同步練習(xí)冊答案