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科目: 來源: 題型:計算題

1.如圖所示,木板與水平地面間的夾角θ可以隨意改變,當(dāng)θ=30°時,可視為質(zhì)點的一小木塊恰好能沿著木板勻速下滑.若讓該小木塊從木板的底端以大小恒定的初速率v0的速度沿木板向上運(yùn)動,隨著θ的改變,小物塊沿木板向上滑行的距離x將發(fā)生變化,重力加速度為g.
(1)求小物塊與木板間的動摩擦因數(shù);
(2)當(dāng)θ角為何值時,小物塊沿木板向上滑行的距離最小,并求出此最小值.

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科目: 來源: 題型:計算題

20.我國殲15艦載機(jī)在“遼寧號”航母上起降已具備相當(dāng)水平.若殲15飛機(jī)以v0=50m/s的水平速度著陸甲板所受其他水平阻力(包括空氣和摩擦阻力)恒為1×105 N,殲15飛機(jī)總質(zhì)量m=2.0×104 kg.設(shè)殲15在起、降訓(xùn)練中航母始終靜止,取g=10m/s2.求:

(1)飛機(jī)著艦后,若僅受水平阻力作用,航母甲板至少多長才能保證飛機(jī)不滑到海里?
(2)“遼寧號”航母飛行甲板水平,但前端上翹,水平部分與上翹部分平滑連接,連接處D點可看做圓弧上的一點,圓弧半徑為R=100m,飛機(jī)起飛時速度大容易升空,但也并非越大越好.已知飛機(jī)起落架能承受的最大作用力為飛機(jī)自重的11倍,求飛機(jī)安全起飛經(jīng)過圓弧處D點的最大速度?

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科目: 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,上表面光滑,長度為3m、質(zhì)量M=10kg的木板,在F=50N的水平拉力作用下,以v0=5m/s的速度沿水平地面向右勻速運(yùn)動.現(xiàn)將一個質(zhì)量為m=3kg的小鐵塊(可視為質(zhì)點)無初速度地放在木板最右端,當(dāng)木板運(yùn)動了L=1m時,又將第二個同樣的小鐵塊無初速度地放在木板最右端,以后木板每運(yùn)動1m就在其最右端無初速度地放上一個同樣的小鐵塊.(g取10m/s2)求:
(1)木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ.
(2)剛放第三個鐵塊時木板的速度.
(3)從放第三個鐵塊開始到木板停下的過程,木板運(yùn)動的距離.

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科目: 來源: 題型:實驗題

18.某同學(xué)在實驗室用如圖1所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系.
(1)實驗中,為了探究加速度與合力的關(guān)系,應(yīng)該保持小車質(zhì)量不變.
(2)實驗中,將砝碼和小桶的總重力mg當(dāng)成小車所受的合外力,能這樣處理應(yīng)滿足B.
A.實驗時將木板墊起,使小車勻速下滑,以平衡摩擦力,此時應(yīng)掛上小桶,但不用連接紙帶
B.實驗時將木板墊起,使小車勻速下滑,以平衡摩擦力,此時不應(yīng)掛小桶,但得連接紙帶,并接通電源
C.使砝碼和小桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量M
D.使砝碼和小桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M
(3)某同學(xué)采用V-t圖象來求加速度.如圖2為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B、C、D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標(biāo)出.打點計時器接在頻率為50hz的交流電源上,打點計時器打C點時,小車的速度為0.44m/s;(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(4)其余各點的速度都標(biāo)在了v-t坐標(biāo)系中,如圖3所示.t=0.1s時,打點計時器恰好打B點.請你將上問中所得結(jié)果標(biāo)在下圖所示的坐標(biāo)系中,并做出小車運(yùn)動的v-t圖線.
(5)利用圖線求出小車運(yùn)動的加速度a=1.0m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(6)本實驗中,某學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出了如圖4所示的a-F圖象,試分析該圖象不過原點及后面出現(xiàn)彎曲的原因平衡摩擦力過度;砂和砂桶的質(zhì)量太大.

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科目: 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,傾角為30°的光滑斜面與粗糙的水平面平滑連接.現(xiàn)將一滑塊(可視為質(zhì)點)從斜面上A點由靜止釋放,最終停在水平面上的C點,已知A點距水平面的高度h=0.8m,B點距C點的距離L=2.0m(滑塊經(jīng)過B點時沒有能力損失,g=10m/s2),求

(1)滑塊在運(yùn)動過程中的最大速度;
(2)滑塊在水平面間的動摩擦因數(shù)μ;
(3)滑塊從A點釋放后,經(jīng)過實踐t=1.0s時速度的大。

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科目: 來源: 題型:實驗題

16.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應(yīng)的關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D
A.每次在小車上加減砝碼時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.平衡摩擦?xí)r小車應(yīng)與輕繩和鉤碼相連
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若鉤碼重力記為F,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C
A.小車與軌道之間存在摩擦          B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的質(zhì)量太大                  D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)實驗時,由于沒有平衡摩擦力且軌道水平,繪制的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象如圖3所示,設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$,鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$.

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科目: 來源: 題型:實驗題

15.某實驗小組用如圖所示的裝置驗證“質(zhì)量一定時,物體運(yùn)動的加速度與它所受的合外力成正比”.
(1)光滑長木板一端通過鉸鏈固定在水平面上O點,另一端擱在豎直固定桿的軸A上,長木板上固定兩個光電門,兩光電門分別與光計時器相連,讓一小車從長木板上靠近上面光電門處由靜止滑下,記錄小車通過兩光電門所用的時間間隔為t1
(2)改變長木板擱在豎直桿的軸的位置,分別位于B、C、D、E,重復(fù)前面的實驗,得到小車通過兩光電門的時間間隔分別為t2、t3、t4、t5
(3)測出豎直桿上ABCDE到桿底端的距離h1、h2、h3、h4、h5,及到O點的距離L1、L2、L3、L4、L5.求出對應(yīng)的h與L的比值$\frac{h}{L}$.
(4)若小車重為mg,則長木板擱在A軸上時,小車沿長木板下滑的合外力為mg $\frac{{h}_{1}}{{L}_{1}}$,若兩光電門間的距離為x,小車在長木板是運(yùn)動的加速度為$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$
(5)若以$\frac{h}{L}$為縱坐標(biāo),以$\frac{1}{{t}^{2}}$為橫坐標(biāo),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖.如果作出的圖象是達(dá)原點的傾斜直線,則表明“質(zhì)量一定時,物體運(yùn)動的加速度與它所受的合外力成正比”.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,水平傳送帶足夠長,傳送帶始終順時針勻速運(yùn)動,長為1米的薄木板A的正中央放置一個小木塊B,A和B之間的動摩擦因數(shù)為0.2,A和傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為0.5,薄木板A的質(zhì)量是木塊B質(zhì)量的2倍,輕輕把AB整體放置在傳送帶的中央,設(shè)傳送帶始終繃緊并處于水平狀態(tài),g取10m/s2,在剛放上很短的時間內(nèi),A、B的加速度大小分別為(  )
A.6.5 m/s2、2 m/s2B.5 m/s2、2 m/s2C.5 m/s2、5 m/s2D.7.5 m/s2、2 m/s2

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科目: 來源: 題型:實驗題

13.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應(yīng)的關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D
A.每次在小車上加減砝碼時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.平衡摩擦?xí)r小車應(yīng)與輕繩和鉤碼相連
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若鉤碼重力記為F,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C
A.小車與軌道之間存在摩擦          B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的質(zhì)量太大                  D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)實驗時,由于沒有平衡摩擦力且軌道水平,繪制的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象如圖3所示,設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$,鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$.

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科目: 來源: 題型:實驗題

12.如圖為高速公路入口的簡化示意圖.駕駛員在入口A取卡處取得通行卡后,駕駛轎車靜止開始勻加速通過水平直道AB,再沿上坡路段BC勻加速運(yùn)動至C點進(jìn)入高架主路(通過B點前后速率不變).已知轎車和駕駛員的總質(zhì)量m=2×103kg,從A運(yùn)動到B經(jīng)歷的時間t=4s,經(jīng)過B處的速度v1=10m/s,BC段長L=l00m.到達(dá)C處的速度v2=20m/s.假設(shè)在行駛過程中受到的阻力Ff恒定,且大小為2×103N.
求:
(1)轎車在上坡段BC運(yùn)動的加速度a1大。
(2)轎車在AB段運(yùn)動的加速度a2大小和牽引力F大小.

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同步練習(xí)冊答案