如圖所示，一個滑塊質(zhì)量為2kg，從斜面上A點由靜止下滑，經(jīng)過BC平面又沖上另一斜面到達最高點D。已知AB=100cm，CD=60cm，∠α=30°，∠β=37°，（g取10m/s2）試求：

（1）滑塊在A和D點所具有的重力勢能是多少？（以BC面為零勢面）
⑵若AB、CD均光滑，而只有BC面粗糙，BC=28cm且BC面上各處粗糙程度相同，則滑塊最終停在BC面上什么位置？
（1）  （2）

試題分析：⑴根據(jù)功能關系可得:      
⑵由功能關系得：A到D: ，設滑塊在BC上的路程為xsBC, A到最后停止： ，解出，故距C點的距離為：
點評：重力做了多少功，就有多少焦耳的能重力勢能發(fā)生變化
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為的物體，由靜止開始下落，由于空氣阻力，下落的加速度為，在物體下落的過程中，下列說法正確的是   
A．物體的重力勢能減少了
B．物體克服空氣阻力所做的功為
C．物體的機械能減少了
D．物體動能增加了

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

北京時間2012年2月18日，中國“飛人”劉翔在伯明翰國際田聯(lián)大獎賽男子60米跨欄比賽中，以7秒41的成績奪冠，創(chuàng)造今年世界最好成績!比賽中他采用蹲踞式起跑，在發(fā)令槍響后，左腳迅速蹬離起跑器，在向前加速的同時提升身體重心，如圖所示．假設劉翔的質(zhì)量為m，在起跑時前進的距離s內(nèi)，重心升高量為h，獲得的速度為v，阻力做功為W阻，則在此過程中
A．運動員的機械能增加了
B．運動員所受的合外力做功為
C．運動員的重力做功為
D．運動員自身做功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的小球，從離桌面H高處由靜止下落，桌面離地高度為h.若以桌面為參考平面，那么小球落地時的重力勢能和動能分別是（    ）
A．mgh、 mg（H-h）
B．mgh、 mg（H+h）
C．-mgh、 mg（H-h）
D．-mgh、 mg（H+h）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，AC和BC是兩個固定的斜面，斜面的頂端在同一豎直線上。質(zhì)量相同的兩個物體分別自斜面AC和BC的頂端由靜止開始下滑，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)相同。從斜面AC上滑下的物體滑至底部C點時的動能為Ek1，下滑過程中克服摩擦力所做的功為W1；從斜面BC上滑下的物體滑至底部C點時的動能為Ek2，下滑過程中克服摩擦力所做的功為W2，則（      ）
A．Ek1< Ek2， W1 > W2
B．Ek1> Ek2， W1 > W2
C．Ek1> Ek2， W1 = W2
D．Ek1< Ek2， W1< W2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為m的物體，從靜止出發(fā)以g/2的加速度豎直下降h，下列幾種說法錯誤的是
A．物體的機械能增加了mgh　B．物體的動能增加了mgh
C．物體的機械能減少了mgh　D．物體的重力勢能減少了mgh

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如果一個物體在運動的過程中克服重力做了80J的功，則                                                         
A．物體的重力勢能一定增加80J             
B．物體的機械能一定增加80J
C．物體的動能一定減少80J              
D．物體的機械能一定減少80A． 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個半徑為r、質(zhì)量為m、電阻為R的金屬圓環(huán)，用一根長為L的絕緣細繩懸掛于O點，離O點下方L／2處有一寬度為L/4，垂直紙面向里的勻強磁場區(qū)域，如圖所示�，F(xiàn)使圓環(huán)從與懸點O等高位置A處由靜止釋放（細繩張直，忽略空氣阻力），擺動過程中金屬環(huán)所在平面始終垂直磁場，則在達到穩(wěn)定擺動的整個過程中金屬環(huán)產(chǎn)生的熱量是（ ）
A．mgL
B．mg（L/2+r）
C．mg（3L/4+r）
D．mg（L+2r）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖,傳送帶與水平面之間的夾角為=30°,其上A、B兩點間的距離為L="10" m,傳送帶在電動機的帶動下以v="5" m/s的速度勻速運動,現(xiàn)將一質(zhì)量為m="10" kg的小物體(可視為質(zhì)點)輕放在傳送帶的A點,已知小物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù),在傳送帶將小物體從A點傳送到B點的過程中,求:（g=10m/s2）
（1）小物體運動到B點需要多少時間？
（2）傳送帶對小物體做的功
（3）與沒有放小物體相比，在小物體從A到B的過程中，電動機多做多少功？

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