A. | 根據(jù)加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$,當(dāng)△t非常小,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度 | |
B. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系 | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加 | |
D. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用點來代替物體,即質(zhì)點 |
分析 在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多方法,如理想實驗法,微元法,控制變量法,極限思想法、類比法和科學(xué)假說法等等.
解答 解:A、根據(jù)速度定義式$v=\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法,故A錯誤.
B、研究多個變量時,應(yīng)控制一些不變研究兩個變量之間的關(guān)系,所以在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗運用了控制變量法,故B錯誤;
C、推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一段近似看成勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法,故C正確.
D、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是等效替代法,故D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查對常用物理方法的掌握,我們要清楚一些物理概念的形成和定義方法和研究物理問題時所采用的研究方法和思想.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在某時刻質(zhì)點受到的合力可能為零 | |
B. | 速度可能不變 | |
C. | 在某一點的速度方向是該點曲線的切線方向 | |
D. | 加速度一定發(fā)生改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ($\sqrt{3}$-1)d | B. | ($\sqrt{2}$-1)d | C. | $\frac{\sqrt{51}}{2}$d | D. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$d |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | C點的場強大小為$\sqrt{3}$$\frac{kq}{{a}^{2}}$ | |
B. | A、C兩點的場強方向相同 | |
C. | A、C兩點電勢相同 | |
D. | 將一正電荷從A點沿直線移動到C點,電場力先做正功后做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t=1s時刻,質(zhì)點M的位移為-4m | B. | t=1s時刻,質(zhì)點M的位移為4m | ||
C. | t=0.75s時刻,質(zhì)點P、Q都運動到M點 | D. | 質(zhì)點P的起振方向沿y軸負(fù)方向 | ||
E. | 質(zhì)點Q的起振方向沿y軸負(fù)方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度為零 | B. | 加速度為$\frac{1}{3}$g | C. | 動能為$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{3k}$ | D. | 動能為$\frac{2{m}^{2}{g}^{2}}{3k}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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