在“描繪小電珠的伏安特性曲線”實驗中,用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g和h按甲圖所示方式連接好電路,電路中所有元器件都完好,且電壓表和電流表已調(diào)零.閉合開關(guān)后: (1)若不管怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,小電珠亮度能發(fā)生變化,但電壓表、電流表的示數(shù)總不能為零,則可能是________導(dǎo)線斷路.(2)某同學(xué)測出電源和小電珠的U-I圖線如乙圖所示,將小電珠和電阻R串聯(lián)后接到電源上,要使電路中電流為1.0 A,則R=________Ω.

(1)    g     (2)      0.8   Ω

解析試題分析:(1)由圖知,當(dāng)滑動變阻器采用限流式接法時,電表示數(shù)不能調(diào)為零,故發(fā)生斷路的是導(dǎo)線g;
(2)由乙圖知,電源電動勢為E=3V,內(nèi)阻為r=1Ω,當(dāng)電流為1.0A時,小電珠的電壓為UL=1.2V,電源內(nèi)電壓為Ir=1V,所以電阻R的電壓為UR=E-UL-Ir=0.8V,所以.
考點:本題考查描繪小電珠的伏安特性曲線及歐姆定律的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗中,設(shè)計出如下的實驗方案,其實驗裝置如右圖所示.已知小車質(zhì)量M=400g,砝碼盤質(zhì)量m0=10 g,所使用的打點計時器交流電頻率f=50 Hz.其實驗步驟是:

A.按右圖中所示安裝好實驗裝置;
B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,接通電源后,輕推小車,使小車能沿長木板向下做勻速運動,斷開電源;
C.取下輕細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m;
D.再接通電源,然后放開小車,打出一條紙帶,斷開電源,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量,調(diào)節(jié)墊塊的位置,改變傾角,重復(fù)B~D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度.
回答下列問題:(g=10m/s2)
(1)按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量?_______(填“是”或“否”).
(2)實驗中打出的其中一條紙帶如左圖所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=________ m/s2.此時砝碼盤中所加砝碼質(zhì)量為________g 。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(11分)某同學(xué)用圖中的器材來探究一電學(xué)元件的關(guān)系.采用電流表外接法,要求加在電學(xué)元件上的電壓從零開始逐漸增大.實驗中得到的數(shù)據(jù)在坐標紙上描出曲線如圖所示.

①在圖中將器材連接成實驗電路.
②當(dāng)電壓表示數(shù)時,由曲線求得元件的電功率值為       (保留2位有效數(shù)字),此值與元件的實際功率值相比         (填“偏大”、“偏小”或“相等”).
③如果把這個電學(xué)元件直接接在一個電動勢為、內(nèi)阻為的電池兩端,則電學(xué)元件兩端的電壓是      .

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置。他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.

(1)該同學(xué)用游標卡尺測量遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d=     mm.

(2)下列不必要的一項實驗要求是       .(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)

A.應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些
B.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
C.應(yīng)使細線與氣墊導(dǎo)軌平行
D.應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
(3)實驗時,將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t,若要得到滑塊的加速度,還需要測量的物理量是         ;
(4)改變鉤碼質(zhì)量,測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t,通過描點作出線性圖象,研究滑塊的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出          圖象。   

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

一同學(xué)要測量某電池的電動勢E和內(nèi)阻r,實驗器材如下:

A.電壓表V1(量程3V,內(nèi)阻約為3kΩ)
B.電壓表V2(量程1.5V,內(nèi)阻約為2kΩ)
C.定值電阻R0,阻值為5Ω
D.滑動變阻器R,最大阻值10Ω
E.導(dǎo)線和開關(guān)

(1)根據(jù)圖甲所示實驗電路,在圖乙中完成實驗電路的連接。
(2)實驗中移動滑動變阻器觸頭,讀出電壓表V1和V2的多組數(shù)據(jù)U1、U2,繪出U1-U2圖象如圖丙所示,則電源的電動勢E=_________V,內(nèi)阻r=_________Ω。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖所示是電火花計時器的示意圖.電火花計時器和電磁打點計時器一樣,工作時使用________(選填“交流”或“直流”)電源,當(dāng)電源的頻率是50 Hz時,每隔________ s打一次點.其工作時的基本步驟如下:

A.當(dāng)紙帶完全通過電火花計時器后,及時關(guān)閉電火花計時器
B.將電火花計時器插頭插入相應(yīng)的電源插座
C.將紙帶從墨粉紙盤下面穿過打點計時器
D.接通開關(guān),聽到放電聲,立即拖動紙帶運動
上述步驟正確的順序是__    _____.(按順序填寫步驟編號)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(12分)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進行。
①比較這兩種方案,      (填“甲”或“乙”)方案好些,理由是:               
②如圖丙是該實驗中得到的一條紙帶,測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖中所示,已知每兩個計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s.物體運動的加速度a=           m/s²(兩位有效數(shù)字);該紙帶是采用     (填“甲”或“乙”)實驗方案得到的。簡要寫出判斷依據(jù)                             .

③圖丁是采用(甲)方案時得到的一條紙帶,現(xiàn)選取N點來驗證機械能守恒定律。下面是幾位同學(xué)分別用不同方法計算N點的速度,其中正確的是        (多選)

A. B.
C. D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學(xué)設(shè)計圖甲所示實驗驗證物塊A、B組成的系統(tǒng)機械能守恒.物塊B裝有一寬度很小的擋光片,測得擋光片寬度為d,A和B(含擋光片)的質(zhì)量分別為m1和m2.系統(tǒng)由靜止釋放,當(dāng)擋光片通過光電門(固定光電門的裝置未畫出)時,可通過計算機系統(tǒng)記錄擋光時間△t.改變擋光片到光電門的距離h,重復(fù)實驗,采集多組數(shù)據(jù)(A未碰到滑輪).

(1)若某次記錄的擋光時間為△t1則擋光片到達光電門處時B的速度大小為    
(2)該同學(xué)設(shè)想:若根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)能得到圖乙所示的直線,就能說明物塊A、B組成的系統(tǒng)機械能守恒,按照這個設(shè)想,圖線的縱坐標可以是      (選填“△t”、“ △t2”、“”或“”),若得到該圖線的斜率為k,則可計算重力加速度的大小為    (用k、d、m1和m2表示)
(3)在實際運動過程中系統(tǒng)動能的增加量△EK小于系統(tǒng)勢能的減少量△Ep,指出產(chǎn)生這個系統(tǒng)誤差除空氣阻力外的兩個原因:               

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)某學(xué)生用螺旋測微器在測定某一金屬絲的直徑時,測得的結(jié)果如圖甲所示,則該金屬絲的直徑d=    mm。另一位學(xué)生用標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度,測得的結(jié)果如圖乙所示,則該工件的長度L=   mm。

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