分析 解決本題的關(guān)鍵掌握游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法,主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù),不需估讀.
光電門測量瞬時(shí)速度是實(shí)驗(yàn)中常用的方法.
由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時(shí)間內(nèi)的平均速度代替瞬時(shí)速度.
根據(jù)功能關(guān)系得重力做功的數(shù)值等于重力勢能減小量.
要注意本題的研究對象是系統(tǒng).
解答 解:(2)游標(biāo)卡尺的主尺讀數(shù)為:1.5cm,游標(biāo)尺上第6個刻度和主尺上某一刻度對齊,所以游標(biāo)讀數(shù)為10×0.05mm=0.50mm,
所以最終讀數(shù)為:15mm+0.50mm=15.50mm=1.550cm.
用米尺測量光電門1、2的距離s時(shí),在A處讀數(shù)為xA=3.10cm;
在B處讀數(shù)為xB=39.65cm,則光電門1、2的距離s=39.65-3.10cm=36.55cm;
(4)由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時(shí)間內(nèi)的平均速度代替瞬時(shí)速度.
滑塊通過光電門1速度v1=$\frac{l}{△{t}_{1}}$
滑塊通過光電門2速度v2=$\frac{l}{△{t}_{2}}$
系統(tǒng)的總動能分別為Ek1=$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac{l}{△{t}_{1}}$)2和Ek2=$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac{l}{△{t}_{2}}$)2;
因此動能的增量△Ek=$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac{l}{△{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac{l}{△{t}_{1}}$)2;
在滑塊從光電門1運(yùn)動到光電門2的過程中,系統(tǒng)勢能的減少△Ep=mgs
如果滿足關(guān)系式△Ep=Ek2-Ek1,即系統(tǒng)重力勢能減小量等于動能增加量,則可認(rèn)為驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律.
故答案為:(2)1.550,36.55;(4)mgs,$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac{l}{△{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac{l}{△{t}_{1}}$)2
點(diǎn)評 對常見的幾種測量長度工具要熟悉運(yùn)用,并能正確讀數(shù);光電門測量瞬時(shí)速度是實(shí)驗(yàn)中常用的方法.由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時(shí)間內(nèi)的平均速度代替瞬時(shí)速度.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 逆時(shí)針,v=0.1m/s | B. | 逆時(shí)針,v=0.9m/s | C. | 順時(shí)針,v=0.1m/s | D. | 順時(shí)針,v=0.9m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們運(yùn)行的周期相同 | B. | 它們運(yùn)行的線速度大小相同 | ||
C. | 它們運(yùn)行的軌道半徑相同 | D. | 它們受到的地球引力大小相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 2 | C. | 1 | D. | 4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 歐姆提出了電場線和磁感線的概念 | |
B. | 庫倫發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的作用規(guī)律,并通過油滴實(shí)驗(yàn)測定了元電荷的數(shù)值 | |
C. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
D. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動電荷的作用規(guī)律,洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的重力勢能減少2mgh | B. | 物體的機(jī)械能保持不變 | ||
C. | 物體的機(jī)械能增加2mgh | D. | 物體的動能增加2mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Ua>Ub,Eka>Ekb | B. | Ua>Ub,Eka<Ekb | C. | Ua<Ub,Eka>Ekb | D. | Ua<Ub,Eka<Ekb |
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