如圖所示,水平傳送裝置由半徑為R=m的主動輪O1和從動輪O2及平傳送帶等構(gòu)成,兩輪軸心相距L=8m,輪與傳送帶不打滑,現(xiàn)用此裝置運送一袋面粉,已知這袋面粉與傳送帶的滑動摩擦因素為=0.4,這袋面粉中的面粉可不斷地從袋中滲出。

(1)要想盡快將這袋面粉由A端送到B端(設(shè)這袋面粉初速度為零),傳送帶的速度至少應(yīng)為多大?

(2)由于面粉的滲漏,在運送這代面粉的過程中會在深色傳送帶上留下白色的面粉痕跡,這袋面粉在傳送帶上留下的痕跡最長能有多長(設(shè)這袋面粉初速度仍為零)?傳送帶的速度至少應(yīng)為多大?

解:(1)要想時間最短,面粉袋應(yīng)一直向B端做加速運動.由

L=at2可得t=2.0s

此時傳送帶的速度v1=at=8.0m/s

(2)傳送帶的速度越大,留下的痕跡越長,當(dāng)面粉的痕跡布滿整條傳送帶時,留下的痕跡最長,即痕跡長s=2L+2R=18.0m

在面粉袋由A端運動到B端的時間內(nèi),傳送帶運轉(zhuǎn)的距離

s帶=s+ L=8.0+18.0=26.0m

傳送帶的速度至少應(yīng)為v2===13.0m/s

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示為糧袋的傳送裝霞.已知AB問長度為L.傳送帶與水平方向的夾角為θ.工作時運行速度為V,糧袋與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為?,正常工作時工人在A端將糧袋放到運行中的傳送帶上,關(guān)于糧袋從A到B的運動,以下說法正確的是(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示為某工廠裝載貨物的原理示意圖,設(shè)傳送AB 的長度為8m,貨物與傳送帶的動摩擦力因數(shù)為0.6,貨物以初速度10m/s滑至傳送帶的A 端,車廂長為12m,車廂的頂部到B 頂端的高度差為1.25m,通過調(diào)節(jié)傳送帶(瞬時針)的速度可合理地將車廂裝滿以實現(xiàn)自動裝貨,則下列說法中正確的是( 。
A、車廂到B 的水平距離至少1m 時,貨物才能裝進(jìn)車廂B、若傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動時,貨物不可能裝進(jìn)車廂C、只要傳帶的速度足夠大,貨物就可到達(dá)車廂的右端D、若要貨物達(dá)到車廂的右端,司機(jī)需要把車向左移動一段距離

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示為糧袋的傳送裝霞.已知AB問長度為L.傳送帶與水平方向的夾角為θ.工作時運行速度為V,糧袋與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為?,正常工作時工人在A端將糧袋放到運行中的傳送帶上,關(guān)于糧袋從A到B的運動,以下說法正確的是(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)


  1. A.
    若?≥tan6,則糧袋從A到B一定一直是做加速運動
  2. B.
    糧袋開始運動時的加速度為g(sinθ-?cosθ)
    若L足夠大,則以后將一定以速度V做勻速運動
  3. C.
    不論?大小如何糧袋從A到B一直勻加速運動.且a>gsinθ
  4. D.
    糧袋到達(dá)B端的速度與V比較,可能大,也可能相等或小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示為糧袋的傳送裝霞.已知AB問長度為L.傳送帶與水平方向的夾角為θ.工作時運行速度為V,糧袋與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為?,正常工作時工人在A端將糧袋放到運行中的傳送帶上,關(guān)于糧袋從A到B的運動,以下說法正確的是(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)( 。
A.若?≥tan6,則糧袋從A到B一定一直是做加速運動
B.糧袋開始運動時的加速度為g(sinθ-?cosθ)
若L足夠大,則以后將一定以速度V做勻速運動
C.不論?大小如何糧袋從A到B一直勻加速運動.且a>gsinθ
D.糧袋到達(dá)B端的速度與V比較,可能大,也可能相等或小
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為糧袋的傳送裝霞.已知AB問長度為L.傳送帶與水平方向的夾角為θ.工作時運行速度為V,糧袋與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為µ,正常工作時工人在A端將糧袋放到運行中的傳送帶上,關(guān)于糧袋從A到B的運動,以下說法正確的是(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)( )

A.若µ≥tan6,則糧袋從A到B一定一直是做加速運動
B.糧袋開始運動時的加速度為g(sinθ-µcosθ)
若L足夠大,則以后將一定以速度V做勻速運動
C.不論µ大小如何糧袋從A到B一直勻加速運動.且a>gsinθ
D.糧袋到達(dá)B端的速度與V比較,可能大,也可能相等或小

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