A. | 人只受到重力和踏板的支持力作用 | |
B. | 人受到的重力和踏板的支持力大小相等、方向相反 | |
C. | 支持力對人做正功 | |
D. | 重力對人做負功 |
分析 自動扶梯上的人隨扶梯斜向上做勻加速運動,人的加速度斜向上,將加速度分解到水平和豎直方向,根據(jù)牛頓第二定律即可求解受力情況,根據(jù)功的公式明確做功情況.
解答 解:A、設(shè)人的加速度大小為a,人的加速度斜向上,將加速度分解到水平和豎直方向得:
ax=acosθ,方向水平向左;
ay=asinθ,方向豎直向上,
水平方向受靜摩擦力作用,有:f=ma=macosθ,方向水平向左,故人受到重力、支持力和靜摩擦力三個力作用.
豎直方向受重力和支持力,有:FN-mg=masinθ,所以FN>mg,故AB錯誤;
C、由于支持力與位移夾角小于90°,故支持力對人做正功;故C正確;
D、重力與運動方向夾角大于90°,故重力對人做負功;故D正確;
故選:CD.
點評 解決本題時可以把加速度進行分解,結(jié)合牛頓第二定律求解.也可以定性分析;注意體會運動的合成與分解法的應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它的速度大小不變,動量也不變 | |
B. | 它的速度大小不變,處于平衡狀態(tài) | |
C. | 它的動能不變,加速度在改變 | |
D. | 它不斷克服地球?qū)λ娜f有引力做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁極與磁極間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的 | |
B. | 電流與電流間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的 | |
C. | 磁極與電流間的相互作用是通過電場與磁場而共同產(chǎn)生的 | |
D. | 磁場和電場都是根據(jù)人們的想象確定的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體加速下降,重力做正功 | |
B. | 物體減速下降,重力做正功 | |
C. | 摩擦力f1做正功,它的反作用力f2一定做負功 | |
D. | 摩擦力f1做正功,它的反作用力f2可能不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $(1-{k}^{2})^{\frac{3}{2}}$年 | B. | $(1-{k}^{2})^{\frac{3}{4}}$年 | C. | k3年 | D. | $\sqrt{{k}^{3}}$年 |
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