如圖所示的電路，G為一交流發(fā)電機(jī)，C為平行板電容器，為使安培表示數(shù)增加，可行的辦法是（  ）

A．使發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速增加
B．使發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速減少
C．使電容器兩極板間距離增大
D．在平行板電容器間換用介電常數(shù)較大的電介質(zhì)

AD

解析試題分析：使安培表示數(shù)增加，即提高電流或減小電容器的容抗，當(dāng)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速增大時(shí)，由最大感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)Em=NBSw，角速度增大，峰值增大，同時(shí)由電容器的容抗公式可知電容器的阻礙作用減小，電路中電流增大，A對(duì)；同理B錯(cuò)；使電容器兩極板間距離增大，由可知電容C減小，對(duì)交變電流的阻礙作用增大，電路中的電流減小，C錯(cuò)；同理在平行板電容器間換用介電常數(shù)較大的電介質(zhì)，電容增大，對(duì)交變電流的阻礙作用減小，電路中的電流增大，D對(duì)；
考點(diǎn)：考查電容對(duì)電流的阻礙作用
點(diǎn)評(píng)：難度中等，解決本題需要掌握交流電峰值的公式和電容器“通交流阻直流”、通高頻阻低頻的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的電路，G為一交流發(fā)電機(jī)，C為平行板電容器，為使安培表示數(shù)增加，可行的辦法是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

I．某同學(xué)設(shè)計(jì)了用如圖所示的電路測(cè)量量程為1V的電壓表的內(nèi)阻RV（RV在800Ω-900Ω之間）實(shí)驗(yàn)步驟和方法是：

①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，按右圖連接好電路②把滑動(dòng)變阻器的觸頭P滑到a端③將電阻箱R的阻值調(diào)為零④閉合開(kāi)關(guān)S⑤調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的阻值，使電壓表的示數(shù)為1V⑥調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，使電壓表的示數(shù)為0.5V，此時(shí)電阻箱R的值即為電壓表的內(nèi)電阻RV的測(cè)量值⑦最后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S．
實(shí)驗(yàn)室可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：
A．待測(cè)電壓表B．滑動(dòng)變阻器，最大阻值1000Ω
C．滑動(dòng)變阻器，最大阻值10ΩD．電阻箱：最大阻值999.9Ω
E．電阻箱：最大阻值99.9ΩF．電池組：電動(dòng)勢(shì)約4V，內(nèi)阻可忽略
G．電池組：電動(dòng)勢(shì)約8V，內(nèi)阻可忽略
以及導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)等，按照這位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法，回答下列問(wèn)題：
（1）人使用本方法測(cè)量得較精確，而且使用儀器個(gè)數(shù)最少，除了導(dǎo)線，開(kāi)關(guān)和待測(cè)電壓表外，還應(yīng)從提供的B、C、D、E、F、G器材中選用
CDG
CDG
（用器材的序號(hào)字母表示）
（2）對(duì)于上述方法測(cè)出的電壓表內(nèi)阻RV的測(cè)量值R測(cè)和真實(shí)值R真及測(cè)量誤差，下列說(shuō)法中正確的是
AD
AD
．
A．R測(cè)＞R真
B．R測(cè)＜R真
C．若RV越大，測(cè)量值R測(cè)相對(duì)于真實(shí)值R真的誤差就越大
D．若RV越大，測(cè)量值R測(cè)相對(duì)于真實(shí)值R真的誤差就越小
II．（10分）學(xué)過(guò)單擺的周期公式以后，物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)種擺產(chǎn)生了興趣，老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方本塊（如一把米尺）做成的擺（這種擺被稱(chēng)為復(fù)擺），如圖所示．讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動(dòng)，C點(diǎn)為重心，板長(zhǎng)為L(zhǎng)，周期用T表示．
甲同學(xué)猜想：復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān)．
乙同學(xué)猜想：復(fù)擺的擺長(zhǎng)應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離
L
2
．
丙同學(xué)猜：復(fù)擺的擺長(zhǎng)應(yīng)該大于
L
2
．理由是：若OC段看成細(xì)線，線栓在C處，C點(diǎn)以下部分的重心離O點(diǎn)的距離顯然大于
L
2
．
為了研究以上猜想是否正確，同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索：
（1）把兩個(gè)相同的木板完全重疊在一起，用透明膠（質(zhì)量不計(jì)）粘好，測(cè)量其擺動(dòng)周期，發(fā)現(xiàn)與單個(gè)木板擺動(dòng)的周期相同，重做多次仍有這樣的特點(diǎn)．則證明了甲同學(xué)的猜想是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（2）用T0表示板長(zhǎng)為L(zhǎng)的復(fù)擺看成擺長(zhǎng)為
L
2
．單擺的周期計(jì)算值（T0=2π
L
2
g
），用T表示板長(zhǎng)為L(zhǎng)復(fù)擺的實(shí)際周期測(cè)量值．計(jì)算與測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表：
板長(zhǎng)L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計(jì)算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測(cè)量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知，復(fù)擺的等效擺長(zhǎng)
大于
大于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）為了進(jìn)一步定量研究，同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，所選坐標(biāo)如圖．請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出T-T0圖，并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出L等=
1.35
1.35
L
2
．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，其中L等是板長(zhǎng)為L(zhǎng)時(shí)的等效擺長(zhǎng)T=2π
L等
g
）．

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科目：高中物理 來(lái)源：2014屆湖北仙桃毛嘴高中高二上學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路，G為一交流發(fā)電機(jī)，C為平行板電容器，為使安培表示數(shù)增加，可行的辦法是（  ）

A．使發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速增加

B．使發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速減少

C．使電容器兩極板間距離增大

D．在平行板電容器間換用介電常數(shù)較大的電介質(zhì)

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

如圖所示的電路，G為一交流發(fā)電機(jī)，C為平行板電容器，為使安培表示數(shù)增加，可行的辦法是


  1. A.
    使發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速增加
  2. B.
    使發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速減少
  3. C.
    使電容器兩極板間距離增大
  4. D.
    在平行板電容器間換用介電常數(shù)較大的電介質(zhì)

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