關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（    ）

A.認(rèn)真測量可以避免誤差

B.誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤

C.采用精密儀器，改進(jìn)實驗方法，可以清除誤差

D.實驗中產(chǎn)生誤差是難免的，但可以想辦法盡量減小誤差

D

解析：錯誤是指因儀器故障、設(shè)計錯誤、操作不當(dāng)?shù)仍斐傻臏y量偏差，不是誤差.誤差是不可避免的，只能盡可能減小誤差.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?房山區(qū)模擬）描繪小電珠的伏安特性曲線的實驗電路如圖甲，所用小電珠的額定電壓是3.8V．
（1）關(guān)于該實驗的系統(tǒng)誤差，下列說法中正確的是
A．系統(tǒng)誤差主要是由電壓表的分流引起的
B．系統(tǒng)誤差主要是由電流表的分壓引起的
C．系統(tǒng)誤差主要是由于忽略電源內(nèi)阻引起的
D．系統(tǒng)誤差主要是由讀數(shù)時的估讀引起的
（2）根據(jù)某次實驗記錄的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點如圖乙．試在坐標(biāo)系中畫出該小電珠的伏安曲線，并從圖象中可求出該小電珠的額定功率是
1.14
1.14
W．
（3）該小電珠在1V電壓下不發(fā)光．當(dāng)時燈絲的實際電阻是
7.0
7.0
Ω（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）該小電珠在2V電壓下開始發(fā)出微弱的黃光．當(dāng)時燈絲的實際電阻又是
9.1
9.1
Ω（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）小電珠在不同電壓下的實際電阻為什么不相同？．小電珠燈絲的電阻率是隨溫度升高而增大的．
小電珠燈絲的電阻率是隨溫度升高而增大的
小電珠燈絲的電阻率是隨溫度升高而增大的

（4）某同學(xué)已連接如圖丙所示的電路，在連接最后一根導(dǎo)線的c端到直流電源正極之前，請指出其中僅有的2個不當(dāng)之處，并說明如何改正．
A．
A．滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑至b端
A．滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑至b端
    
B．
B．電鍵k應(yīng)該斷開
B．電鍵k應(yīng)該斷開
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

利用如圖甲所示電路測量量程為800mV的電壓表的內(nèi)阻RV，RV約為900Ω．某同學(xué)的實驗步驟是：
①按照電路圖正確連接好實驗電路；
②合上開關(guān)S1和S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1的滑片位置，使得電壓表的指針指到滿刻度；
③保持開關(guān)S1閉合，斷開開關(guān)S2，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值和滑動變阻器R1的滑片位置，使得電壓表指針指到滿刻度一半；
④讀出電阻箱接入電路中的電阻值R，即為電壓表內(nèi)電阻RV的大��；
可供選擇的實驗器材有：
A．待測電壓表：量程為800mV，內(nèi)阻約900Ω
B．滑動變阻器：最大阻值200Ω，額定電流1A
C．滑動變阻器：最大阻值5Ω，額定電流2A
D．電阻箱：最大阻值999.9Ω，阻值最小改變量為0.1Ω
E．電阻箱：最大阻值99.9Ω，阻值最小改變量為0.1Ω
F．電池組：電動勢約6V，內(nèi)阻約1Ω
以及導(dǎo)線和開關(guān)等．
按照這位同學(xué)設(shè)計的實驗方法，回答下列問題：
（1）為了使測量比較準(zhǔn)確，除了電池組、導(dǎo)線、開關(guān)和待測電壓表外，從上述器材中還應(yīng)選用的器材是
CD
CD
（用器材前的序號字母表示）．
（2）在這些器材的實物圖乙上，請根據(jù)甲圖連接實驗器材．
（3）在上述實驗步驟中，錯誤的步驟是
③
③
，請改于下面
應(yīng)刪去“和滑動變阻器R1的滑片位置”?
應(yīng)刪去“和滑動變阻器R1的滑片位置”?
．
（4）關(guān)于用上述方法測出的電壓表內(nèi)阻RV的測量值R測和真實值R真及測量誤差，下列說法中正確的是
AD
AD

A．R測＞R真
B．R測＜R真
C．若RV越大；測量值R測相對于真實值R真的誤差就越大
D．若RV越大，測量值R測相對于真實值R真的誤差就越�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于誤差，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源：2013屆度廣東省臺山市高二物理上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試物理卷 題型：選擇題

關(guān)于誤差，下列說法正確的是（   ）

A．仔細(xì)測量可以避免誤差           

B．誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤

C．采用精密儀器，改進(jìn)實驗方法，可以消除誤差

D．實驗中產(chǎn)生的誤差是不可避免的，但可以設(shè)法盡量減小誤差

 

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