6.如圖所示,在同一均勻介質(zhì)中有S1和S2兩個(gè)波源,這兩個(gè)波源的頻率、振動(dòng)方向均相同,且振動(dòng)的步調(diào)完全一致,S1與S2之間相距為4m,若S1、S2振動(dòng)頻率均為10Hz,兩列波的波速均為10m/s,B點(diǎn)為S1和S2連線的中點(diǎn),今以B點(diǎn)為圓心,以R=BS1為半徑畫圓.
(1)該波的波長(zhǎng)為多少?
(2)在S1、S2連線之間(S1和S2兩波源點(diǎn)除外)振動(dòng)減弱的點(diǎn)有幾個(gè)?
(3)在該圓周上(S1和S2兩波源點(diǎn)除外)共有幾個(gè)振動(dòng)加強(qiáng)的點(diǎn)?

分析 根據(jù)波長(zhǎng)、波速即頻率的關(guān)系求解波長(zhǎng),兩列頻率相同的簡(jiǎn)諧波在某點(diǎn)相遇時(shí),若它們的波程差是波長(zhǎng)的整數(shù)倍,則振動(dòng)是加強(qiáng)區(qū); 若它們的波程差是半波長(zhǎng)的整數(shù)倍,則振動(dòng)是減弱區(qū).

解答 解:(1)波長(zhǎng)λ=vT=$\frac{v}{f}$=$\frac{10}{10}$=1m,
(2)S1、S2之間恰好有4個(gè)波長(zhǎng),由對(duì)稱性可直接判斷B點(diǎn)為加強(qiáng)點(diǎn),A、B、C三點(diǎn)分別為S1、S2連線的等分點(diǎn),
由圖形可知,AS2-AS1=2λ,CS1-CS2=2λ,故A與C兩點(diǎn)也為加強(qiáng)點(diǎn),
設(shè)S1A的中點(diǎn)為P,則有S1P與S2P之差為3λ,同理,AB、BC、CS2的中點(diǎn)仍為加強(qiáng)點(diǎn),
那么振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)為7個(gè),
而光程差滿足半波長(zhǎng)的整數(shù)倍,即為振動(dòng)減弱點(diǎn),故在S1、S2連線上有8個(gè)減弱點(diǎn).
(3)過A、B、C三各自加強(qiáng)點(diǎn)作7條加強(qiáng)線(表示7個(gè)加強(qiáng)區(qū)域)交于圓周上14個(gè)點(diǎn),顯然這14個(gè)點(diǎn)也為加強(qiáng)點(diǎn),故圓周上共有14個(gè)加強(qiáng)點(diǎn).
答:(1)該波的波長(zhǎng)為1m;
(2)在S1、S2連線之間(S1和S2兩波源點(diǎn)除外)振動(dòng)減弱的點(diǎn)有8個(gè);
(3)在該圓周上(S1和S2兩波源除外)共有14個(gè)振動(dòng)加強(qiáng)的點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道波峰和波峰疊加,波谷與波谷疊加振動(dòng)加強(qiáng),波峰與波谷疊加,振動(dòng)減弱.以及知道振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)和振動(dòng)減弱區(qū)的分布.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示,質(zhì)量m=2kg的小球用長(zhǎng)L=1.0m的輕質(zhì)細(xì)繩懸掛在距水平地面高H=6.0m的O點(diǎn).現(xiàn)將細(xì)繩拉直至水平狀態(tài)自A點(diǎn)無初速度釋放小球,運(yùn)動(dòng)至懸點(diǎn)O的正下方B點(diǎn)時(shí)細(xì)繩恰好斷裂,接著小球作平拋運(yùn)動(dòng),落至水平地面上C點(diǎn).不計(jì)空氣阻力,重力加速度g取10m/s2.求:
(1)細(xì)繩能承受的最大拉力;
(2)細(xì)繩斷裂后小球在空中運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間;
(3)現(xiàn)換用另一輕質(zhì)細(xì)繩,使繩長(zhǎng)變?yōu)長(zhǎng)1,重復(fù)上述過程,也是運(yùn)動(dòng)至懸點(diǎn)O的正下方時(shí)細(xì)繩恰好斷裂,其他條件不變.當(dāng)L1為何值時(shí),小球落地點(diǎn)距B點(diǎn)的水平距離最大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.一艘小船在靜水中的速度大小為4m/s,要橫渡水流速度為5m/s的河,河寬為80m.設(shè)船加速啟動(dòng)和減速停止的階段時(shí)間很短,可忽略不計(jì).下列關(guān)于小船渡河說法正確的是( 。
A.船無法渡過此河B.渡河的最短時(shí)間為20 s
C.渡河的位移越短時(shí)間也越短D.渡河的最小位移為80 m

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

6.質(zhì)量為2t的汽車,以30kW的恒定功率在平直公路上行駛,運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力恒為2000N.求:
(1)10s內(nèi)汽車牽引力做的功;
(2)汽車的最大行駛速度;
(3)當(dāng)汽車速度為36k/h時(shí),汽車的加速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.經(jīng)過天文望遠(yuǎn)鏡長(zhǎng)期觀測(cè),人們?cè)谟钪嬷幸呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了許多雙星系統(tǒng),通過對(duì)它們的研究,我們對(duì)宇宙中物質(zhì)的存在形式和分布情況有了較深刻的認(rèn)識(shí),雙星系統(tǒng)由兩個(gè)星體組成,其中每個(gè)星體的線度都遠(yuǎn)小于兩星體之間的距離(一般雙星系統(tǒng)距離其他星體很遠(yuǎn),可以當(dāng)作孤立系統(tǒng)來處理).現(xiàn)根據(jù)對(duì)某一雙星系統(tǒng)的光度學(xué)測(cè)量確定,該雙星系統(tǒng)中每個(gè)星體的質(zhì)量都是m,兩者相距L,它們正圍繞兩者連線的中點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng),已知引力常量為G.
(1)試計(jì)算該雙星系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)周期T計(jì)
(2)若實(shí)際上觀測(cè)到的運(yùn)動(dòng)周期為T測(cè),且T測(cè):T計(jì)=1:$\sqrt{N}$(N>1),為了解釋T測(cè)與T計(jì)不同,目前有一種流行的理論認(rèn)為在宇宙中可能存在一種望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)不到的暗物質(zhì).我們假定在以這兩個(gè)星體連線為直徑的球體內(nèi)均勻分布著這種暗物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)上述觀測(cè)結(jié)果確定該星系間暗物質(zhì)的密度.

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

11.隨著機(jī)動(dòng)車數(shù)量的增加,交通安全問題日益凸顯,分析交通違法事例,將警示我們遵守交通法規(guī),珍稀生命,一貨車嚴(yán)重超載后的總質(zhì)量為52t,以54km/h的速率勻速行駛,突然發(fā)現(xiàn)前方26m處一以5m/s速率勻速行駛的自行車,司機(jī)反應(yīng)后立即剎車,貨車做勻減速直線運(yùn)動(dòng),超載時(shí)加速度的大小為2.5m/s2.若司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間和汽車系統(tǒng)的反應(yīng)時(shí)間之和為1s,則
(1)超載對(duì)貨車能否撞到自行車
(2)求出貨車與自行車的安全距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.把質(zhì)量為m的小球放在豎立的彈簧上,并把球緩慢按至A位置,如圖甲所示,迅速松手后,彈簧把球彈起,經(jīng)過位置B時(shí)彈簧正好處于自由狀態(tài)(圖乙),球繼續(xù)上升到最高位置C(圖丙),已知B、A的高度差為h1,C、B的高度差為h2,重力加速度g,彈簧質(zhì)量和空氣阻力均忽略不計(jì),下列說法正確的是( 。
A.從狀態(tài)甲到狀態(tài)乙,彈簧減少的彈性勢(shì)能大于小球增加的機(jī)械能
B.從狀態(tài)乙到狀態(tài)丙,小球減少的動(dòng)能等于小球增加的重力勢(shì)能
C.狀態(tài)甲中彈簧的彈性勢(shì)能為mg(h1+h2
D.狀態(tài)乙中小球的動(dòng)能為mgh2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示,滑輪質(zhì)量、摩擦均不計(jì),質(zhì)量為2kg的物體在F作用下由靜止開始向上做勻加速運(yùn)動(dòng),其速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,則下列說法中正確的是(g取10m/s2)( 。
A.物體加速度大小為0.5m/s2B.F的大小為21N
C.4s末F的功率大小為42WD.4s內(nèi)F做功的平均功率為10.5W

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示為氫原子能級(jí)的示意圖,現(xiàn)有大量的氫原子處于n=4的激發(fā)態(tài),當(dāng)向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出若干個(gè)不同頻率的光,關(guān)于這些光,下列說法正確的是(  )
A.波長(zhǎng)最大的光是由n=4能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)產(chǎn)生的
B.頻率最小的光是由n=4能級(jí)躍遷到n=3能級(jí)產(chǎn)生的
C.這些氫原子總共可輻射出3種不同的頻率的光
D.從n=2能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)電子動(dòng)能增加

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