【題目】用如圖所示的裝置研究光電效應(yīng)現(xiàn)象,用光子能量為2.5eV的某種光照射到光電管上時(shí),電流表G示數(shù)不為零;移動(dòng)變阻器的觸點(diǎn)C,當(dāng)電壓表的示數(shù)大于或等于0.7V時(shí),電流表示數(shù)為零.以下說(shuō)法正確的是( 。
A. 光電管陰極的逸出功為1.8eV
B. 電子光電管陰極的逸出功為0.7eV
C. 光電子的最大初動(dòng)能與入射光的頻率成線性變化
D. 當(dāng)電壓表示數(shù)大于0.7V時(shí),如果把入射光的強(qiáng)度增大到一定程度,電流表可能會(huì)有示數(shù)
【答案】AC
【解析】
該裝置所加的電壓為反向電壓,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)大于或等于0.7V時(shí),電流表示數(shù)為0,則知光電管的遏止電壓是0.7V,根據(jù)動(dòng)能定理得:-eUc=0-EKm,則光電子的最大初動(dòng)能為:EKm=0.7eV;根據(jù)光電效應(yīng)方程為:EKm=hγ-W0,得光電管陰極的逸出功 W0=1.8eV.故A正確,B錯(cuò)誤。根據(jù)光電效應(yīng)方程為:EKm=hγ-W0,可知,電光電子的最大初動(dòng)能與入射光的頻率成線性關(guān)系。故C正確。電壓表示數(shù)大于0.7V時(shí),如果把入射光的強(qiáng)度增大到一定程度,光電子的最大初動(dòng)能不變,則電流表仍沒(méi)有示數(shù)。故D錯(cuò)誤。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為和(未知)的兩個(gè)物體在光滑的水平面上正碰,碰撞時(shí)間極短.其圖象如圖所示,則( )
A. 此碰撞一定為彈性碰撞 B. 被碰物體質(zhì)量為
C. 碰后兩物體速度相同 D. 此過(guò)程有機(jī)械能損失
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的兩根足夠長(zhǎng)、電阻不計(jì)的平行金屬導(dǎo)軌相距1m,導(dǎo)軌平面與水平面成θ=37°角,下端連接阻值為R的電阻.勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向與導(dǎo)軌平面垂直,質(zhì)量為0.2kg、電阻不計(jì)的金屬棒放在兩導(dǎo)軌上,棒與導(dǎo)軌垂直并保持良好接觸,它們之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25.(g取10m/s2,sin37°=0.6, cos37°=0.8)
(1)求金屬棒沿導(dǎo)軌由靜止開始下滑時(shí)的加速度大小.
(2)當(dāng)金屬棒下滑速度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),電阻R消耗的功率為8W,求該速度的大小.
(3)在上問(wèn)中,若R=2Ω,金屬棒中的電流方向由a到b,求磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與方向.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是酒精測(cè)試儀的原理圖,R0為定值電阻.已知酒精氣體傳感器的電阻與酒精氣體的濃度成反比,如果測(cè)試到的酒精氣體濃度越大,那么( )
A. 傳感器的電阻越大
B. 電壓表的示數(shù)越大
C. 通過(guò)傳感器的電流越小
D. 電路消耗總功率越小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,將連接滑塊的細(xì)繩、力傳感器和動(dòng)滑輪之前的細(xì)繩、定滑輪和動(dòng)滑輪之間的細(xì)繩均調(diào)為水平,通過(guò)調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下的螺母使氣墊導(dǎo)軌水平,打開氣源,將滑塊由靜止釋放,用刻度尺量出兩光電門之間的距離和滑塊的寬度,并記錄滑塊經(jīng)過(guò)兩光電門的時(shí)間。
根據(jù)以上的操作回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中鉤碼的質(zhì)量________(填“需要”或“不需要”)遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量。
(2)在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),傳感器的示數(shù)記為F,通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式計(jì)算出滑塊的加速度a,改變鉤碼的質(zhì)量,依次記錄傳感器的示數(shù)并求出所對(duì)應(yīng)的加速度大小,則下列四個(gè)a-F圖像中能正確反映加速度a與傳感器的示數(shù)F之間規(guī)律的是________。
(3)已知第(2)問(wèn)中正確圖像中的直線部分的斜率大小為k,則該滑塊的質(zhì)量為__________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的三個(gè)物塊A、B、C,A與天花板之間、B與C之間均用輕彈簧相連,A與B之間用細(xì)繩相連,當(dāng)系統(tǒng)靜止后,突然剪斷AB間的細(xì)繩,則此瞬間A、B、C的加速度分別為(取向下為正)( )
A.﹣g、2g、0 B.﹣2g、2g、0
C.﹣2g、2g、g D.﹣2g、g、g
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”已于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空.假設(shè)該衛(wèi)星的繞月軌道是圓形的,且距離月球表面高度為h,并已知該衛(wèi)星的運(yùn)行周期為T,月球的直徑為d,萬(wàn)有引力常量為G,則可求出( )
A.月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在離月球表面h高度軌道上運(yùn)行的速度v =πd/T
B.月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”繞月軌道的半徑r = d + h
C.月球質(zhì)量
D.月球表面的重力加速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在測(cè)量某電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻時(shí),由于使用的是新電池,電池的內(nèi)阻較小,為了防止在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)造成短路,電路中用一個(gè)定值電阻R0起保護(hù)作用.實(shí)驗(yàn)器材除電池、開關(guān)和導(dǎo)線外,還有:電流表(量程0.6A、3A),電壓表(量程3 V、15V),定值電阻(阻值R0=1W),滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0~10W、額定電流2A).
(1)該研究小組按照電路圖正確連接好電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化明顯,而電壓表的示數(shù)變化不明顯,引起該現(xiàn)象的主要原因是____________.
(2)該研究小組經(jīng)過(guò)討論,對(duì)電路進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),根據(jù)設(shè)計(jì)好的電路圖(如圖甲)連接實(shí)際電路(如圖乙),其中有兩根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)你幫助他連接好________________.
(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表和電流表的示數(shù)記錄如下:
U (V) | 1. 40 | 1. 30 | 1. 20 | 1. 10 | 1. 00 |
I (A) | 0.07 | 0. 15 | 0. 24 | 0. 32 | 0. 41 |
請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在答題卡的方格紙上作出U-I 圖線,____,并根據(jù)圖線求得:電池電動(dòng)勢(shì)E =_______V;內(nèi)阻r=________Ω.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)該研究小組進(jìn)行了多次測(cè)量,花費(fèi)了較長(zhǎng)時(shí)間,測(cè)量期間一直保持電路閉合.其實(shí),從減小實(shí)驗(yàn)誤差考慮,這樣的操作不妥,其原因是__________(選擇“A”或“B”)
A.通電時(shí)間較長(zhǎng)引起電表?yè)p壞
B.通電時(shí)間較長(zhǎng)導(dǎo)致電源發(fā)熱,影響測(cè)量結(jié)果
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑直桿AB長(zhǎng)為L,B端固定一根勁度系數(shù)為k、原長(zhǎng)為l0的輕彈簧,質(zhì)量為m的小球套在光滑直桿上并與彈簧的上端連接.OO'為過(guò)B點(diǎn)的豎直軸,桿與水平面間的夾角始終為θ.
(1)桿保持靜止?fàn)顟B(tài),讓小球從彈簧的原長(zhǎng)位置靜止釋放,求小球釋放瞬間的加速度大小a及小球速度最大時(shí)彈簧的壓縮量△l1;
(2)當(dāng)小球隨光滑直桿一起繞OO'軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),彈簧伸長(zhǎng)量為△l2,求勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度ω;
(3)若θ=30°,移去彈簧,當(dāng)桿繞OO'軸以角速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),小球恰好在桿上某一位置隨桿在水平面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動(dòng),求小球離B點(diǎn)的距離L0.
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