【題目】驗證力的平行四邊形定則的實驗中,先將橡皮條的一端固定在水平木板上的P點,另一端O點系上兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.

1)本實驗采用的科學(xué)方法是_____

A.理想實驗法 B.等效替代法

C.控制變量法 D.建立物理模型法.

2)在實驗過程中,下列選項中實驗操作正確的是_____

A.彈簧測力計的拉力方向可以與木板不平行

B.將橡皮條拉伸相同的長度即可

C.將橡皮條和細繩的結(jié)點拉到相同位置O

3)如果F1F2分別表示兩只彈簧測力計測得的力,F表示由平行四邊形定則作出的合力,F′表示只用一只彈簧測力計測得的力,則以下圖2兩圖中符合實驗事實的是_____(填“A”“B”).

【答案】B C B

【解析】

1)本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則,因此采用“等效法”
2)該實驗采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時的形變量和方向是等效的;
3)注意通過平行四邊形得到的合力與實驗測得的之間存在誤差,明確什么事實驗測量值,什么是理論值即可正確解答.

1)本實驗中兩個拉力的作用效果和一個拉力的作用效果相同,采用的科學(xué)方法是等效替代法,故B正確,ACD錯誤.故選B.

2)測量力的實驗要求盡量準(zhǔn)確,為了減小實驗中因摩擦造成的誤差,操作中要求彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,故A錯誤;本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同,即將橡皮條和細繩的結(jié)點拉到相同位置O.故B錯誤,C正確;故選C.

3)用一個彈簧測力計拉橡皮條時,拉力的方向沿一定繩子方向,如圖A中的豎直方向;根據(jù)力的平行四邊形定則作出的合力,由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實驗值有一定的差別,即作圖得出的合力方向與豎直方向有一定的夾角,故B圖符合實驗事實.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率,步驟如下:

1)用游標(biāo)為20分度的游標(biāo)卡尺測量其長度如左下圖,由圖可知其長度為L=________mm;

2)用螺旋測微器測量其直徑如圖乙所示,由圖可知其直徑D=_____________mm;

3用多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻,表盤示數(shù)如圖丙所示,則該電阻的阻值約為_____________Ω

4)該同學(xué)想用伏安法更精確地測量其電阻R,現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下:

待測圓柱體電阻R

電流表A1(量程04mA,內(nèi)阻約50Ω);

電流表A2(量程030mA,內(nèi)阻約30Ω);

電壓表V1(量程03V,內(nèi)阻約10kΩ);

電壓表V2(量程015V,內(nèi)阻約25kΩ);

直流電源E(電動勢4V,內(nèi)阻不計);

滑動變阻器R1(阻值范圍015Ω,允許通過的最大電流2.0A);

滑動變阻器R2(阻值范圍02kΩ,允許通過的最大電流0.5A);

開關(guān)S;導(dǎo)線若干

為使實驗誤差較小,要求測得多組數(shù)據(jù)進行分析,某同學(xué)設(shè)計了如圖的電路,試指出不妥之處 ____________

A.電流表應(yīng)選A2

B.電流表應(yīng)采用外接法

C.滑動變阻器R1應(yīng)采用分壓式接法

D.滑動變阻器應(yīng)采用R2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】直角三角形ABC為某玻璃磚的橫截面,其中,BC長度為L,平行光束以與AC角的方向照射到AC面上,已知從BC面射出的光線與BC垂直,如圖,求:

(1)玻璃的折射率n; 

(2)若該光從射入經(jīng)AB邊反射,后從BC邊中點射出,求該光在玻璃磚中傳播的時間(已知光在真空中的速率為c)。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,M、N是豎直放置的兩平行金屬板,分別帶等量異種電荷,兩板間產(chǎn)生一個水平向右的勻強電場,場強為E,一質(zhì)量為m、電荷量為+q的微粒以初速度v0沿豎直向上方向從與兩板等距的A點射入勻強電場中,在靜電力的作用下垂直打到N板上的C,已知AB=BC.不計空氣阻力,則可知(  )

A. 微粒在電場中做曲線運動

B. 微粒打到C點時的速率與射入電場時的速率相等

C. MN板間的電勢差為

D. M、N板間的電勢差為

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】絕緣水平面上固定一正點電荷Q,另一質(zhì)量為m,電荷量為-q的滑塊(可看做點電荷)從a點以初速度沿水平面向Q運動,到達b點時速度減為零.已知a、b間距離為s,滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g,則以下判斷正確的是(

A. 滑塊在運動過程中所受Q的庫侖力一定小于滑動摩擦力

B. 滑塊在運動過程中的中間時刻,速度大小等于

C. 此過程產(chǎn)生的內(nèi)能小于

D. Q產(chǎn)生的電場中,a、b兩點間的電勢差為

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素,其中電容器左側(cè)極板和靜電計外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計金屬球相連,使電容器帶電后與電源斷開.

操作一:僅將左極板上移,電容______(選填變大”、“變小不變),靜電計指針偏轉(zhuǎn)角______(選填變大”、“變小不變”),

操作二:僅將極板間距離減小時,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角______(選填變大”、“變小不變”);

操作三:僅在兩板間插入一塊玻璃,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角______(選填變大”、“變小不變”).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,臺秤的托盤上放有質(zhì)量為2 kg的物體,整個裝置放到升降機中,如果升降機以2 m/s2的加速度減速上升,則臺秤的示數(shù)為______N.如果升降機以2 m/s2的加速度減速下降,則臺秤的示數(shù)為_______N。(g10 m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中采用如圖所示的裝置。

(1)安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整定滑輪的高度,使拉小車的細線在實驗過程中保持與_____平行。(AB)

A.桌面 B.長木板

(2)平衡摩擦力后,為了驗證小車的加速度與其質(zhì)量的定量關(guān)系,采用_______。(AB)

A.觀察法 B.控制變量法

(3)保持小車受力不變,利量不同質(zhì)量的小車在這個力作用下的加速度,某次實驗中打出如圖()所示的紙帶(打點計時器電源的頻率為50Hz),則加速度a=______m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)子昂同學(xué)把實驗得到的幾組數(shù)據(jù)畫成下圖的a-m圖像,為了更直觀得到物體的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系,你應(yīng)該建議他改畫a____________的關(guān)系圖像。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置來探究aF、m之間的定量關(guān)系

(1)實驗時,必須先平衡小車與木板之間的摩擦力.關(guān)于平衡摩擦力的操作方法,下列說法正確的是_______

A.要保持砂桶和小車始終相連

B.逐漸墊高木板右側(cè),直到小車恰好開始滑動

C.逐漸墊高木板右側(cè),直到輕推小車能讓小車恰好勻速滑動

D.每次改變小車內(nèi)砝碼的數(shù)量,都要重新平衡摩擦力

(2)如果該同學(xué)平衡好了摩擦力,保持小車的質(zhì)量M不變,多次改變砂桶與砂的總重力F(砂的質(zhì)量最終達到M),分別測小車加速度a,根據(jù)得到的數(shù)據(jù),在aF圖象中描點得到的圖像應(yīng)如圖乙中________,簡述你的判斷依據(jù):____________________________

(3)該同學(xué)又設(shè)計了如圖丙所示的裝置來進行實驗.在自制的雙層架子上固定帶有刻度標(biāo)記的木板,架子放在水平桌面上,兩輛相同小車質(zhì)量均為M(足夠大),兩個相同托盤質(zhì)量均為m0,每個砝碼的質(zhì)量均為m.實驗主要操作步驟如下:

①平衡車子與木板間的摩擦力;

②讓兩輛小車緊靠右邊的擋板,記下小車前端刻度尺讀數(shù)s0,在乙托盤中放入1個砝碼,在甲托盤中放入2個砝碼;

③同時釋放兩小車,當(dāng)小車運動一段時間后(未到滑輪處),用手機對整個裝置進行拍照,讀出照片中甲、乙小車前端刻度尺讀數(shù),分別為s1、s2.

根據(jù)本實驗方案的原理,在本次實驗中驗證表達式___________(用題中所給物理量表示)成立,多次實驗后即可驗證物體質(zhì)量一定時,加速度與所受合外力成正比

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案