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如圖所示，在曲軸上懸掛一個彈簧振子，曲軸不動時讓其上下振動，振動周期為T1�，F使把手以周期T2勻速轉動，T2>T1，當其運動達到穩(wěn)定后，則（　　）
A．彈簧振子的振動周期為T1
B．彈簧振子的振動周期為T2
C．要使彈簧振子的振幅增大，可以減小把手的轉速
D．要使彈簧振子的振幅增大，可以增大把手的轉速
BD

試題分析: 曲軸上把手勻速轉動時，彈簧振子做受迫振動，其振動周期等于驅動力的周期，與自己的固有周期無關，即為T2；故A錯誤，B正確；由題可知，彈簧振子的固有周期為T1，受迫振動的周期為T2，而且T2＞T1，要使彈簧振子的振幅增大，可讓把手轉速增大，周期減小，與彈簧振子的固有周期接近時或相等時，振幅可增大；故C錯誤，D正確；
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在心電圖儀、地震儀等儀器工作過程中，要進行振動記錄，如圖甲所示是一個常用的記錄方法，在彈簧振子的小球上安裝一支記錄用筆P，在下面放一條白紙帶．當小球振動時，勻速拉動紙帶(紙帶運動方向與振子振動方向垂直)，筆就在紙帶上畫出一條曲線，如圖乙所示．

(1)若勻速拉動紙帶的速度為1 m/s，則由圖中數據算出振子的振動周期為多少？
(2)作出P的振動圖象．
(3)若拉動紙帶做勻加速運動，且振子振動周期與原來相同，由圖丙中的數據求紙帶的加速度大�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實線和虛線分別表示同一個單擺在A、B兩個大小相同的星球表面上的振動圖象．其中實線是A星球上的，虛線是B星球上的，那么兩個星球的平均密度之比ρA：ρB為（　�。�
A．1：1B．2：1C．1：16D．4：1

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在利用單擺測重力加速度的實驗中，某同學通過反復實驗，得到了擺長和周期的一組數據L1、T1；L2、T2┅且畫出T2-L圖線．量得圖線與L軸夾角為θ，則重力加速度g值=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究單擺周期與擺長關系”的實驗中，

（1）某同學用秒表測得單擺完成40次全振動的時間如圖甲所示，則單擺的周期為______s；
（2）實驗中對提高測量結果精度有利的建議是______．
A．單擺的擺線不能太短
B．單擺的擺球密度盡可能大
C．單擺的擺角越大越好
D．從平衡位置開始計時，測量一次全振動的時間作為擺動周期
（3）若單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T=T0[1+asin2(
θ
2
)]，式中T0為擺角趨近于0°時的周期，a為常數；為了用圖象法驗證該關系式，需要測量的物理量有______；某同學在實驗中得到了如圖乙所示的圖線，則圖線的斜率表示______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

2011年3月11日14時46分，日本宮城縣和巖手縣等地發(fā)生9.0級地震，導致很多房屋坍塌，場景慘不忍睹，就此事件，下列說法正確的有（　�。�
A．所有建筑物振動周期相同
B．所有建筑物振幅相同
C．建筑物的振動周期由其固有周期決定
D．所有建筑物均做受迫振動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一砝碼和一輕彈簧構成彈簧振子，圖所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動．勻速轉動把手時，曲軸給彈簧振子以驅動力，使振子做受迫振動．把手勻速轉動的周期就是驅動力的周期，改變把手勻速轉動的速度就可以改變驅動力的周期．若保持把手不動，給砝碼一向下的初速度，砝碼便做簡諧運動，振動圖像如圖甲所示．當把手以某一速度勻速轉動，受迫振動達到穩(wěn)定時，砝碼的振動圖像如圖乙所示．若用T0表示彈簧振子的固有周期，T表示驅動力的周期，Y表示受迫振動達到穩(wěn)定后振子的振幅，則(　　)．

A．由圖像可知T0＝4 s
B．由圖像可知T0＝8 s
C．當T在4 s附近時，Y顯著增大；當T比4 s小得多或大得多時，Y很小
D．當T在8 s附近時，Y顯著增大；當T比8 s小得多或大得多時，Y很小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在飛機的發(fā)展史中有一個階段，飛機上天后不久，飛機的機翼很快就抖動起來，而且越抖越厲害，后來人們經過了艱苦地探索，利用在飛機機翼前緣處裝置一個配重桿的方法解決了這一問題，在飛機機翼前裝置配重桿的主要目的是(　　)．
A．加大飛機的慣性B．使機體更加平衡
C．使機翼更加牢固 D．改變機翼的固有頻率

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，在一根張緊的繩上掛幾個單擺，其中C、E兩個擺的擺長相等，先使C擺振動，其余幾個擺在C擺的帶動下也發(fā)生了振動，則(      )

A．只有E擺的振動周期與C擺相同
B．B擺的頻率比A、D、E擺的頻率小
C．E擺的振幅比A、B、D擺的振幅大
D．B擺的振幅比A、D、E擺的振幅大

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