如下圖所示,在水平粗糙橫桿上,有一質(zhì)量為m的小圓環(huán)A,用一細(xì)線懸吊一個質(zhì)量為m的球B,F(xiàn)用一水平拉力緩慢地拉起球B,使細(xì)線與豎直方向成37°角,此時環(huán)A仍保持靜止。

求:

1.此時水平拉力F的大。

2.環(huán)對橫桿的壓力及環(huán)受到的摩擦力。

 

 

 

1.

2.對橫桿的壓力大小為2mg,方向豎直向下,環(huán)受到的摩擦力大小為0.75mg,方向水平向左

解析:(1)取小球為研究對象進(jìn)行受力分析,由平衡規(guī)律得:①(1分)②(1分) 聯(lián)立解得③(1分)(2)取AB組成的系統(tǒng)為研究對象④(1分)⑤(1分) 由牛頓第三定律⑥(1分) 對橫桿的壓力大小為2mg,方向豎直向下(1分),環(huán)受到的摩擦力大小為0.75mg,方向水平向左(1分)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置.
精英家教網(wǎng)
(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持
 
不變,用鉤碼所受的重力作為
 
,用DIS測小車的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示).
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是
 

精英家教網(wǎng)
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
 

A.小車與軌道之間存在摩擦   B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大    D.所用小車的質(zhì)量太大
(Ⅱ)實驗室新進(jìn)了一批低電阻的電磁螺線管,課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一個試驗來測算螺線管的電阻.他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線和學(xué)生電源等.
(1)他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻,操作過程分以下三個步驟:
①將紅表筆插入多用電表的
 
插孔(正、負(fù))、黑表筆插入多用電表的插孔(正、負(fù));選擇電阻檔“×1”;
 

③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接,如圖所示,讀數(shù)為
 
Ω
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(2)根據(jù)多用電表示數(shù),為了減少實驗誤差,并在實驗中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍,應(yīng)從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇
 
  電路來測量金屬絲電阻;
精英家教網(wǎng)
(3)他們正確連接電路,接通電源后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù).請設(shè)計一種方案,利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù).(只需寫出簡要步驟)
 

 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在一次課外活動中,某同學(xué)用圖(a)所示裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B間的動摩擦因數(shù)。已知鐵塊A的質(zhì)量m=1 kg,金屬板B的質(zhì)量m′=0.5 kg。用水平力F向左拉金屬板B,使其向左運(yùn)動,彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖(a)所示,則A、B間的摩擦力Fμ=___________N,A、B間的動摩擦因數(shù)μ=__________。(g取10 m/s2)。該同學(xué)還將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一系列的點,測量結(jié)果如圖(b)所示,圖中各計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s,可求得金屬板被拉動的加速度a=____________m/s2.

(2)測量一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻,所備器材如下:A.待測電壓表V(量程3 V,內(nèi)阻未知)

B.電流表A(量程3 A,內(nèi)阻0.01 Ω)

C.定值電阻R0(阻值2 kΩ,額定電流50 mA)

D.電池組E(電動勢略小于3 V,內(nèi)阻不計)

E.多用電表

F.開關(guān)S1、S2,導(dǎo)線若干

有一同學(xué)利用上面所給器材,進(jìn)行如下實驗操作:

①首先,用多用電表進(jìn)行粗測:多用電表電阻擋有4個倍率,分別是×1 kΩ、×100 Ω、×10 Ω、×1 Ω。該同學(xué)選擇×10 Ω倍率,用正確的操作方法測量,發(fā)現(xiàn)指針偏角太。ㄏ鄬ψ蠖耍。為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測量,他又將選擇開關(guān)撥到了與×10 Ω鄰近的倍率上,若這時刻度盤上的指針位置如下圖所示,那么測量結(jié)果是__________Ω。

②為了更精確地測出此電壓表內(nèi)阻,該同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的A、B兩實驗電路。你認(rèn)為其中較合理的電路是圖__________。

③用你所選擇的電路進(jìn)行實驗,請簡述實驗步驟:_______________;并用所述所測得量的符號表示電壓表內(nèi)阻RV=________________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(Ⅰ)如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置.

精英家教網(wǎng)

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持______不變,用鉤碼所受的重力作為______,用DIS測小車的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示).
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______.

精英家教網(wǎng)

②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是______
A.小車與軌道之間存在摩擦   B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大    D.所用小車的質(zhì)量太大
(Ⅱ)實驗室新進(jìn)了一批低電阻的電磁螺線管,課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一個試驗來測算螺線管的電阻.他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線和學(xué)生電源等.
(1)他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻,操作過程分以下三個步驟:
①將紅表筆插入多用電表的______插孔(正、負(fù))、黑表筆插入多用電表的插孔(正、負(fù));選擇電阻檔“×1”;
②______
③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接,如圖所示,讀數(shù)為______Ω

精英家教網(wǎng)

(2)根據(jù)多用電表示數(shù),為了減少實驗誤差,并在實驗中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍,應(yīng)從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇______  電路來測量金屬絲電阻;

精英家教網(wǎng)

(3)他們正確連接電路,接通電源后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù).請設(shè)計一種方案,利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù).(只需寫出簡要步驟)
①______
②______.

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科目:高中物理 來源:2011年廣東省揭陽市惠來一中高考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

(Ⅰ)如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置.

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持______不變,用鉤碼所受的重力作為______,用DIS測小車的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示).
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______.

②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是______
A.小車與軌道之間存在摩擦   B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大    D.所用小車的質(zhì)量太大
(Ⅱ)實驗室新進(jìn)了一批低電阻的電磁螺線管,課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一個試驗來測算螺線管的電阻.他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線和學(xué)生電源等.
(1)他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻,操作過程分以下三個步驟:
①將紅表筆插入多用電表的______插孔(正、負(fù))、黑表筆插入多用電表的插孔(正、負(fù));選擇電阻檔“×1”;
②______
③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接,如圖所示,讀數(shù)為______Ω

(2)根據(jù)多用電表示數(shù),為了減少實驗誤差,并在實驗中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍,應(yīng)從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇______  電路來測量金屬絲電阻;

(3)他們正確連接電路,接通電源后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù).請設(shè)計一種方案,利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù).(只需寫出簡要步驟)
①______
②______.

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