如圖所示,某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),得到圖乙所示的紙帶;
(1)如圖甲,在本實(shí)驗(yàn)中是通過改變橡皮筋的
條數(shù)
條數(shù)
來改變拉力做功的數(shù)值(選填“條數(shù)”或“長(zhǎng)度”);
(2)如圖乙,通過測(cè)量
BC
BC
兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”).
(3)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是
D
D

A、每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B、每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致
C、放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該使其水平放置
  D、先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出.
分析:(1)實(shí)驗(yàn)原理:橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能,實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長(zhǎng)度,這樣橡皮筋對(duì)小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.
(2)橡皮筋對(duì)小車做的功和小車獲得的動(dòng)能滿足:w=
1
2
mv2
的關(guān)系,所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時(shí):w與v2成正比.v可以從紙帶上求出,因?yàn)樾≤囅燃铀龠\(yùn)動(dòng)后勻速,所以從點(diǎn)跡疏密程度相同的紙帶部分求出.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長(zhǎng)度,這樣橡皮筋對(duì)小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.故填:條數(shù)
(2)v可以從紙帶上求出,因?yàn)樾≤囅燃铀龠\(yùn)動(dòng)后勻速,所以從點(diǎn)跡疏密程度相同的紙帶部分求出.故選:BC
(3)A:橡皮筋對(duì)小車做的功和小車獲得的動(dòng)能滿足:w=
1
2
mv2
的關(guān)系,所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時(shí):w與v2成正比.我們只需要看w與v2是否成正比即可.故A錯(cuò)誤.
B:實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長(zhǎng)度,這樣橡皮筋對(duì)小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.故B錯(cuò)誤.
C:從紙帶上看出,小車先加速運(yùn)動(dòng)后勻速,這樣的話就需要平衡摩擦力,故木板應(yīng)該是傾斜的.故C錯(cuò)誤.
D:做紙帶類型的題時(shí):統(tǒng)一的要求都是先接通電源,后讓紙帶運(yùn)動(dòng).故D正確.
故選:D
故答案為:(1)條數(shù)
(2)BC
(3)D
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)的原理是:w=
1
2
mv2
,實(shí)驗(yàn)中要清楚是如何改變w,如何獲得的速度v即可.實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)可圍繞原理記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),得到圖乙所示的紙帶;在本實(shí)驗(yàn)中是通過
改變橡皮筋的條數(shù)
改變橡皮筋的條數(shù)
來改變拉力做功的數(shù)值(選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長(zhǎng)度”),通過測(cè)量
BC
BC
兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度(選填“A、B”或B、C”).本實(shí)驗(yàn)是否需要平衡木板的摩擦力?答:
(選填“是”或“否”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)辨析題:如圖所示,斜板與水平方向夾角為α,用與豎直方向夾角為β的大小為F的力使質(zhì)量為m的物體靜止在斜板的某位置上,求
(1)這個(gè)物體受到斜板對(duì)它的壓力大小為多少?
(2)斜板對(duì)它的摩擦力大小為多少?
某同學(xué)解題如下:
(1)根據(jù)m垂直斜板方向方向合力為0,可解得壓力N.
(2)根據(jù)m沿斜板方向方向合力為0,由m有沿斜板向上或向下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),可解得兩種情況下的摩擦力Ff
問:該同學(xué)解題是否正確,理由是什么?你將此題正確結(jié)果解出.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定兩木塊A和B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙實(shí)驗(yàn)方案.
①為了用某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動(dòng)摩擦力大小,你認(rèn)為
方案更合理.
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N.當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6.0N,b示數(shù)為11.0N,c示數(shù)為4.0N,則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
0.30
0.30


(2)甲同學(xué)采用如圖甲所示的電路測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.提供的器材:電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)及滑動(dòng)變阻器R、電鍵S、導(dǎo)線.實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.

①連好電路后,當(dāng)該同學(xué)閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)不為0.檢查各接線柱均未接錯(cuò),接觸良好,且電路未發(fā)生短路;他用多用電表的電壓檔檢查電路,把兩表筆分別接bc和、de時(shí),示數(shù)均為0,把兩表筆接cd時(shí),示數(shù)與電壓表示數(shù)相同,由此可推斷故障是
滑動(dòng)變阻器斷路
滑動(dòng)變阻器斷路

I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
②排除故障后,該同學(xué)順利完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量,如下表所示.并根據(jù)數(shù)據(jù)在空白的坐標(biāo)紙上,作出乙圖所示的U-I圖線,該圖存在多處不妥之處,請(qǐng)指出.(能指出兩處不妥之處的該小題得滿分).
Ⅰ.U軸坐標(biāo)起點(diǎn)選取不當(dāng);
Ⅰ.U軸坐標(biāo)起點(diǎn)選取不當(dāng);
;
Ⅱ.U,I軸沒有標(biāo)記用何單位;Ⅲ.沒有把不在直線上的點(diǎn)均勻分布直線兩側(cè);
Ⅱ.U,I軸沒有標(biāo)記用何單位;Ⅲ.沒有把不在直線上的點(diǎn)均勻分布直線兩側(cè);

③為了在實(shí)驗(yàn)中保護(hù)電流表和調(diào)節(jié)電阻時(shí)電壓表、電流表的示數(shù)變化均明顯,乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,丙電路中電阻R0應(yīng)該選取下列備選電阻的哪一個(gè)?(用字母表示).答
B
B

A.1Ω     B.5Ω    C.10Ω    D.20Ω
若乙同學(xué)用圖丙的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只測(cè)得兩組數(shù)據(jù)為I1、U1,I2、U2.則該電源內(nèi)電阻r=
U1-U2
I2-I1
-R0
U1-U2
I2-I1
-R0
(請(qǐng)用物理量的字母表示)

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科目:高中物理 來源:2011年湖北省高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),得到圖乙所示的紙帶;

1.如下圖甲,在本實(shí)驗(yàn)中是通過改變橡皮筋的_______來改變拉力做功的數(shù)值(選填“條數(shù)”或“長(zhǎng)度”);

2.如下圖乙,通過測(cè)量________兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”).

3. 關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是           

A、每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值

B、每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致

C、放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該使其水平放置

D、先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

 

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