【題目】如圖所示，一物體置于傾角為θ的固定斜面上，物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ．先用平行于斜面的推力F1作用于物體，恰好能使該物體沿斜面勻速上滑（如圖甲所示）．若改用水平推力F2作用于該物體上，也恰好能使該物體沿斜面勻速上滑（如圖乙所示）．則兩次的推力之比為（ ）

A. cos θ+μsin θ B. cos θ﹣μsin θ C. 1+μtan θ D. 1﹣μtan θ

【答案】B

【解析】試題分析：以物體為研究對象，分析受力情況，作出力圖，根據(jù)平衡條件運用正交分解法求解F1與F2的大小，再求它們的比值．

作用時，物體的受力情況如圖1，根據(jù)平衡條件得， ，解得， 作用時，物體的受力情況如圖2，根據(jù)平衡條件得： ，解得，所以，B正確．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人用5N的水平推力將自行車沿力的方向推行5m，在此過程中，推力所做的功為（ ）

A. 50J B. 25J C. 10J D. 5J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A.溫度相等的物體內(nèi)分子的平均動能相等

B.體積相等的物體內(nèi)分子的勢能相等

C.質(zhì)量、溫度、體積都相等的物體的內(nèi)能不一定相等

D.內(nèi)能較大的物體，分子熱運動較激烈，分子熱運動的平均動能較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】平行板電容器C與三個可變電阻器R1、R2、R3以及電源連成如圖所示的電路.閉合開關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，電容器C兩極板帶有一定的電荷.要使電容器所帶電荷量增加，以下方法中可行的是( )

A. 只增大R1，其他不變 B. 只增大R2，其他不變

C. 只減小R3，其他不變 D. 只減小a、b兩極板間的距離，其他不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運動，以下說法中正確的是（　　）

A.平拋運動是一種勻變速運動

B.加速度變化的運動一定是曲線運動

C.加速度不變的運動不可能是曲線運動

D.做圓周運動的物體所受的合外力一定指向圓心

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一帶負電的粒子以某速度進入水平向右的勻強電場中，在電場力作用下形成圖中所示的運動軌跡．M和N是軌跡上的兩點，其中M點在軌跡的最右邊．不計重力，下列表述正確的是（ ）

A. 粒子在M點的速率最小

B. 粒子所受電場力水平向右

C. 粒子在電場中的加速度不變

D. 粒子在電場中的電勢能始終在增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等．以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（ ）

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法

B. 根據(jù)速度的定義式，當△t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了微元法

C. 在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，運用了控制變量法

D. 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運用了極限思想法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進程。在對以下幾位物理學(xué)家所做科學(xué)貢獻的敘述中，正確的說法是（　　）

A.英國物理學(xué)家卡文迪許用實驗的方法測出引力常量G

B.牛頓通過計算首先發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星

C.哥白尼首先提出了“地心說”

D.開普勒經(jīng)過多年的天文觀測和記錄，提出了“日心說”的觀點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用雙縫干涉測光的波長”的實驗中，取雙縫間距，雙縫光屏間距離，用某種單色光照射雙縫得到干涉圖象如圖，分劃板在圖中A、B位置時游標卡尺讀數(shù)如圖，則圖中A位置的游標卡尺讀數(shù)為_______________mm，單色光的波長為_______________m（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。若測量頭中的分劃板中心刻線與干涉條紋不在同一方向上，如上圖所示。通過裝置中的“撥桿”的撥動_______________（填“能”或“不能”）把干涉條紋調(diào)成與分劃板中心刻線同一方向上。

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