13.某同學用如圖1所示的電路測量兩節(jié)干電池串聯(lián)而成的電池組的電動勢E和內(nèi)電阻r,R為電阻箱.實驗室提供的器材如下:電壓表(量程0~3V,內(nèi)阻約3kΩ),電阻箱(限值范圍0~999.9Ω);開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)根據(jù)圖中的電路圖,將器材連接成實驗電路;
(2)實驗時,改變電阻箱R的值,記錄下電壓表的示數(shù)U,得到若干組R、U的數(shù)據(jù);
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出如圖2所示的$\frac{1}{U}$-$\frac{1}{R}$圖線,由圖象得出電池組的電動勢E=2.8V,內(nèi)電阻r=0.71Ω.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
(4)關(guān)于這個實驗中存在的誤差以及減小誤差的各種方法,下列說法正確的是C(單選)
A.電壓表的分流作用引起的誤差屬于偶然誤差
B.同學讀電壓表讀數(shù)引起的誤差屬于系統(tǒng)誤差
C.本實驗用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小偶然誤差
D.如果將電壓表的內(nèi)阻計算在內(nèi)就可以減小偶然誤差.

分析 (1)根據(jù)電路圖可以直接連接線路圖;根據(jù)圖象,可以求得電源的電動勢和電源的內(nèi)阻的大。
(3)根據(jù)實驗原理進行分析,明確偶然誤差和系統(tǒng)誤差的性質(zhì).

解答 解:(2)根據(jù)閉合電路歐姆定律可知:
U=$\frac{E}{r+R}R$
變形可得:$\frac{1}{U}$=$\frac{1}{E}$+$\frac{r}{E}•\frac{1}{R}$
則可知,圖象的截距代表的是電動勢的倒數(shù),所以電源的電動勢為E=$\frac{1}{0.35}$=2.9V,
圖象的斜率表示k=$\frac{r}{E}$=$\frac{1.75-0.35}{5.3}$=0.26
解得:r=0.75Ω;.
(3)A.電壓表的分流作用引起的誤差屬于系統(tǒng)誤差,所以A錯誤,
B.同學讀電壓表讀數(shù)引起的誤差屬于偶然誤差,所以B錯誤,
C.本實驗用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小偶然誤差,所以C正確,
D.如果將電壓表的內(nèi)阻計算在內(nèi)就可以減小系統(tǒng)誤差,所以D錯誤
故選:C.
故答案為:(2)2.9;0.75;(3)C.

點評 本題考查測量電動勢和內(nèi)電阻實驗的數(shù)據(jù)的處理和誤差分析,要求能正確分析誤差的來源,并能用圖象法求出電勢和內(nèi)電阻.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.用一段長為80cm的金屬絲做“測定金屬的電阻率”的實驗.
(1)用多用電表粗測電阻絲的電阻,結(jié)果如圖甲所示,由此可知電阻絲電阻的測量值約為6.0Ω.
(2)用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,結(jié)果如圖乙所示,由此可知金屬絲直徑的測量結(jié)果為0.934mm.
(3)在用電壓表和電流表測金屬絲的電阻時,提供下列供選擇的器材:
A.直流電源(電動勢約為4.5V,內(nèi)阻很小)
B.電壓表(量程3V,內(nèi)阻約3kΩ)
C.電壓表(量程15V,內(nèi)阻約15kΩ)
D.電流表(量程0.6A,內(nèi)阻約0.125Ω)
E.電流表(量程3A,內(nèi)阻約0.025Ω)
F.滑動變阻器(阻值范圍0~15Ω,最大允許電流1A)
G.滑動變阻器(阻值范圍0~200Ω,最大允許電流2A)
H.開關(guān)、導(dǎo)線.
要求有較高的測量精度,并能測得多組數(shù)據(jù),在供選擇的器材中,電流表應(yīng)選擇D,電壓表應(yīng)選擇B,滑動變阻器應(yīng)選擇F.(填字母代號)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.下列五幅圖分別對應(yīng)五種說法,其中正確的是( 。
A.
小草上的露珠呈球形是由于液體表面張力的作用
B.
分子間的距離為r0時,分子勢能處于最小值
C.
微粒運動就是物質(zhì)分子的無規(guī)則熱運動,即布朗運動
D.
食鹽晶體的物理性質(zhì)沿各個方向都是一樣的
E.
猛推活塞,密閉的氣體溫度升高,壓強變大,外界對氣體做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列選項中只涉及超重現(xiàn)象的是( 。
A.汽車過拱形橋頂端時B.蹦極的人到達最低點時
C.衛(wèi)星繞地球勻速圓周運動D.人從一樓乘電梯到十樓的過程

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.在學校運動會男子100米比賽中,張三以9秒99的成績獲得第一名,他在比賽中的平均速度約為( 。
A.3m/sB.6m/sC.10m/sD.13m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.某同學學完平拋運動后想通過實驗來驗證平拋運動的水平分運動是否是勻速直線運動,實驗裝置如圖所示,兩個完全相同的斜軌道固定在同一個鐵架臺上,其末端水平且位于同一豎直線上,在下面的軌道末端再接一個等高的水平軌道.該同學讓兩個完全相同的小鐵塊A和B分別從上下兩個斜軌道頂端同時由靜止開始下滑,他設(shè)想兩個鐵塊應(yīng)該在水平軌道上的某位置相遇.
(1)實際操作時,A還沒到達水平軌道上B就停止運動了,這主要是水平軌道對B的動摩擦因數(shù)太大(填“大”或者“小”)造成的.
(2)該同學盡量減弱(1)中帶來影響的因素,但是A掉落在水平軌道上時總在B的前方,其他同學給他提出了進一步的改進意見,你認為對該同學的實驗有幫助的是D
A.把上面的斜軌道再升高一點
B.讓A滑塊下滑的初始位置低一點
C.讓B滑塊提前下滑
D.把兩個滑塊換成兩個同樣的鐵球.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.如圖甲所示,在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中,主要過程如下:
A.設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…;
B.分析紙帶,求出橡皮筋做功使小車獲得的速度v1、v2、v3、…;
C.作出W-v圖象;
D.分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是
否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關(guān)系.
(1)實驗中得到的一條如圖乙所示的紙帶,求小車獲得的速度應(yīng)選CD(選填“AB”或“CD”)段來計算.

(2)關(guān)于該實驗,下列說法正確的有ACD
A.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
B.通過改變小車質(zhì)量可以改變橡皮筋對小車做的功
C.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度必需保持一致
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(3)在該實驗中,打點計時器正常工作,紙帶足夠長,點跡清晰的紙帶上并沒有出現(xiàn)一段等間距的點,造成這種情況的原因可能是沒有平衡摩擦力或木板的傾角過大或過。▽懗鲆粭l即可)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,一條小船在河中向正東方向行駛,船上掛起一風帆,帆受側(cè)向風作用,風力大小為100N,方向為東偏南30°,為了使船受到的合力恰能沿正東方向,岸上一人用一根繩子拉船,繩子取向與河岸垂直,求風力和繩子拉力的合力大小及繩子拉力的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于物理量和物理量的單位,下列說法中正確的是(  )
A.在力學范圍內(nèi),國際單位制規(guī)定長度、質(zhì)量、力為三個基本物理量
B.后人為了紀念牛頓,把“牛頓”作為力學中的基本單位
C.1N=1kg•m•s-2
D.“秒”“克”“攝氏度”都屬于國際單位制的單位

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