某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。實(shí)驗(yàn)中先接通電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的低壓交流電源,然后釋放紙帶。打出的紙帶如圖所示,選取紙帶上打出的連續(xù)五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E,測(cè)出。A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為,點(diǎn)A、C間的距離為,點(diǎn)C、E間的距離為。已知重物的質(zhì)量為m,交流電的頻率為,從釋放紙帶到打出點(diǎn)C:
 
(1)重物減少的重力勢(shì)能=____________,增加的動(dòng)能為=_______________。若算得的值很接近,則說(shuō)明:______________。
(2)一般來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的=____________(填“大于”、“等于”、“小于”),這是因?yàn)開(kāi)____________________。  
(1) ;   ;在誤差允許的范圍內(nèi),重物下落過(guò)程中機(jī)械能守恒  (2)大于; 重物克服阻力做功

試題分析:(1)打出點(diǎn)C時(shí)的速度為,所以
(2)由于阻力的存在,所以重物減少的重力勢(shì)能一般大于增加的動(dòng)能。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(本題10分)如圖所示,某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小車(chē)在l條橡皮筋的作用下沿木板滑行時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W。當(dāng)用2條、3條…橡皮筋重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)法使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋所做的功分別為2W、3W…。

(1)、圖中電火花計(jì)時(shí)器的工作電壓是         V的交流電;
(2)、實(shí)驗(yàn)室提供的器材如下:長(zhǎng)木板、小車(chē)、橡皮筋多根、釘子、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、電源等。還缺少的測(cè)量器材是                   。
(3)圖中小車(chē)上有一固定小螺釘,下圖給出了4種橡皮筋與小螺釘?shù)奶捉臃绞绞疽鈭D,為減小實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為最合理的套接方式是       。

(4)在正確操作的情況下,某次所打的紙帶如下圖所示。打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測(cè)量橡皮筋做功后小車(chē)獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的                部分進(jìn)行測(cè)量(根據(jù)下面所示的紙帶回答),小車(chē)獲得的速度是               m/s。(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲、乙都是使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

(1)較好的裝置是     (填“甲”或“乙”);
(2)某同學(xué)用關(guān)系式驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒,他采用較好的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如圖丙所示的一條完整紙帶,將紙帶上打出的第一個(gè)點(diǎn)標(biāo)為A點(diǎn),第二個(gè)點(diǎn)標(biāo)為B點(diǎn),后面依次類(lèi)推,分別標(biāo)為C、D、E、F、G、H、I,則在D點(diǎn)時(shí)重物運(yùn)動(dòng)的速度大小為    m/s。(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)若當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s2,比較重物在AD間的勢(shì)能變化?Ep和動(dòng)能變化?E的大小關(guān)系為:?Ek    ?Ep(填“>”、“=”或“<”),分析造成的原因是     

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(18分)(1)(8分)某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置做“探究彈簧彈力大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。(1)在安裝刻度尺時(shí),必須使刻度尺保持     狀態(tài)。
(2)他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線。由此圖線可得該彈簧的原長(zhǎng)
x0=  cm,勁度系數(shù)k=   N/m。
(3)他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)如圖丙所示時(shí),該彈簧的長(zhǎng)度x=    cm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組組裝了一套如圖所示的裝置,拉力傳感器固定在小車(chē)上,一端與細(xì)繩相連,用拉力傳感器記錄小車(chē)受到拉力的大小。穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶與小車(chē)尾部相連接,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期為T(mén),實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下:

① 平衡小車(chē)所受的阻力:不掛鉤碼,調(diào)整木板右端的高度,用手輕推小車(chē),直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列________的點(diǎn)。
②測(cè)量小車(chē)和拉力傳感器的總質(zhì)量M ,按圖組裝好儀器,并連接好所需電路,將小車(chē)停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,先接通拉力傳感器和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,然后             ,打出一條紙帶,關(guān)閉電源。
③在打出的紙帶中選擇一條比較理想的紙帶如圖所示,在紙帶上按打點(diǎn)先后順序依次取O、A、B、C、D、E等多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)間的距離分別用hA、hB、hC、hD、hE……表示,則小車(chē)和拉力傳感器在計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能表達(dá)式為                 ,若拉力傳感器的讀數(shù)為F,計(jì)時(shí)器打下A點(diǎn)到打下D點(diǎn)過(guò)程中,細(xì)繩拉力對(duì)小車(chē)所做功的表達(dá)式為            。
④某同學(xué)以A點(diǎn)為起始點(diǎn),以A點(diǎn)到各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)動(dòng)能的增量為縱坐標(biāo),以A點(diǎn)到各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)拉力對(duì)小車(chē)所做的功W為橫坐標(biāo),得到一條過(guò)原點(diǎn)的傾角為45°的直線,由此可以得到的結(jié)論是                            

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中,李華同學(xué)選用兩個(gè)量程為5N的彈簧秤和其他實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn):對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的器材用途或?qū)嶒?yàn)操作過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是      
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在拆去彈簧秤之前最重要的步驟是只記下彈簧秤的示數(shù)
B.細(xì)繩套長(zhǎng)短影響彈簧秤的拉力方向的準(zhǔn)確記錄
C.實(shí)驗(yàn)中要保證彈簧秤的彈簧與其他外殼無(wú)摩擦
D.某次實(shí)驗(yàn)中,李華用兩個(gè)彈簧秤互成600角拉橡皮筋,讀出彈簧秤的讀數(shù)都為4N,接下來(lái)只要操作合理,就能順利完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的兩條紙帶,兩紙帶上各計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔都相同。關(guān)于兩質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況的描述,正確的是
A.兩質(zhì)點(diǎn)在t0~t4時(shí)間內(nèi)的平均速度不相等
B.兩質(zhì)點(diǎn)在t2時(shí)刻的速度大小相等
C.兩質(zhì)點(diǎn)速度相等的時(shí)刻在t3~t4之間
D.兩質(zhì)點(diǎn)不一定是從同一地點(diǎn)出發(fā)的,但在t0時(shí)刻甲的速度為0

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(17分)(1)(6分)用如圖所示的裝置研究滑動(dòng)摩擦力的大小。用力拉動(dòng)木板,當(dāng)木塊相對(duì)地面______(選題“靜止”、“勻速運(yùn)動(dòng)”或“加速運(yùn)動(dòng)”)時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),木塊與木板間滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)示數(shù)。在試驗(yàn)中通過(guò)在木板上添加鉤碼的方法,改變木塊對(duì)木板的壓力,并分別測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小;把木板換成玻璃板再重復(fù)上面試驗(yàn)。下表為某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

請(qǐng)完成表格中的有關(guān)計(jì)算,將結(jié)果填在表中橫線上(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。木塊對(duì)木板的壓力為6.00N時(shí),它們之間的滑動(dòng)摩擦力f的大小是______N。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量小物塊與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù).粗糙曲面AB固定在水平面上,其與水平面相切于B點(diǎn),P為光電計(jì)時(shí)器的光電門(mén),實(shí)驗(yàn)時(shí)將帶有遮光條的小物塊m從曲面AB上的某點(diǎn)自由釋放,小物塊通過(guò)光電門(mén)P后停在水平面上某點(diǎn)C.已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間.

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d如圖乙所示,其讀數(shù)d=      cm;
(2)為了測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),除遮光條寬度d及數(shù)字計(jì)時(shí)器顯示的時(shí)間t,還需要測(cè)量的物理量及其符號(hào)是      ,動(dòng)摩擦因數(shù)=       (利用測(cè)量的量表示).
(3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化建議:                      。

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