如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長(zhǎng)的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角為θ.P、Q兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點(diǎn)為O.OP、OQ兩根細(xì)繩的長(zhǎng)度分別l1、l2表示,長(zhǎng)度之l1:l2=2:3,那么將質(zhì)量為m的鉤碼掛在該繩套上,則兩繩受到的拉力之比F1:F2等于( 。
分析:P、Q是兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán),不考慮重力,當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí),由于ABC是光滑的,P、Q環(huán)對(duì)AC、AB的壓力都應(yīng)與桿垂直,否則兩環(huán)將繼續(xù)下滑,根據(jù)幾何知識(shí)得出兩繩與豎直方向的夾角,由平衡條件分析F1:F2等于多少.
解答:解:據(jù)題,P、Q是兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán),不考慮重力,當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí),由于ABC是光滑的,P、Q環(huán)對(duì)AC、AB的壓力都應(yīng)分別垂直于AC、AB,根據(jù)幾何知識(shí)得知,不論兩繩的長(zhǎng)度如何,它們之間的夾角與頂角C互補(bǔ),則它們之間的夾角保持不變,又因?yàn)镃A、CB與豎直方向的夾角相等,都是θ,根據(jù)平衡條件分析得知,兩繩與豎直方向的夾角必然相等,則兩繩的拉力大小相等,則有F1:F2=1:1.
故D
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵要抓住兩環(huán)重力不計(jì),平衡時(shí),繩子與桿垂直,同時(shí)要運(yùn)用幾何知識(shí)分析繩子與豎直方向的夾角.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?徐州二模)如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長(zhǎng)的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角均為θ.P、Q兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點(diǎn)為O.圖中虛線為豎直線,將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長(zhǎng)度分別用l1、l2表示,若l1:l2=2:3,則兩繩受到的拉力之比F1:F2等于(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長(zhǎng)的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角均為θ=37°.P、Q兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點(diǎn)為O.將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長(zhǎng)度分別用l1、l2表示,受到的拉力分別用F1和F2表示.若l1=l2,則兩繩受到的拉力F1=F2=
5
6
mg
5
6
mg
;若l1:l2=2:3,則兩繩受到的拉力F1:F2=
1:1
1:1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長(zhǎng)的固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角分別為α=37°,β=53°,P、Q兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點(diǎn)為O.將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長(zhǎng)度分別用l1、l2表示,若l1:l2=2:3,已知sin37°=0.6,則兩繩受到的拉力之比F1:F2等于( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長(zhǎng)的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角分別為37°和53°.P、Q兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點(diǎn)為O.將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長(zhǎng)度分別用l1、l2表示,受到的拉力分別用F1和F2表示,則( 。

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