在“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,不用公式計(jì)算就可以直接得出的物理量是:
A.平均速度 B.瞬時(shí)速度 C.加速度 D.時(shí)間間隔
(2)下列操作中正確的有
A.在釋放小車前,小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)放在長木板有滑輪的一端
C.應(yīng)先接通電源,后釋放小車D.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用直流電源
(3)下圖的紙帶記錄了小車某次運(yùn)動的情況,其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個點(diǎn)未畫出.已知所用電源的頻率為50Hz,則打A點(diǎn)時(shí)小車運(yùn)動的速度大小vA=____m/s,小車運(yùn)動的加速度大小a=______m/s2.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了如圖甲、乙所示的兩種方案:甲方案為用自由落體運(yùn)動進(jìn)行實(shí)驗(yàn);乙方案為用小車在木板斜面上下滑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小組內(nèi)同學(xué)對兩種方案進(jìn)行了討論分析,最終確定了一個大家認(rèn)為誤差相對較小的方案,你認(rèn)為該小組選擇的方案是________(填“甲”或“乙”)
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出一條紙帶如圖所示,相鄰兩點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.02s,請根據(jù)紙帶計(jì)算出打下D點(diǎn)時(shí)紙帶的速度大小為___________.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)該小組內(nèi)同學(xué)們根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點(diǎn)的速度,作出的圖線如圖所示,則圖線斜率的物理意義是_____________________________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)用以下器材測量一待測電阻Rx的阻值(900~1000Ω):
電源E,具有一定內(nèi)阻,電動勢約為9.0V;
電壓表V1,量程為1.5V,內(nèi)阻r1為750Ω;
電壓表V2,量程為5V,內(nèi)阻r2約為2500Ω;
滑動變阻器R1,最大阻值約為100Ω;
滑動變阻器R2最大電阻約為3000Ω
單刀單擲開關(guān)K,導(dǎo)線若干。
測量中要求電壓表的讀數(shù)不小于其量程的,則滑動變阻器選擇 ,測量電阻Rx表達(dá)式 (用相應(yīng)物理量符號表示),在右側(cè)方框中畫出測量電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路原理圖.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)某學(xué)習(xí)小組為測量一銅芯電線的電阻率,他們截取了一段電線,用米尺測出其長度為L,用螺旋測微器測得其直徑為D,用多用電表測得其電阻值約為.為提高測量的精度,該小組的人員從下列器材中挑選了一些元件,設(shè)計(jì)了一個電路,重新測量這段導(dǎo)線(用表示)的電阻.
A.電源(電動勢為3.0V,內(nèi)阻不計(jì))
B.電壓表(量程為0~3.0V,內(nèi)阻約為2kΩ) C.電壓表(量程為0~15.0V,內(nèi)阻約為6kΩ)
D.電流表(量程為0~0.6A,內(nèi)阻約為1Ω) E.電流表(量程為0~3.0A,內(nèi)阻約為0.1Ω)
F.滑動變阻器(最大阻值10Ω,額定電流2.0A) G.滑動變阻器(最大阻值1kΩ,額定電流1.0A)
H.定值電阻(阻值為3Ω) I.開關(guān)S一個,導(dǎo)線若干
(1)如下圖所示是該實(shí)驗(yàn)小組用螺旋測微器對銅芯線直徑的某次測量,其讀數(shù)是________mm.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表選________,電流表選________,滑動變阻器選________.(只填代號)
(3)為提高實(shí)驗(yàn)的精確度,請你為該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)電路圖,并畫在下面的方框中.
(4)某次測量時(shí),電壓表示數(shù)為,電流表示數(shù)為,則該銅芯線材料的電阻率的表達(dá)式為:=_______.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住細(xì)繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng):
A.兩根細(xì)繩必須等長 |
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上 |
C.在實(shí)驗(yàn)的過程中,兩彈簧秤的讀數(shù)必須相同 |
D.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行.其中正確的是 。(填入相應(yīng)的字母) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)電動自行車的電瓶用久以后性能會下降,表現(xiàn)之一為電池的電動勢變小,內(nèi)阻變大。某興趣小組將一輛舊電動自行車充滿電,取下四塊電池,分別標(biāo)為A、B、C、D,測量它們的電動勢和內(nèi)阻。
(1)用圖乙所示電路測量A、B、C、D四塊電池的電動勢E和內(nèi)阻r,圖中R0為保護(hù)電阻,其阻值為5Ω。改變電阻箱的阻值R,測出對應(yīng)的電流I,根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別作出A、B、C、D四塊電池的圖線,如圖丙。由圖線C可知電池C的電動勢E= ;內(nèi)阻r= 。
(2)分析圖丙可知,電池 較優(yōu)(選填“A”、“B”、“C”或“D”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)氣墊導(dǎo)軌可以在導(dǎo)軌和滑塊之間形成一薄層空氣膜,使滑塊和導(dǎo)軌間的摩擦幾乎為零,因此可以利用氣墊導(dǎo)軌裝置來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。( )
⑴如圖所示,做實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器(圖中未畫出),可讀出遮光條通過光電門的時(shí)間為Δt,用游標(biāo)卡尺測得遮光條寬度為d,用刻度尺測得釋放位置到光電門中心的距離為x,氣墊導(dǎo)軌總長為L,其最右端離桌面的高度為h,滑塊和遮光條總質(zhì)量為M,已知重力加速度為g,這一過程中滑塊減少的重力勢能表達(dá)式為 ,滑塊獲得的動能表達(dá)式為 ;(以上表達(dá)式均用已知字母表示)
⑵某實(shí)驗(yàn)小組在一次實(shí)驗(yàn)后,通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),滑塊獲得的動能略大于其減少的重力勢能,可能的原因是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)某次實(shí)驗(yàn)研究勻加速直線運(yùn)動紙帶的記錄如圖所示,圖中前幾個點(diǎn)模糊,因此從A點(diǎn)后每打5個點(diǎn)取1個計(jì)數(shù)點(diǎn),計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz。測得各段長度為AB="1.6cm" ,AC=3.4cm,AD="5.4cm" , AE=7.6cm,則: 從打A點(diǎn)打到E點(diǎn)共歷時(shí) s,從A到E紙帶的平均速度是 m/s,B點(diǎn)的瞬時(shí)速度為________m/s,紙帶運(yùn)動的加速度大小為 m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(2分)(1)在做“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其合理順序是: 。(用相應(yīng)字母表示)
A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復(fù)做幾次; |
B.只用一個彈簧秤,通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個力F'的圖示; |
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn); |
D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F; |
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