18．關于平拋運動，下列說法中正確的是（　�。�
A．平拋運動是非勻變速運動
B．做平拋運動的物體，在任何相等的時間內(nèi)速度的變化量都是相等的
C．平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動
D．做平拋運動的物體，落地時間和落地時的速度只與拋出點的高度有關

分析 平拋運動的物體只受重力，是一種勻變速曲線運動，可以分解為水平和豎直兩個方向直線運動的合成．根據(jù)△v=at=gt分析速度的變化量．結(jié)合運動學公式和速度的合成分析落地時間和落地時的速度決定因素．

解答 解：A、平拋運動的物體只受重力，加速度為g，保持不變，是一種勻變速曲線運動，故A錯誤．
B、根據(jù)△v=at=gt知，做平拋運動的物體，在任何相等的時間內(nèi)速度的變化量總相等，故B正確．
C、平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，故C正確．
D、做平拋運動的物體，落地時間只與拋出點的高度有關，而落地時的速度與拋出點的高度和初速度都有關，故D錯誤．
故選：BC

點評 本題要根據(jù)平拋運動的受力特征和初速度情況分析其運動性質(zhì)，知道平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向自由落體運動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，一個質(zhì)量為m、電荷量為+q的帶電粒子，在磁感應強度為B的勻強磁場中，以垂直于磁場方向的速度υ做勻速圓周運動．
（1）畫出粒子此時所受洛倫茲力的方向及運動軌跡示意圖；
（2）推導軌道半徑公式；
（3）推導運動周期公式．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，開口向下的“”形框架，兩側(cè)豎直桿光滑固定，上面水平橫桿中點固定一定滑，兩側(cè)桿上套著的兩滑塊用輕繩繞過定滑輪相連，并處于靜止狀態(tài)，此時連接滑塊A的繩與水平方向夾角為θ，連接滑塊B的繩與水平方向的夾角為2θ，則A、B兩滑塊的質(zhì)量之比為（　�。�
A．sinθ：sin2θB．2cosθ：1C．2sinθ：1D．1：2sinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，電源的電動勢為10V，內(nèi)阻為1Ω，R1=3Ω，R2=6Ω，C=30μF求：
（1）閉合電鍵S，穩(wěn)定后通過電阻R2的電流．
（2）再將電鍵S斷開，再次穩(wěn)定后通過電阻R1的電荷量．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖所示，質(zhì)量m=1kg的三角形斜劈放在傾角為37o的斜面上，m與斜面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，另有一質(zhì)量為M的光滑球放在傾角為53o的斜面和斜劈之間，為保證系統(tǒng)的平衡則M的質(zhì)量應滿足什么條件．（sin37°=0.6；cos37°=0.8；g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．將一物體豎直向上拋出，以豎直向上為正方向，從拋出開始計時，v-t圖象如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．整個4s內(nèi)物體位移為0
B．上升的最大高度是40m
C．2s末到達最高點，速度為0，加速度也為0
D．前2s和后2s加速度大小相等，方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，用傾角為300的光滑木板AB托住質(zhì)量為m的小球，小球用輕質(zhì)彈簧系住，當小球處于靜止狀態(tài)時，彈簧恰好水平，當木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度為（　�。�
A．0B．大小為g，方向豎直向下
C．大小為$\frac{2\sqrt{3}}{3}$g，方向垂直木板向下D．大小為$\frac{\sqrt{3}}{3}$g，方向水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．一根粗細均勻的導線，兩端加上電壓 U 時，通過導線中的電流強度為 I，導線中自由電子定向移動的平均速度為 v，若導線均勻拉長，使其半徑變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$，再給它兩端加上電壓 U，則（　　）
A．自由電子定向移動的平均速率為$\frac{I}{4}$B．通過導線的電流為$\frac{v}{4}$
C．自由電子定向移動的平均速率為$\frac{v}{6}$D．通過導線的電流為$\frac{I}{6}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為電流天平，可以用來測量勻強磁場的磁感應強度，它的右臂掛著矩形線圈，匝數(shù)n=9，線圈的水平邊長為L，處于勻強磁場內(nèi)，磁感應強度B的方向與線圈平面垂直，當線圈中通過電流I時，調(diào)節(jié)砝碼使兩臂達到平衡，然后使電流反向，大小不變，這時需要在左盤中增加質(zhì)量為m的砝碼，才能使兩臂再達到新的平衡，當L=10.0cm，I=0.10A，m=9g時，磁感應強度是多少？（取g=10m/s2）

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