A. | 此時(shí)A帶正電,B帶正電 | |
B. | 此時(shí)A帶負(fù)電,B帶正電 | |
C. | 此時(shí)若先將A、B分開(kāi),再移去C,則A帶正電,B帶負(fù)電 | |
D. | 此時(shí)若先移去C,再將A、B分開(kāi),則A帶正電,B帶負(fù)電 |
分析 當(dāng)導(dǎo)體A、B放在帶正電的附近時(shí),出現(xiàn)感應(yīng)起電現(xiàn)象.電荷周圍有電場(chǎng)存在,從而導(dǎo)體A、B處于電場(chǎng)中,在電場(chǎng)力的作用下,使導(dǎo)體中的自由電子重新分布.而處于靜電平衡的導(dǎo)體,電荷只分布在外表面,內(nèi)部電場(chǎng)強(qiáng)度為零,且是等勢(shì)體.
解答 解:A、B、感應(yīng)帶電,這是使物體帶電的一種方法,根據(jù)異種電荷互相吸引的原理可知,靠近的一端會(huì)帶異種電荷.金屬導(dǎo)體處在負(fù)電荷的電場(chǎng)中,由于靜電感應(yīng)現(xiàn)象,導(dǎo)體B的右端要感應(yīng)出負(fù)電荷,在導(dǎo)體A的左端會(huì)出現(xiàn)正電荷;把帶負(fù)電荷的物體C移近導(dǎo)體A后,把A和B分開(kāi),A帶正電,B帶負(fù)電,故A錯(cuò)誤,B錯(cuò)誤;
C、此時(shí)若先將A、B分開(kāi),A與B是所帶的電量不變;再移去C,則A帶正電,B帶負(fù)電.故C正確;
D、先把C移走,A、B兩部分的電荷重新中和,電荷恢復(fù)原狀,若再把A、B分開(kāi),A、B上都不帶電.故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題要注意體會(huì)物體靜電感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì),及靜電平衡狀態(tài)時(shí),帶電體的電荷只分布在外表面,內(nèi)部電場(chǎng)強(qiáng)度為零,且導(dǎo)體的電勢(shì)處處相等.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 速度變化很快,加速度很小 | B. | 速度很大,加速度為零 | ||
C. | 加速度變小,速度卻變大 | D. | 加速度較大,速度變化較小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球受重力、繩的拉力和向心力作用 | |
B. | θ越大,小球運(yùn)動(dòng)的向心力越大 | |
C. | θ越大,小球運(yùn)動(dòng)的速度越小 | |
D. | θ越大,小球運(yùn)動(dòng)的周期越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 力停止作用后物體也立即停止運(yùn)動(dòng) | |
B. | 若物體受力F作用做加速運(yùn)動(dòng),那么當(dāng)F減小時(shí),物體一定作減速運(yùn)動(dòng) | |
C. | 物體不受力就不運(yùn)動(dòng) | |
D. | 物體所受的合力越大,加速度也越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)導(dǎo)線橫截面的電量越多,電流強(qiáng)度越大 | |
B. | 電流強(qiáng)度的單位是安培,此單位不是國(guó)際單位制中的基本單位 | |
C. | 單位時(shí)間內(nèi),通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量越多,導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度越大 | |
D. | 因?yàn)殡娏饔蟹较,所以電流?qiáng)度是矢量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t=1.5s時(shí),穿過(guò)線圈P的磁通量最大,感應(yīng)電流最大 | |
B. | 在t=1.5s時(shí),穿過(guò)線圈P的磁通量最大,此時(shí)FT=0.5mg | |
C. | 在t=3s時(shí),穿過(guò)線圈P的磁通量的變化率為零 | |
D. | 在0~3s內(nèi),線圈P受到的安培力先變大再變小 |
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