【題目】一定量的理想氣體從狀態(tài)M出發(fā)，經(jīng)狀態(tài)N、P、Q回到狀態(tài)M，完成一個(gè)循環(huán)。從M到N、從P到Q是等溫過程；從N到P、從Q到M是等容過程；其體積-溫度圖像（V-T圖）如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 從M到N是吸熱過程

B. 從N到P是吸熱過程

C. 從P到Q氣體對(duì)外界做功

D. 從Q到M是氣體對(duì)外界做功

E. 從Q到M氣體的內(nèi)能減少

【答案】BCE

【解析】

從M到N的過程，體積減小，外界對(duì)氣體做功，即W>0；溫度不變，內(nèi)能不變，即U=0，根據(jù)U=W+Q，可知Q<0，即氣體放熱，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；從N到P的過程，氣體體積不變，則W=0，氣體溫度升高，內(nèi)能增加，即U>0，可知Q>0，即氣體吸熱，選項(xiàng)B正確；從P到Q氣體體積變大，則氣體對(duì)外界做功，選項(xiàng)C正確；從Q到M氣體體積不變，則氣體既不對(duì)外界做功，外界也不對(duì)氣體做功，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；從Q到M氣體的溫度降低，則氣體的內(nèi)能減少，選項(xiàng)E正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先適當(dāng)墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過程中帶動(dòng)通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，記錄運(yùn)動(dòng)情況．觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點(diǎn)跡疏密不勻，后面部分點(diǎn)跡比較均勻，回答下列問題：

(1)適當(dāng)墊高木板是為了____________________________________________；

(2)通過紙帶求小車速度時(shí)，應(yīng)使用紙帶的________(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”)；

(3)若實(shí)驗(yàn)做了n次，所用橡皮條分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮條對(duì)小車所做的功，作出的W－v2圖線是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，這說明W與v2的關(guān)系是_________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一注射器封閉了一定質(zhì)量的理想氣體在早晨和中午分別做了“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)，中午氣溫高于早晨，他將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成如圖所示的圖象，則

A. 圖線Ⅰ是依據(jù)中午的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的

B. 圖線Ⅱ是依據(jù)中午的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的

C. 氣體在狀態(tài)C與狀態(tài)A相比，體積減小，內(nèi)能增大

D. 氣體若從狀態(tài)B變化到狀態(tài)C，內(nèi)能一定增大，吸收熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一總長(zhǎng)度為L導(dǎo)熱性能良好的汽缸放置在水平面上，開口向左。用橫截面積為S的活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在汽缸內(nèi)，活塞靜止時(shí)距汽缸底部L/2 �，F(xiàn)保持溫度不變，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)汽缸．使其開口豎直向上放置，活塞最終靜止時(shí)距汽缸底部L/4。已知大氣壓強(qiáng)為po，不計(jì)活塞厚度，活塞與汽缸無摩擦接觸且氣密性良好。重力加速度為g。

(1)求活塞質(zhì)量m；

(2)現(xiàn)用外力F緩慢豎直向上拉動(dòng)活塞，活塞到達(dá)汽缸上邊緣時(shí)，汽缸恰好對(duì)地面無壓力。求此時(shí)所施加外力F的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用實(shí)驗(yàn)室提供的器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量電流表內(nèi)阻的電路。實(shí)驗(yàn)室提供的器材為：待測(cè)電流表A（量程10mA，內(nèi)阻約為），滑動(dòng)變阻器，電阻箱R，電源E（電動(dòng)勢(shì)約為6V，內(nèi)阻可忽略），開關(guān)和，導(dǎo)線若干。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材，在圖（a）所示虛線框內(nèi)將電路原理圖補(bǔ)充完整，要求滑動(dòng)變阻器起限流作用_____________；

（2）將圖（b）中的實(shí)物按設(shè)計(jì)的原理圖連線__________；

（3）若實(shí)驗(yàn)提供的滑動(dòng)變阻器有兩種規(guī)格

①，額定電流2A ②，額定電流0.5A

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該取________。（填“①”或“②”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位物理老師用一段銅導(dǎo)線核一塊磁鐵演奏一曲《菊花臺(tái)》的視頻驚艷網(wǎng)友，網(wǎng)友直呼“史上最牛物理老師”。他是這么做的：在一塊木板上固定兩顆螺絲釘，用一段銅導(dǎo)線纏繞在兩顆螺絲釘之間，擴(kuò)音器通過導(dǎo)線與兩螺絲釘連接。將磁鐵放在銅導(dǎo)線旁邊，手指撥動(dòng)銅導(dǎo)線，另一只手握著螺絲刀壓著銅導(dǎo)線，并在銅導(dǎo)線上滑動(dòng)，優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲就呈現(xiàn)出來了。根據(jù)上面所給的信息，你認(rèn)為下面說法正確的是

A. 手指撥動(dòng)銅導(dǎo)線，銅導(dǎo)線的振動(dòng)引起空氣振動(dòng)而發(fā)出聲音

B. 手指撥動(dòng)銅導(dǎo)線，使銅導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流通過擴(kuò)音器放大后發(fā)聲

C. 聲音的音調(diào)變化是通過手指撥動(dòng)銅導(dǎo)線力的大小來實(shí)現(xiàn)的

D. 手指撥動(dòng)銅導(dǎo)線，銅導(dǎo)線中產(chǎn)生直流電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案：使小物塊在橡皮筋的作用下沿水平桌面被彈出，第二次、第三次操作時(shí)分別改用2根、3根、同樣的橡皮筋將小物塊彈出，測(cè)出小物塊被彈出時(shí)速度，然后找到牽引力對(duì)小物塊做的功與小物塊速度的關(guān)系。

（1）要測(cè)得小物塊被彈出后的水平速度，需要測(cè)量哪些物理量（填正確答案標(biāo)號(hào)，g已知）_____

A．小物塊的質(zhì)量m

B．橡皮筋的原長(zhǎng)x

C．橡皮筋的伸長(zhǎng)量

D．桌面到地面的高度h

E．小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離L

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若把橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長(zhǎng)量依次加倍來實(shí)現(xiàn)橡皮筋對(duì)小物塊做功成整數(shù)倍變化，這樣做有什么不好？答：_____________________________

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出的圖象如圖乙所示，圖線不通過原點(diǎn)的原因是__________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是做探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件實(shí)驗(yàn)的器材及示意圖。

①在圖中用實(shí)線代替導(dǎo)線把它們連成實(shí)驗(yàn)電路。

②由哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

Ⅰ___________________________________

Ⅱ___________________________________

③假設(shè)在開關(guān)閉合的瞬間，靈敏電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)，則當(dāng)螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計(jì)的指針向_______偏轉(zhuǎn)。（填“左”或“右”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A為有光滑曲面的固定軌道，軌道底端的切線方向是水平的，質(zhì)量的小車B靜止于軌道右側(cè)，其上表面與軌道底端在同一水平面上，一個(gè)質(zhì)量的物體C以的初速度從軌道頂端滑下，沖上小車B后經(jīng)過一段時(shí)間與小車相對(duì)靜止并一起運(yùn)動(dòng)。若軌道頂端與底端的高度差，物體與小車板面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，小車與水平面間的摩擦忽略不計(jì)，取，求：

（1）物體與小車保持相對(duì)靜止時(shí)的速度v；

（2）物體沖上小車后，與小車發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間t；

（3）物體在小車上相對(duì)滑動(dòng)的距離。

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