【題目】電視片《大國崛起》說到:“受牛頓定律的影響——更多的人開始建立這樣一種世界觀:既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律,那么在人類社會的發(fā)展史中,也應(yīng)該有類似的規(guī)律存在!边@段話的主旨是:

A.指出歐洲近代科技產(chǎn)生原因

B.歌頌了牛頓對社會發(fā)展的貢獻

C.科學(xué)有利于解放人們的思想

D.科學(xué)有利于改變?nèi)祟惖氖澜缬^

【答案】B

【解析】

根據(jù)牛頓定律”推動人們?nèi)ふ胰祟惿鐣l(fā)展史的規(guī)律,促進啟蒙運動興起,可知材料肯定了牛頓對社會發(fā)展的貢獻,B項正確;材料所述為牛頓定律的影響,而不是其產(chǎn)生的原因,A項錯誤;僅牛頓定律一個事例,不足以得出科學(xué)促進人們思想解放和改變世界觀兩個規(guī)律,CD兩項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量屬于基本量且單位屬于國際單位制中基本單位的是

A.質(zhì)量/B./牛頓C.電流/安培D.電荷量/庫侖

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置可以做許多力學(xué)實驗。以下說法正確的是____

A用此裝置研究勻變速直線運動時,必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響;

B用此裝置探宄加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行;

C用此裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,每次增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時,必須重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度;

D用此裝置驗證動能定理時,需要平衡摩擦力;

E用此裝置做實驗時,應(yīng)該先接通電源讓打點計時器正常打點后再釋放小車

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在豎直虛線MNM′N′之間區(qū)域內(nèi)存在著相互垂直的勻強電場和勻強磁場,一帶電粒子不計重力以初速度v0A點垂直MN進入這個區(qū)域,帶電粒子沿直線運動,并從C點離開場區(qū)。如果撤去磁場,該粒子將從B點離開場區(qū);如果撤去電場,該粒子將從D點離開場區(qū)。則下列判斷正確的是

A該粒子由BC、D三點離開場區(qū)時的動能相同

B該粒子由A點運動到BC、D三點的時間均不相同

C勻強電場的場強E與勻強磁場的磁感應(yīng)強度B之比

D若該粒子帶負電,則電場方向豎直向下,磁場方向垂直于紙面向外

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個小物體在足夠長的斜面上以一定初速度沿斜面向上,斜面各處粗糙程度相同,則物體在斜面上運動的過程中

A動能一定一直減小

B機械能一直減小

C如果某段時間內(nèi)摩擦力做功與物體動能的改變量相同,則此后物體動能將不斷增大

D如果某兩端時間內(nèi)摩擦力做功相同,這兩段時間內(nèi)摩擦力做功功率一定相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列選項中都是矢量的是(

A.時間、路程B.速度、速度變化量C.質(zhì)量、力D.速率、加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】由牛頓第一定律可知( )

A. 物體的運動是依靠慣性來維持的

B. 力停止作用后,物體的運動就不能維持

C. 物體做變速運動時,可以沒有外力作用

D. 力是改變物體慣性的原因

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗裝置如圖所示.

1)打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,使用的都是 (填直流電交流電),它們是每隔 秒打一個點.

2)下列說法正確的是

A.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源

B.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力

C.本實驗砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應(yīng)遠大于小車A的質(zhì)量

D.用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時應(yīng)作a 1/MA圖象

3)某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶如圖所示,他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標(biāo)出,其中s1=706cm、s2=768cms3=830cm、s4=892cm,則紙帶加速度的大小為______ m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

4)某同學(xué)將長木板右端適當(dāng)墊高,其目的是 。若他把長木板的右端墊得過高,使得傾角過大.用a表示小車的加速度,F表示細線作用于小車的拉力,則他繪出的aF關(guān)系圖象是 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)通過下述試驗驗證力的平行四邊形定則。

實驗步驟:

將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上,使其軸線沿豎直方向。

如圖甲所示,將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上,另一端用圓珠筆尖豎直向下拉,直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時,將橡皮筋兩端的位置標(biāo)記為、,記錄彈簧秤的示數(shù)F,測量并記錄、間的距離即橡皮筋的長度。每次將彈簧秤示數(shù)改變,測出所對應(yīng)的,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示:

找出時橡皮筋兩端的位置,重新標(biāo)記為O、,橡皮筋的拉力記為

在秤鉤上涂抹少許潤滑油,將橡皮筋搭在秤鉤上,如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時拉橡皮筋的兩端,使秤鉤的下端達到O點,將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B,橡皮筋OA段的拉力記為,段的拉力記為。

完成下列作圖和填空:

1利用表中數(shù)據(jù)在給出的坐標(biāo)紙上畫出圖線,根據(jù)圖線求得 。

2測得,則的大小為 N。

3根據(jù)給出的標(biāo)度,在圖中作出的合力的圖示。

4通過比較 的大小和方向,即得出實驗結(jié)論。

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