分析 (1)重力的施力物體是地球,支持力和摩擦力的施力物體是斜面.
(2)結(jié)合受力情況,畫出重力、支持力和摩擦力的示意圖.
(3)根據(jù)平衡條件求出支持力和摩擦力的表達(dá)式.
解答 解:(1)物體受到重力、斜面的支持力和摩擦力,重力的施力物體是地球,支持力和摩擦力的施力物體是斜面.
(2)重力、支持力和摩擦力的示意圖如圖.
(3)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,根據(jù)平衡條件得:
支持力F=Gcos30°,
摩擦力f=Gsin30°.
答:(1)重力的施力物體是地球,支持力和摩擦力的施力物體是斜面.
(2)重力、支持力和摩擦力的示意圖如圖.
(3)支持力的表達(dá)式為F=Gcos30°,摩擦力的表達(dá)式為f=Gsin30°.
點(diǎn)評(píng) 分析受力時(shí),常常按重力、彈力和摩擦力的順序進(jìn)行,要注意重力的施力物體是地球,不是物體本身.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略在研究運(yùn)動(dòng)過(guò)程中首先提出了瞬時(shí)速度、平均速度、加速度等概念 | |
B. | 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,采用了斜面的方法,目的是為了“沖淡”重力,便于測(cè)量 | |
C. | 伽利略對(duì)于科學(xué)的研究首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法 | |
D. | 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了斜面目的是為了減小阻力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | I變小,I1變小,$\frac{I}{{I}_{1}}$不變 | B. | I變小,I1變小,$\frac{△I}{△{I}_{1}}$不變 | ||
C. | U變大,I變小,$\frac{△U}{△I}$不變 | D. | U變大,I1變小,$\frac{△U}{△{I}_{1}}$不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn) | |
B. | 胡克認(rèn)為無(wú)論在什么條件下,彈簧的彈力始終與彈簧的形變量成正比 | |
C. | 德國(guó)天文學(xué)家開普勒對(duì)他導(dǎo)師第谷觀測(cè)的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行了多年研究,得出所有行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓,太陽(yáng)位于橢圓的中心上 | |
D. | 密立根最早通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn),比較準(zhǔn)確地測(cè)出電子的電荷量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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