【題目】甲、乙兩同學均設計了測動摩擦因數(shù)的實驗.已知重力加速度為g.
(1)甲同學所設計的實驗裝置如圖(甲)所示.其中A為一質量為M的長直木板,B為木板上放置的質量為m的物塊,C為物塊右端連接的一輕質彈簧測力計.實驗時用力將A從B的下方抽出,通過C的讀數(shù)F1即可測出動摩擦因數(shù).則該設計能測出 (填“A與B”或“A與地面”)之間的動摩擦因數(shù),其表達式為 .
(2)乙同學的設計如圖(乙)所示.他在一端帶有定滑輪的長木板上固定有A、B兩個光電門,與光電門相連的計時器可以顯示帶有遮光片的物塊在其間的運動時間,與跨過定滑輪的輕質細繩相連的輕質測力計能顯示掛鉤處所受的拉力.實驗時,多次改變砂桶中砂的質量,每次都讓物塊從靠近光電門A處由靜止開始運動,讀出多組測力計示數(shù)F及對應的物塊在兩光電門之間的運動時間t.在坐標系中作出F﹣的圖線如圖(丙)所示,圖線的斜率為k,與縱軸的截距為b,與橫軸的截距為c.因乙同學不能測出小車質量,故該同學還應該測出的物理量為 .根據該測量物理量及圖線信息可知物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)表達式為 .
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【題目】在物理學的探索和發(fā)現(xiàn)過程中,科學家們運用了許多研究方法。以下關于物理學研究方法的敘述中正確的是( )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法是微元法
B.根據速度定義式,當Δt→0時, 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法
C.在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,這里運用了假設法
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了理想模型法
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【題目】如右圖所示,相距l(xiāng)的兩小球A、B位于同一高度h(l、h均為定值).將A向B水平拋出的同時,B自由下落.A、B與地面碰撞前后,水平分速度不變,豎直分速度大小不變、方向相反.不計空氣阻力及小球與地面碰撞的時間,則( )
A. A、B在第一次落地前若不碰,此后就不會相碰
B. A、B在第一次落地前能否相碰,取決于A的初速度
C. A、B不可能運動到最高處相碰
D. A、B一定能相碰
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【題目】A、B兩車在同一直線上運動,A在后,B在前,當它們相距時,A在水平拉力和摩擦力的作用下,正以的速度向右做勻速運動,而物體B此時速度向右,它在摩擦力作用下以做勻減速運動,求:
(1)A未追上B之前,兩車的最遠距離為多少?
(2)經過多長時間A追上B?
(3)若,其他條件不變,求經過多次時間A追上B?
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【題目】關于靜摩擦的說法,下列正確的是:( )
A. 靜摩擦的方向總是與物體的相對運動方向相反;
B. 靜摩擦的方向總是與物體的相對運動趨勢方向相反;
C. 兩個相對靜止的物體之間一定有靜摩擦力的作用;
D. 受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的。
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【題目】如圖所示,在斜面上有四條光滑細桿。其中OA桿豎直放置,0B桿與 0D桿等長,0C桿與斜面垂直放置,每根桿上都套著一個小滑環(huán)(圖中未畫出),四個環(huán)分別從0點由靜止釋放,沿OA、OB、0C、0D滑到斜面上所用的時間依次為t1、t2、t3、t4下列關系正確的是( )
A、t1>t2B、t1=t3C、t2=t4D、t2<t4
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【題目】平直公路上行駛的a車和b車,其位移時間圖像分別為圖中直線a和曲線b,已知b車的加速度恒定且,t=3s時,直線a和曲線b剛好相切,下列說法正確的是
A. a車的速度是2m/s
B. t=3s時,a、b兩車的速度相等,相距最遠
C. b車的初速度是8m/s
D. t=0s時a車和b車之間的距離為9m
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【題目】走廊里有一盞電燈,在走廊兩端各有一個開關,我們希望不論哪一個開關接通都能使電燈點亮,那么設計的電路為( )
A. “與”門電路
B. “非”門電路
C. “或”門電路
D. 上述答案都有可能
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 地球是宇宙的中心,太陽、月亮及其他行星都繞地球運動
B. 太陽是宇宙的中心,所有天體都繞太陽運動
C. 太陽是靜止不動,地球和其他行星都繞太陽運動
D. “地心說”和哥白尼提出的“日心說”現(xiàn)在看來都是不正確的
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