19．在科學(xué)發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)．他們?cè)谖锢韺W(xué)的研究過(guò)程中應(yīng)用了很多科學(xué)的思想方法．下列敘述不正確的是（　　）
A．法拉第首先提出用電場(chǎng)線描繪抽象的電場(chǎng)，這是一種形象化的研究方法
B．庫(kù)侖得出庫(kù)侖定律并用扭秤實(shí)驗(yàn)最早測(cè)出了元電荷e的數(shù)值
C．用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電的電荷是采用了理想化物理模型的方法
D．場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式E=$\frac{F}{q}$和電勢(shì)差U=$\frac{W}{q}$都是利用比值法得到的定義式

分析 常用的物理學(xué)研究方法有：控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、類比法、轉(zhuǎn)換法等，是科學(xué)探究中的重要思想方法．根據(jù)物理方法和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：A、法拉第首先提出用電場(chǎng)線描繪抽象的電場(chǎng)，這種形象化的研究方法．故A正確；
B、庫(kù)侖得出庫(kù)侖定律，但沒(méi)有測(cè)出元電荷e的數(shù)值，e的數(shù)值首先是由密立根測(cè)出的，故B錯(cuò)誤．
C、用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電的電荷是采用了理想化物理模型的方法，故C正確；
D、場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式E=$\frac{F}{q}$和電勢(shì)差U=$\frac{W}{q}$都是利用比值法得到的定義式，故D正確．
本題選不正確的，故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．一輕質(zhì)彈簧裝置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)，小球恰好在桌面邊緣，如圖．向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放；小球離開(kāi)桌面后落到水平地面．通過(guò)測(cè)量和計(jì)算小球拋出時(shí)的動(dòng)能，可間接測(cè)得彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間．
（1）為完成實(shí)驗(yàn)，除了要測(cè)量小球的質(zhì)量外，至少還需要測(cè)量下列物理量中的CD（填選項(xiàng)前字母）．
A．彈簧原長(zhǎng)L0
B．彈簧的壓縮量x
C．桌面到地面的高度h
D．小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離s
（2）若已測(cè)得小球的質(zhì)量m，結(jié)合你在（1）問(wèn)中選擇的物理量，寫(xiě)出彈簧性勢(shì)能的表達(dá)式是$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$．（用題中給定的物理量符號(hào)表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，一書(shū)桌的水平桌面長(zhǎng)s=0.5m，桌面離水平地面的高度h=0.8m，一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊從桌面左端以v=4m/s的水平初速度沿桌面向右滑行，小物塊離開(kāi)桌面后掉在地上，落地點(diǎn)到桌面右端邊緣的水平距離x=1.2m，空氣阻力忽略不計(jì)，g取10m/s2，求：
（1）小物塊離開(kāi)桌面右端邊緣時(shí)的速度大��；
（2）小物塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一物體自由下落，經(jīng)時(shí)間t恰好落至地面，那么，在$\frac{t}{2}$時(shí)刻，物體的勢(shì)能和動(dòng)能之比為（　�。�
A．3：1B．1：3C．2：1D．1：2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某班級(jí)同學(xué)要調(diào)換座位，一同學(xué)用斜向上的拉力拖動(dòng)桌子沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法一定正確的是（　�。�
A．拉力的水平分力等于桌子所受的合力
B．拉力的豎直分力等于桌子所受重力的大小
C．拉力與摩擦力的合力大小等于重力大小
D．拉力與重力的合力方向一定不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．質(zhì)量為m的物體從傾角為30°的斜面上靜止開(kāi)始下滑s，物體與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{3}}{4}$，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．物體的動(dòng)能增加$\frac{1}{8}$mgsB．物體的重力勢(shì)能減少$\frac{1}{8}$mgs
C．物體克服阻力所做的功為$\frac{3}{8}$mgsD．物體的機(jī)械能減少$\frac{1}{2}$mgs

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，MPQO為有界的豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)（邊界上有電場(chǎng)），電場(chǎng)強(qiáng)度為E=$\frac{mg}{q}$，ACB為光滑固定的半圓形絕緣軌道，軌道半徑為R，O點(diǎn)是圓心，直徑AB水平，A、B為直徑的兩個(gè)端點(diǎn)，AC為$\frac{1}{4}$圓�。粋�(gè)質(zhì)童為m．電荷量為-q的帶負(fù)電小球，從A點(diǎn)正上方高為R處由靜止釋放，從A點(diǎn)沿切線進(jìn)入半圓軌道，不計(jì)空氣阻力．求：
（1）小球到達(dá)C點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力；
（2）若E′=$\frac{2mg}{q}$，小球從A點(diǎn)正上方離A點(diǎn)至少多高處?kù)o止釋放，才能使小球沿軌道運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖，△OAC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為0（0，0），A（L，0），C（0，$\sqrt{3}$L），在△OAC區(qū)域內(nèi)有垂直于xOy平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．在t=0時(shí)刻，同時(shí)從三角形的OA邊各處以沿y軸正向的相同速度將質(zhì)量均為m，電荷量均為q的帶正電粒子射入磁場(chǎng)，已知在t=t0時(shí)刻從OC邊射出磁場(chǎng)的粒子的速度方向垂直于y軸．不計(jì)粒子重力和空氣阻力及粒子間相互作用．
（1）求磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小；
（2）若從OA邊兩個(gè)不同位置射入磁場(chǎng)的粒子，先后從OC邊上的同一點(diǎn)P（P點(diǎn)圖中未標(biāo)出）射出磁場(chǎng)，求這兩個(gè)粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t1與t2之間應(yīng)滿足的關(guān)系．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)能定理．固定并調(diào)整斜槽，使它的末端O點(diǎn)的切線水平，在水平地面上依次鋪放好木板、白紙、復(fù)寫(xiě)紙．將小球從不同的標(biāo)記點(diǎn)由靜止釋放，記錄小球到達(dá)斜槽底端時(shí)下落的高度H，并根據(jù)落點(diǎn)位置測(cè)量出小球平拋的水平位移x，改變小球在斜槽上的釋放位置，進(jìn)行多次測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)如下：
高度Hh2h3h4h5h6h7h8h9h
水平位移x5.59.111.714.215.917.619.020.621.7
（1）小球質(zhì)量為m，斜槽與水平槽均由特殊材料制成，可視為光滑面，斜槽底端離地的高度為y，重力加速度為g．小球從斜槽上滑下至斜槽末端的過(guò)程中，合外力的總功W=mgH；動(dòng)能該變量△Ek=$\frac{mg{x}^{2}}{4y}$．

（2）以H為橫坐標(biāo)，以x2為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)作圖，如圖（乙）所示；若為一條傾斜的直線，則可以得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，小球運(yùn)動(dòng)到斜槽底端的過(guò)程中，合力對(duì)小球所做的功等于小球動(dòng)能的增量．
（3）受該實(shí)驗(yàn)方案的啟發(fā)，某同學(xué)改用圖丙的裝置實(shí)驗(yàn)．他將木板豎直放置在斜槽末端的前方某一位置固定，仍將小球從不同的標(biāo)記點(diǎn)由靜止釋放，記錄小球到達(dá)斜槽底端時(shí)下落的高度H，并測(cè)量小球擊中木板時(shí)平拋下落的高度d，他以d為縱坐標(biāo)，以$\frac{1}{H}$為橫坐標(biāo)，描點(diǎn)作圖，若仍為一條傾斜的直線，也達(dá)到了同樣的目的．

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